Une forme de carnet de littérature Classe de Cm1 Ecole M et K Krafft

Houdemont.

Valise de nos voyages. Objectifs :

� Valoriser les liens interdisciplinaires : littérature/arts plastiques/ géographie/ histoire des arts/technologie

(réalisation de la valise)

� Varier les supports, les matériaux, l’organisation des écrits (accordéons, lapbooks…..)

� Pratiquer différents types d’écrits courts (mémoire et invention) sur des supports variés.

La réalisation matérielle du carnet de littérature:

Le choix de la forme valise permet le rangement à l’intérieur de supports variés.

Des pochettes à rabats sont transformées par les enfants en petites valises avec à l’intérieur des pochettes : une pour

chaque ouvrage.

En s’inspirant d’images de malles de voyage, et avec la mise à disposition d’éléments décoratifs (timbres, tickets de

bus, tampons, images, chaque enfant réalise la décoration de sa valise

L’intérieur partagé en différents soufflets

Déco en relation avec le thème

Etiquette à bagage personnalisée

Les différents ouvrages et les écrits (mémoires et invention) réalisés à ce jour.

Little Lou (livre exploité au mois de septembre avant connaissance de la liste)

Ecrit réalisé et support choisi:

Ecrit :« Imaginez l’invitation au Concert de Little Lou et Earl Colson »

Votre invitation devra mentionner le lieu, l’heure, l’objet du concert

Support : Réalisation d’une carte Pop up en relief

Le voyage d’Oregon

Ecrit et support:

Les 5 étapes du récit sont résumées et coller sur un accordéon

Au dos, le trajet de Pittsburgh à l’Oregon.

Exemple d’un des résumés proposés :

Littérature /arts plastiques/histoire des arts

Découverte des tableaux et de la vie de Vincent Van Gogh. « Comme des tableaux de Van Gogh . En plus beau ! »

Technique utilisée : craie grasse + encre

On rêvait sous les étoiles On festoyait dans les maïs.

On cheminait sous la grêle On somnolait dans l’herbe tiède.

Le long voyage du pingouin vers la jungle

Ecrit court n°1 : « Pingouin est tombé sous le charme d’Amsterdam, il décide d’envoyer une carte postale à sa

famille de la capitale danoise. Il leur parle de sa rencontre »

Ils ……………………………………………………sous la grêle. Ils ……………………………………………....dans les maïs. Ils ……………………………………………dans l’herbe tiède. Ils ……………………………………………….sous les étoiles. Ils ont rencontré beaucoup de monde. Ils ont enfin pris le train et Duke s’est endormi.

Verso Les enfants ont le choix entre deux rectos Verso

Ecrit n°2 : « En suivant les consignes, réalise la chemise du fils du capitaine »

Ecrit n°3 : « Notre pingouin est prisonnier de Barbanègre. Il envoie un message dans une bouteille pour espérer

obtenir de l’aide pour s’évader. » N’oublie pas d’indiquer où il est retenu en donnant des indications précises.

Ecrit n°4 : « Notre pingouin réussit à voyager incognito sur le bateau de croisière. Les voyageurs sont tous très

occupés. Imagine le programme des activités proposées sur le bateau » relis bien la scène 8, les activités évoquées

doivent figurer dans ton programme. »

Bien mieux que la croisière s’amuse !!

Littérature /arts plastiques/histoire des arts

Présentation de tableaux du douanier Rousseau et

utilisation de l’application

http://www.nga.gov/kids/zone/jungle.htm

Ce logiciel en ligne va vous permettre de composer une image à l’aide d’éléments constitutifs de certains tableaux de

l’artiste… Imaginez un lieu à votre guise. Jouer avec la lumière, l’atmosphère, les couleurs des fleurs, la végétation…

Intervenez sur la taille des éléments, leurs emplacements… Intrégrez des animaux, tentez de les cacher par

exemple… Inventez-vous un petit paradis… ou un paysage de rêves…qui sait! Vous pourrez même imprimer votre

production …

En cours de réalisation : « Le singe artiste a décidé d’immortaliser la fête donnée en l’honneur de Pingouin. Aide –le

à réaliser son tableau en t’inspirant des éléments des tableaux du Douanier Rousseau et en faisant apparaitre le

Pingouin »

……A suivre