2016 DE LA FRANCOPHONIE L’AGENCE …...Les 31 mai et 1er juin 2016, les coordonnateurs des...

L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE2

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Afrique de l’Ouest

W W W . A U F . O R G

RAPPORT D’ACTIVITÉ

SOMMAIRE

LE MOT DU DIRECTEUR P 04

1. VUE D’ENSEMBLE P 05 L’Agence universitaire de la Francophonie P 06 L’Agence universitaire de la Francophonie en Afrique de l’Ouest P 08

2. LES FAITS MARQUANTS EN 2016 P 09

3. L’ACTIVITÉ EN 2016 P 13 Formation P 14 Recherche P 17 Gouvernance P 20 Partenariats P 22

LE MOT DU DIRECTEUR

L’AUF en Afrique de l’Ouest accompagne ses institutions membres à relever les déis de la professionnalisation et de l’insertion, du développement du numérique pédagogique, de la mise en place de gouvernances adaptées aux enjeux de l’assurance qualité et de

la structuration de leurs systèmes de recherche.

A travers la mise en place de six « collèges d’écoles doctorales » dans cinq pays et le réseautage de 29 écoles doctorales, l’AUF en Afrique de l’Ouest soutient l’intégration régionale. Divers programmes permettent de renforcer en qualité et en quantité les capacités du corps professoral des universités de la région.

A l’écoute des attentes en région, l’AUF en Afrique de l’Ouest a pris des initiatives en vue d’éditer en 2017 un guide d’aide à la décision précisant les normes de création, d’organisa-tion et de fonctionnement des structures de base des systèmes nationaux de recherche-in-novation. Un ensemble accepté et partagé de références adaptables à la grande variété des contextes académiques et/ou socio-économiques permettra d’asseoir les bases solides de mise en place et de pérennisation des systèmes nationaux de recherche-innovation de la région.

L’évolution des Campus Numériques Francophones (CNF) en tiers lieux académique et entrepreneurial a fait l’objet d’une rélexion approfondie en 2016. Des services innovants (blogs pédagogiques, communautés de pratique, micro-enseignement, ressources libres et méta-portail IDNEUF, ouverture aux start-up innovantes ...) connaîtront un début de mise en œuvre en 2017.

L’AUF en Afrique de l’Ouest a réussi à construire des partenariats forts au bénéice de ses institutions membres avec plusieurs bailleurs régionaux et internationaux. Sa force réside dans la pertinence des projets proposés. Elle continuera à cultiver cette force en restant au plus près des priorités de son réseau régional.

Pr. Jemaiel BEN BRAHIM

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VUE D’ENSEMBLE1.

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L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE (AUF)

SON IDENTITÉ

L’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) est une association interna-tionale créée il y a plus de 50 ans. Elle regroupe des universités, grandes écoles, réseaux universitaires et centres de recherche scientiique utilisant la langue française dans le monde entier. Avec un réseau de plus de 800 adhérents dans plus de 100 pays, elle est l’une des plus importantes associations d’institutions d’enseignement supérieur et de recherche au monde.

Elle est également l’opérateur pour l’enseignement supérieur et la recherche du Sommet de la Francophonie. À ce titre, elle met en œuvre, dans son champ de compétences, les résolutions adoptées par les conférences des Chefs d’État et de gouvernement des pays ayant le français en partage.

SA MISSION

Dans le respect de la diversité des cultures et des langues, l’AUF promeut une francophonie universitaire dynamique impliquée dans le développement éco-nomique et social des sociétés. Elle favorise la solidarité active entre ses ins-titutions membres et les accompagne dans leur dynamique de structuration (amélioration de la qualité de la formation, de la recherche, de la gouvernance universitaire, de l’employabilité des diplômés) et d’implication dans le dévelop-pement.

Ses équipes, présentes à travers le monde, apportent suivi et conseils pour la conception et la mise en place de projets, facilitent le partage de bonnes pra-tiques, de l’expertise et des innovations et proposent un accompagnement dans la recherche de nouveaux partenaires.

L’AUF collabore régulièrement avec les entreprises privées et leurs fondations, les États et gouvernements, les agences nationales d’aide au développement, les organisations internationales, les organisations non gouvernementales, et les associations universitaires, scientiiques et culturelles.

SES ADHÉRENTS

En 2016, l’AUF compte 817 institutions d’enseignement supérieur et de re-cherche membres dans 106 pays, lesquels ne sont pas tous membres de la Francophonie institutionnelle. Nombre d’institutions membres par région.


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SES REPRÉSENTATIONS LOCALES

Organisme international, l’AUF dispose de 63 représentations locales dans 40 pays. Son siège est installé à Montréal (Québec, Canada), ses services centraux se répartissent entre Montréal et Paris (France). Dix directions régionales conduisent la coopération universitaire dans leur zone géographique : Amérique, Afrique centrale et des Grands Lacs, Afrique de l’Ouest, Asie-Paciique, Caraïbe, Europe centrale et orientale, Europe de l’Ouest, Maghreb, Moyen-Orient, Océan Indien.

SES MOYENS FINANCIERS

Les ressources inancières de l’AUF proviennent en grande partie de contributions gouver-nementales versées par la France, le Canada, le Canada-Québec, la Roumanie, la Commu-nauté française de Belgique, la Suisse, le Canada-Nouveau-Brunswick, le Canada Ontario, le Cameroun et le Liban. Les ressources propres de l’Agence, ainsi que des contributions contractuelles et des biens et services à titre gratuit viennent compléter ses moyens.

En 2016, les ressources de l’AUF s’élèvent à 36,54 M€.• Contributions contractuelles 6,25 M€ (17,1 %)• Contributions gouvernementales 26,38 M€ (72,2 %)• Produits des activités ordinaires 1,61 M€ (4,4 %)• Biens et services à titre gratuit 2,30 M€ (6,3 %).

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L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE EN 2016

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L’AGENCE UNIVERSITAIRE DE LA FRANCOPHONIE

EN AFRIQUE DE L’OUEST

DIRECTION RÉGIONALE EN AFRIQUE DE L’OUEST

Créée en 1974 à la suite de la première réunion de la Conférence des Recteurs des Univer-sités francophones d’Afrique (CRUA), la Direction régionale en Afrique de l’Ouest (ancienne-ment Bureau Afrique de l’Ouest) anime et coordonne l’activité de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) dans la région.

Elle couvre douze pays et comprend des implantations dans neuf pays de la région : Bénin, Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Guinée, Mali, Mauritanie, Niger, Sénégal et Togo.

La direction régionale Afrique de l’Ouest déve-loppe des activités qui couvrent tous les do-maines de l’action universitaire : la for-mation, la recherche, la gouvernance et la vie associative, à travers des projets structurants au proit de ses établissements membres et des partenariats avec d’autres institutions internationales œuvrant dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche.

En Afrique de l’Ouest, 69 établissements d’enseignement supérieur et de recherche sont membres de l’AUF.

STRATÉGIE RÉGIONALE

L’AUF en Afrique de l’Ouest contribue à la structuration d’un espace africain de l’enseignement supérieur désenclavé, harmonisé et impliqué dans le développement.Elle accompagne ses membres à relever les déis de la professionnalisation et de l’insertion des jeunes diplômés, de la mise en place de gouvernances adaptées aux enjeux de l’assurance qualité, de la structuration des recherches nationales. Elle favorise le développement du numérique pédagogique à travers son réseau de campus numériques francophones (CNF).Pour démultiplier son action, l’AUF en Afrique de l’Ouest forge des partenariats avec les Etats, les grandes organisations internationales et les institutions publiques. Elle participe à la déinition, au montage et à la réalisation de grands projets, au proit de ses membres avec des partenaires comme l’UEMOA, le CAMES, l’AFD, l’UNESCO, le REESAO, le CRDI etc.

ZOOM

69 établissements adhérents

12 pays : Bénin, Burkina Faso, Cap-Vert, Côte d’Ivoire, Gambie, Guinée, Mali, Mauritanie, Niger, Nigéria, Sénégal et Togo

9 Campus numériques francophones (CNF)

4 Campus numériques francophones partenaires (CNFp)

55 personnels dans la région Afrique de l’Ouest


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« La direction régionale Afrique

de l’Ouest développe des

activités qui couvrent tous les domaines

de l’action universitaire »

2.LES FAITS

MARQUANTS EN 2016

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11 FÉVRIER 2016 : LANCEMENT DU PROJET

M-LEARNING EN CÔTE D’IVOIRE

Le recteur de l’AUF, M. Jean-Paul de Gaude-mar et la Ministre de l’Education Nationale de Côte d’Ivoire, Mme Kandia Camara ont signé le 11 février 2016, à Abidjan, une convention de inancement pour le projet Mobil`e-Lear-ning. Basé sur l’utilisation d’une plate-forme de formation et de tablettes connectées à In-ternet, M-Learning vise le renforcement de la formation initiale et continue des ensei-gnants du primaire et du collège. 600 ensei-gnants du primaire et 400 des collèges sont concernés dans 6 régions du pays.

18 ET 19 MAI : ASSISSES DE L’ENSEIGNEMENT

SUPÉRIEUR AU TOGOA l’invitation de M. Octave Nicoué Broohm, Ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, une délégation de l’AUF a par-ticipé aux assises de l’enseignement supé-rieur du Togo, organisées les 18 et 19 mai à Lomé. Les débats, animés par le Ministre en personne, ont permis de déterminer les principaux déis à relever pour consolider les réformes et engager les universités pu-bliques du Togo sur la voie de la moderni-sation. A l’issue des travaux, l’Agence uni-versitaire de la Francophonie a accompagné le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche du Togo dans la rédaction d’un projet d’appui à la consolidation des ré-formes dans l’enseignement supérieur et la recherche.

31 MAI ET 1ER JUIN : CRÉATION DU RÉSEAU DES

COLLÈGES DES ÉCOLES DOCTORALES D’AFRIQUE

DE L’OUEST (RECED)

Les 31 mai et 1er juin 2016, les coordonnateurs des collèges des écoles doctorales du Bénin, du Burkina Faso, du Niger, du Sénégal et du Togo se sont réunis à l’initiative de l’Agence universitaire de la Francophonie en Afrique de l’Ouest. Cette rencontre a abouti à la créa-tion, par la signature d’un protocole d’accord, du réseau des collèges des écoles doctorales d’Afrique de l’Ouest (RECED). Ce réseau im-plique présentement 29 écoles doctorales.

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17 JUIN : PRÉSENTATION DU MÉTA-PORTAIL IDNEUF LORS DE LA RENCONTRE DES MINISTRES FRANCOPHONES DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR

ORGANISÉE À BAMAKO

Le 17 juin 2016 à Bamako (Mali), l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF), a pré-senté le premier méta-portail de ressources pédagogiques universitaires francophones à l’occasion de la deuxième rencontre des ministres francophones de l’enseignement supérieur sur le développement numérique de l’espace universitaire francophone. Après une première campagne de collecte, le mé-ta-portail donne accès à ce jour à près de 36 000 ressources numériques.

29 JUIN : CONVENTION DE COOPÉRATION ENTRE LA CÔTE D’IVOIRE ET L’AUF EN FAVEUR DU DÉVELOPPEMENT

DU NUMÉRIQUE ÉDUCATIF

Mme Ramata Bakayoko-Ly, Ministre de l’En-seignement Supérieur et de la Recherche Scientiique (MESRS) de Côte d’Ivoire et M. Jean-Paul de Gaudemar, Recteur de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) ont signé, le 29 juin 2016 à Paris, une conven-tion de coopération pour poursuivre leur collaboration en faveur du développement du numérique éducatif en Côte d’Ivoire. Ce nouveau partenariat s’inscrit dans une colla-boration établie entre l’AUF et le gouverne-ment ivoirien depuis 2013 dans le cadre du projet AMRUGE-CI « Appui à la Modernisa-tion et à la Réforme des Universités et des Grandes Ecoles de Côte d’Ivoire ».


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11 JUILLET : LANCEMENT DU COURS EN LIGNE

CERTICE SUP EN CÔTE D’IVOIRELe Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientiique (MESRS) ivoirien en partenariat avec l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF) et l’université Cer-gy-Pontoise (France) a lancé en juillet 2016 la 1ère session de formation du cours en ligne ouvert et massif (CLOM) CERTICEsup (Cer-tiication des compétences TICE des ensei-gnants du supérieur).

Le CLOM CERTICEsup permet aux docto-rants, aux formateurs et aux enseignants du supérieur de se former et de se certiier à l’utilisation des technologies de l’information et de la communication en éducation (TICE). Cette première session de formation dédiée aux doctorants, formateurs et enseignants du supérieur de Côte d’Ivoire, a débuté le 3 octobre 2016 avec 1770 inscrits.

18 NOVEMBRE : IFADEM PRÉSENT DANS SIX PAYS

D’AFRIQUE DE L’OUEST

En 2016, le Burkina Faso a signé un ac-cord-cadre pour le déploiement d’IFADEM. Au Sénégal, les activités ont oiciellement été lancées, avec comme spéciicité, la mise en place d’un dispositif techno-pédagogique innovant basé sur des tablettes numériques. En Afrique de l’Ouest, l’Initiative francophone pour la formation à distance des maîtres (IFADEM) se déploie au Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Mali, Niger, Sénégal et Togo.

3. L’ACTIVITÉ EN 2016

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L’Agence universitaire de la Francophonie en Afrique de l’Ouest soutient le développe-ment d’une ofre de formation supérieure

francophone de qualité dans l’ensemble de ses pays d’intervention. Elle participe à la rénovation des curriculums pour les adap-ter au système LMD et à une meilleure adéquation aux besoins des sociétés. Elle propose et appuie un ensemble de forma-tions continues et professionnelles pour le renforcement des compétences des ensei-gnants-chercheurs, des personnels adminis-tratifs et techniques et des étudiants.

ZOOM

492 enseignants, experts mobilisés dans des ateliers curriculaires, des formations numériques, des ateliers Transfer

1968 apprenants accompagnés dans des ateliers 1ère embauche, des

formations permanentes, des FOAD

RÉNOVATION DES OFFRES DE FORMATION EN SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES ET EN SCIENCES JURIDIQUES ET ADMINISTRATIVES

La rénovation des ofres de formation supérieures pour les adapter à la demande du mar-ché de l’emploi et en cohérence avec l’architecture LMD, a été poursuivie en 2016 en Côte d’Ivoire, dans le cadre du projet AMRUGE avec les deux derniers domaines de formation : Sciences juridiques et administratives, Sciences de l’homme et de la société. Une cinquan-taine d’experts du monde universitaire, de chercheurs nationaux et internationaux, d’ensei-gnants et des professionnels ont participé à chacun des deux ateliers organisés au proit des 5 universités publiques de Côte d’Ivoire.

ACCOMPAGNEMENT DES DÉPARTEMENTS DE FRANÇAIS

Le projet « Dialogue d’expertise », initié en 2014 par l’AUF et l’Institut français a pour vocation de contribuer au niveau régional, à l’émergence de pôles de formation en vue du renfor-cement des compétences en Français. A ce titre, l’Ecole Normale Supérieure de Niamey, a bénéicié de l’expertise de l’agence en Sciences de l’Education pour inaliser, en août 2016, la maquette d’un Master professionnel dédié à la formation des enseignants du secondaire. 30 professeurs, inspecteurs et conseillers pédagogiques ont pris part à cette activité. Le Dé-partement de Lettres, Arts et Communication de la faculté des lettres et sciences humaines (FLSH) de l’Université Abdou Moumouni au Niger a, quant à lui, été doté de fonds documen-taires.

FORMATION


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FORMATIONS DANS LES CAMPUS NUMÉRIQUES FRANCOPHONES

L’AUF en Afrique de l’Ouest anime un réseau de 9 campus numériques francophones et 4 campus partenaires. Ce sont des espaces d’apprentissage et de pratiques numériques innovantes qui aident les étudiants et les enseignants à intégrer les apports du numérique et à faciliter la difusion des innovations pédagogiques, en particulier grâce aux diférentes formations organisées dans les CNF.

Les CNF sont aussi activement impliqués dans les grands projets régionaux et internationaux parmi lesquels :

• Initiative Francophone pour la formation A distance de Maîtres (IFADEM) dans 6 pays

• Observatoire des Pratiques Enseignantes en Relation avec les Apprentissages des élèves (OPERA)

• MOOC CERTICE : production des ressources (certiica-tion des compétences TICE des enseignants)

• Appui à la Modernisation et à la Réforme des Universi-tés et Grandes Ecoles de Côte d’Ivoire (AMRUGE-CI)

Quatre CNF partenaires bénéicient du soutien de l’AUF : Le CNFp de l’université Gaston Ber-ger de Saint-Louis (Sénégal), le CNFp de l’université Assane Seck de Ziguinchor (Sénégal), Le CNFp de l’université Nangui Abrogoua (Côte d’Ivoire), Le CNFp de l’université polytechnique de Bobo-Dioulasso (Burkina Faso). Les CNFp sont gérés par les universités, tout en propo-sant des services similaires à ceux oferts dans les CNF.

« Les CNFp sont gérés par les universités, tout en proposant des services similaires à ceux oferts dans les CNF ».


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Formations aux techniques de recherche d’emploi

Cette formation vise à favoriser l’insertion professionnelle des diplômés de l’ensei-gnement supérieur. Elle s’inscrit dans une stratégie globale de réponse aux diicultés qu’éprouvent à la fois les diplômés des uni-versités sur le marché de l’emploi mais aussi les universités à s’approprier la mission in-sertion. En 2016, dix ateliers « Première em-bauche » ont été organisés dans 8 CNF de la région et 2 CNFp pour 400 jeunes diplô-més formés sur les méthodes de recherche d’emploi (élaboration et rédaction d’un CV, de lettre de motivation, préparation aux en-tretiens d’embauche) et sur l’auto-entrepre-neuriat.

Formations C2i « orientée enseignants »

Le développement du numérique éducatif et la numérisation de l’enseignement su-périeur requièrent la formation des ensei-gnants. L’AUF en Afrique de l’Ouest expéri-mente, à la demande des établissements de la région, une formation C2i qui a vocation à moderniser les usages en matière de pé-dagogie numérique. 9 ateliers ont été orga-nisés dans les 9 CNF en 2016. Au total 200 participants, doctorants et enseignants ont pris part à cette formation.

Formations Transfer

Des ateliers de formation en « Conception, Développement et utilisation d’un cours en

ligne », « Pratique du tutorat dans une for-mation à distance », « Maîtrise des outils de recherche et d’accès à la documenta-tion scientiique », « Évaluation des disposi-tifs d’apprentissage », « LPI 101 & 102 » ont été organisés à Bamako, Cotonou, Dakar, Ouagadougou et Ziguinchor. 160 partici-pants ont pris part à ces activités.

Formations ouvertes et à distance

L’Agence universitaire de la Francophonie propose un catalogue de près de 90 forma-tions diplômantes entièrement à distance, dont 14 issues des universités membres d’Afrique de l’Ouest. En 2016, on recense en Afrique de l’Ouest, 418 inscrits aux forma-tions ouvertes et à distance de l’Agence, 166 inscrits ont obtenu une allocation d’études de l’AUF.

Formations permanentes

Les CNF initient des actions de formation permanente dans divers domaines (bureau-tique, statistiques médicales, recherche d’in-formations scientiiques et techniques, ges-tion de la rédaction et publication en ligne, création et gestion de sites, suivi et accom-pagnement du MOOC Certice Sup, admi-nistration de systèmes réseaux, ressources éducatives libres, coaching intersectoriel et entrepreneuriat...). 1150 participants ont pris part à ces diverses activités en 2016.


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RECHERCHE

La construction d’un espace de recherche africain désenclavé et intégré est au cœur de la mis-sion de l’AUF en Afrique de l’Ouest. Cela se tra-

duit par l’appui à la structuration de la recherche, l’harmonisation régionale des écoles doctorales, le développement des projets de recherche régio-naux et inter-régionaux, le renforcement du corps professoral, le soutien aux manifestations scienti-iques internationales, le partage et la valorisation de l’information scientiique.

ZOOM

6 collèges d’écoles doctorales (CED) créés

Réseau de 29 écoles doctorales créé : le RECED

78 doctorants bénéicient des divers dispositifs d’accompagnement

25 docteurs en 2016

SOUTIEN À LA STRUCTURATION DE LA RECHERCHE ET AUX ÉCOLES DOCTORALES

L’AUF en Afrique de l’Ouest apporte une contribution à la structura-tion de la recherche à travers plusieurs initiatives : élaboration d’outils d’aide à la décision, soutiens multiformes aux écoles doctorales, perfectionne-ment et renouvellement du corps doctoral, etc.

Guide pour la création, l’organisation et le fonctionnement des structures de recherche

LES COLLÈGES DES ECOLES DOCTORALES (CED)

Ces collègues ont pour mission d’harmoniser les pratiques et procédures au sein des écoles doctorales (ED). Ils permettent aussi de renforcer la transdisciplinarité et la formation scientiique des doctorants et, enin, d’organiser la contribution des ED aux plans stratégiques des universités.

6 collèges regroupant 29 ED ont été lancés oiciellement en 2015 au sein de : - l’université Abdou Moumouni à Niamey (Niger)

- l’université Abomey-Calavi à Cotonou (Bénin)

- l’université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal) - l’université Gaston Berger de Saint-Louis (Sénégal)

- l’université de Lomé (Togo)

- l’université Ouaga 1 (Burkina Faso)


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La déinition du périmètre des actions d’un CED et l’harmonisation de la compréhension de ses missions dans les 5 pays concernés (Bénin, Burkina Faso, Niger, Sénégal, Togo) a fait l’objet d’un atelier organisé à Dakar, les 31 mai et 1er juin 2016. L’atelier a abouti à l’adoption d’un plan d’action à court terme visant à harmoniser les pratiques et procédures en matière d’encadrement et de délivrance du doctorat, de gestion de la qualité et de l’éthique ainsi que de la gouvernance d’un collège d’écoles doctorales. Il a aussi abouti à la création d’une struc-ture de coopération sous-régionale dénommée « Réseau des collèges des écoles doctorales d’Afrique de l’Ouest » (RECED). Ce réseau implique, à ce jour, 29 écoles doctorales.

Perfectionnement doctoral et préparation de la relève

Diverses initiatives permettent d’accompagner un nombre crois-sant de doctorants et d’agrégatifs pour mieux répondre au déicit d’enseignants qualiiés en Afrique de l’Ouest : 86 doctorants ont été appuyés, 25 thèses de docto-rat soutenues.

Accès à l’information scienti-ique et technique (IST), forma-tion à la rédaction scientiiqueL’accès à l’IST et aux ressources éducatives libres, la formation à la rédaction scientiique sont des ser-vices récurrents proposés dans les CNF et les CNFp. Des documentalistes sont formés et invités à se constituer en 2017 en communautés de pratique aux ins de démultiplier la formation à l’endroit des usagers (étudiants, ensei-gnant-chercheurs, chercheurs, etc.).

PROMOTION, VALORISATION, DIFFUSION DES RÉSULTATS DE LA RECHERCHE, DYNAMIQUE SCIENTIFIQUE DANS LES ÉCOLES DOCTORALES

ZOOM

22 documentalistes formés sur l’alimentation et l’utilisation des ressources

du méta-portail IDNEUF.

15 doctoriales internationales et colloques thématiques

2 pays (Bénin et Sénégal) impliqués dans le concours « MT 180 secondes »

118 participations d’experts-séniors et jeunes chercheurs à des colloques et missions d’expertise, d’encadrement et d’enseignement

777 documents primaires (payants) commandés en 2016, contre 2236 en 2015


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Accès à l’information scientiique et technique (IST), formation à la rédaction scientiiqueL’accès à l’IST et aux ressources éducatives libres, la formation à la rédaction scienti-ique sont des services récurrents proposés dans les CNF et les CNFp. Des documenta-listes sont formés et invités à se constituer en 2017 en communautés de pratique aux ins de démultiplier la formation à l’endroit des usagers (étudiants, enseignant-cher-cheurs, chercheurs, etc.).

Doctoriales pluridisciplinaires interna-tionales

Les doctoriales sont une vitrine de la re-cherche et de l’innovation. Elles constituent un temps unique de rencontre entre docto-rants et acteurs économiques. L’AUF a lancé en 2016, un appel d’ofres en vue d’appuyer des doctoriales pluridisciplinaires internatio-nales engageant plusieurs écoles doctorales de l’Afrique de l’Ouest. 4 doctoriales auront lieu en 2017, respectivement, à l’Institut Na-tional Polytechnique Félix Houphouët Boi-gny (Côte d’Ivoire), à l’Université Abomey-Ca-lavi (Bénin), à l’Université Abdou Moumouni (Niger) et à l’Université Gaston Berger (Sé-négal). Elles verront la participation de 10 écoles doctorales.

Concours « Ma thèse en 180 secondes » avec l’implication des CED

En s’associant au concours « Ma thèse en 180 secondes », l’AUF souhaite contribuer au rayonnement de la communauté scien-tiique francophone à l’international et à la vulgarisation de la recherche. L’AUF en Afrique de l’Ouest a mobilisé ses partenaires autour des CED pour appuyer les concours nationaux dans deux pays de la région, le Bénin et le Sénégal. Au Bénin, 10 candi-dats des écoles doctorales de l’Université d’Abomey-Calavi et de l’Université de Para-kou ont participé à la inale nationale. Au Sé-négal, où cette pratique est à sa deuxième édition, 17 inalistes, pré-sélectionnés par les 11 écoles doctorales des universités pu-bliques, ont pris part au concours. Les deux inalistes nationaux ont ensuite participé à la inale internationale organisée au Maroc.

Difusion des résultats de la recherche et valorisation

L’AUF en Afrique de l’Ouest soutient la par-ticipation de chercheurs et doctorants à des manifestations scientiiques : 55 demandes de chercheurs et 11 manifestations (col-loques, journées scientiiques, séminaires sur des thématiques prioritaires) ont béné-icié de ce programme.

Appui à des missions de recherche, d’expertise et d’enseignement

Cet appui permet aux établissements membres, en manque de ressources hu-maines dans certaines disciplines de béné-icier de l’expertise universitaire du réseau de l’AUF sous forme de missions d’enseigne-ment et de recherche. Privilégiant l’intégra-tion régionale, cet appui contribue égale-ment à former la relève pédagogique locale. En 2016, 22 établissements membres ont bénéicié de 63 missions.

« L’AUF en Afrique de l’Ouest soutient la participation de chercheurs et doctorants à des manifestations scientiiques ».


L’AUF en Afrique de l’Ouest accompagne les réformes institutionnelles et organisation-nelles de ses membres pour moderniser les structures et favoriser leur développement. Elle contribue à asseoir de bonnes pratiques de gouvernance universitaire par la pro-

motion de la pensée stratégique, la contribution à la généralisation de l’auto-évaluation ins-titutionnelle et l’aide au développement d’une autonomie universitaire, notamment, par la mobilisation de ressources facilitant la mise en œuvre des plans d’établissement.

GOUVERNANCE

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GOUVERNANCE, QUALITÉ, ÉVALUATION

Organisation des relations Universités-Entreprises et renforcement des compé-tences professionnelles supérieures

Ce projet vise le renforcement des compétences professionnelles supérieures et comporte deux études : l’expérimentation d’un « Guide opérationnel pour l’organisation des relations universités-entreprises » et l’examen des cadres législatifs y aférents.Un atelier national de restitution a réuni en mai 2016 à Dakar 26 participants représentant le patronat, les entreprises, les milieux socioprofessionnels, le Ministère de l’enseignement supérieur et les Universités et des organisations non gouvernementales. Des recommanda-tions ont été formulées pour les acteurs de l’enseignement supérieur, leur tutelle et ceux du monde socio-économique.


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Projet-pilote d’appui à la rédaction du Plan d’Orientation Stratégique de l’ESP

L’objectif est de produire, au terme d’une formation et d’un accompagnement sous forme d’ateliers, un Plan d’orientation stratégique (POS) pour l’Ecole Supérieure Polytechnique (ESP), composante de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD) qui est liée au Ministère de tutelle par un Contrat de Performance (CDP). Le projet pose la question de la contractua-lisation qui doit exister entre l’université et ses composantes. Un premier atelier s’est tenu les 2 et 3 juin 2016 au bénéice de 50 participants.

Appui à la conduite d’une auto-évaluation institutionnelle – Formation des référents qualité de la CRUFAOCI

Un atelier de formation et de renforcement des capacités à l’as-surance qualité de 20 Points Contacts Institutionnels (PCI) des Universités membres de la CRUFAOCI « Conférence des recteurs des universités francophones d’Afrique et de l’océan Indien » a été organisé du 4 au 8 décembre 2016 à Abidjan. L’objectif est d’atteindre à un horizon proche, une masse critique d’ex-perts internes sur les pratiques universelles de gouvernance parmi lesquelles l’auto-évaluation, l’audit, la démarche qualité et l’évaluation.

Aide au développement de l’autonomie universitaire, mobilisation de ressources

Le projet a consisté à développer la capacité des universités publiques guinéennes au mon-tage de projets académiques innovants, à la rédaction de propositions et de réponses aux appels d’ofres des bailleurs internationaux. 25 cadres universitaires appartenant à 4 univer-sités ont été formés, du 14 au 18 novembre 2016, à la veille et à la mobilisation de ressources grâce au montage de projets. Le projet a été déployé en partenariat avec le ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientiique de Guinée.

« L’AUF contribue à asseoir de bonnes pratiques de gouvernance universitaire ».


La direction régionale de l’AUF en Afrique de l’Ouest s’est imposée comme un acteur ré-gional incontournable à travers l’ancrage de partenariats solides avec les acteurs de l’en-seignement supérieur, ainsi que les bailleurs de fonds régionaux et internationaux.

Parmi ses principaux partenaires igurent l’Union Économique et Monétaire Ouest-Africaine (UEMOA), la Banque Africaine de développement (BAD), l’Agence Française de Développe-ment (AFD), l’Organisation des Nations Unies pour l’Éducation, la Science et la Culture (UNES-CO), le Conseil Africain et Malgache pour l’Enseignement Supérieur (CAMES), la Conférence des Recteurs des Universités Francophones d’Afrique et d’Océan Indien (CRUFAOCI), le Ré-seau pour l’Excellence de l’Enseignement Supérieur en Afrique de l’Ouest (REESAO) , depuis 2016, le Haut Commissariat des Nations Unies pour les Réfugiés (UNHCR).Tête d’un réseau d’expertise francophone, l’AUF en Afrique de l’Ouest accompagne les Etats et les ministères de l’enseignement supérieur et de la recherche de la région dans la mise en œuvre ou l’élaboration de projets majeurs structurants, comme c’est le cas en Côte d’Ivoire et au Togo en 2016.

PARTENARIATS

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Projet AMRUGE-CI en Côte d’Ivoire

Le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la recherche Scientiique de Côte d’Ivoire a conié à l’AUF la coordination du lot 1 du pro-jet Appui à la modernisation et à la réforme des universités et grandes écoles (AMRUGE-CI). Le projet contribue à la rénovation de l’ofre LMD de formation supérieure et à la mise en place d’une gouvernance et d’un management stratégique des universités qui tiennent compte des rapports à l’envi-ronnement.

L’année 2016 a vu le déploiement d’activités d’enregistrement et de production de MOOC en prévision de la mise en place de l’Univer-sité Virtuelle de Côte d’Ivoire (UVCI).

Projet « Mobile Learning » en Côte d’Ivoire

Ce projet inancé par l’AFD, repose sur l’utili-sation d’une plate-forme de formation et de tablettes connectées à Internet. Il vise le ren-forcement de la formation initiale et conti-nue des enseignants du primaire et du col-lège via l’usage d’outils numériques (TICE). 600 enseignants du primaire et 400 des collèges sont concernés dans 6 régions de la Côte d’Ivoire. Le projet a fait l’objet d’une

convention signée entre l’AUF et le Ministère de l’Education Nationale de Côte d’Ivoire.

Partenariat AUF/UEMOA

L’UEMOA a conié à l’AUF la conduite de la mission de l’évaluation externe du Pro-gramme d’Appui et de Développement des Centres d’Excellence Régionaux de I’UEMOA (PACER-UEMOA).

Partenariat AUF/UNHCR

Le Haut Commissariat aux Réfugiés des Na-tions Unies (UNHCR) est le nouveau parte-naire qui fait coniance à l’AUF en Afrique de l’Ouest. Une convention a été signée en 2016 pour le déploiement en présentiel et à distance d’une formation sur l’apatridie et le droit à la nationalité destinée à 45 auditeurs de l’Afrique francophone.

« Tête d’un réseau d’expertise francophone, l’AUF en Afrique de l’Ouest accompagne les Etats ».

W W W . A U F . O R G / B A O

Direction régionale Afrique de l’Ouest

Université Cheikh Anta Diop de Dakar B.P. 10017 Dakar-Liberté - SénégalTel : +221 33 824 29 27

2016 DE LA FRANCOPHONIE L’AGENCE …...Les 31 mai et 1er juin 2016, les coordonnateurs des...

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