3. Ce que disent les textes (à peu près tout…).
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3. Ce que disent les textes (à peu près tout…)
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3. Ce que disent les textes(à peu près tout…)
Illustrons…
Identifier les principales périodes étudiéesDes repères visuels authentiques
1643-1715
1643-1715
Lier dates, repères historiques, repères culturels
Identifier les principales périodes étudiéesDes repères visuels authentiques
et signifiants
1 2 4 5 63
Renaissance(de
l’antiquité romaine)
Dater
1251075
1176-
1439
1570
1790
1955
Une vision dynamique du passé
La compréhension d’un paysageest aussi une compréhension de l’histoire
Repérer l’histoire dans un paysageLa compréhension d’un paysageest aussi une compréhension de l’histoire
Extrait du Guide Vert
Compréhension de texte
La façade avant 1385
Mise en réseauPratique fondamentale de l’histoire des arts
Autre exemple de mise en réseau
Henri IV Louis XIII Louis XIV Louis XV
1594
1610
1654
1722
Date du couronnement :
La frise chronologique à double lecture
1 2 4 5 63
Permettre aux s’élèves de s’approprier des images et des récits
Permettre aux s’élèves de s’approprier des images et des récits
Comment les prendre ?
Comment les défendre ?
4. Ce que proposent les manuels(à peu près tout
et beaucoup trop…)
78:3 = 2626 heures d’histoire par an
120 séquences…Est-ce bien raisonnable ?
Il existe des manuels uniquespour tout le cycle.
