2015 01-05 présentation pré-rentrée h2015 m. lizotte - slideshare

Bye bye 2014… Bienvenue 2015!

PRÉSENTÉ LE 5 JANVIER 2015PRÉ-RENTRÉE DES ENSEIGNANTS

TENDANCESTOP 10 – EIHT

PRÉSENTÉ LE 5 JANVIER 2015PRÉ-RENTRÉE DES ENSEIGNANTS

LA TENDANCE DES “TOP…”

• Billboard 100• L’émission hebdomadaire American Top 40 – Casey’s Top 40

(Casey Kasem)• Le 6 à 6 (CKOI)• Le Bye Bye• Les revues de l’année• Les 15 tendances de 2015 - http://

chairedetourisme.uqam.ca/fr/gueuletons-touristiques/saison-2014-2015.html (d’ailleurs , nous avons acheté 4 billets pour ce Gueuleton, qui veut m’accompagner?)

• http://www.trendhunter.com/slideshow/2014-travel-trends• 15 vœux pour l’éducation en 2015 (Mario Asselin, Journal de Montréal 3 janvier 2015)

• Même le Pape François s’y met!

http://chairedetourisme.uqam.ca/fr/gueuletons-touristiques/saison-2014-2015.html



http://www.trendhunter.com/slideshow/2014-travel-trends


http://www.journaldequebec.com/2015/01/03/quinze-voeux-pour-leducation-en-2015

TOP 100 TRAVEL TRENDS OF 2014




http://www.trendhunter.com/trends/on-the-roofs



http://www.trendhunter.com/trends/winnebago-travato



http://www.trendhunter.com/trends/air-france-2014



http://www.trendhunter.com/trends/volkshotel



http://www.trendhunter.com/trends/sleepbox-hotel



http://www.trendhunter.com/trends/grotto-restaurant



http://www.trendhunter.com/trends/klm-airplane-airbnb



http://www.trendhunter.com/trends/airline-food



http://www.trendhunter.com/trends/instagram-travel-photo



http://www.trendhunter.com/trends/hotel-tobaco-in-lodz



http://www.trendhunter.com/trends/kent-mountain-adventure-center



http://www.trendhunter.com/trends/adventure-photography



http://www.trendhunter.com/trends/supersonic-jet



http://www.trendhunter.com/trends/getaway2give-collection



http://www.trendhunter.com/trends/short-term-vacation-rental





http://www.trendhunter.com/trends/samsonite-stork


• 15 VŒUX POUR L’ÉDUCATION EN 2015Journal de Montréal 3 janvier 2015)

Source: http://www.journaldequebec.com/2015/01/03/quinze-voeux-pour-leducation-en-2015 site consulté le 3 janvier 2015








Que les travaux des élèves et des étudiants soient diffusés dans un large public. Il faut réaliser toute la frustration et le non-sens engendrés par le fait de ne travailler que pour un enseignant ou un professeur. Dans un monde où il est si facile de diffuser et publier, chaque enseignant doit se rendre compte que pour devenir signifiant, un travail doit pouvoir être lu, vu ou entendu par une audience qui saura reconnaître le contexte d'apprentissage et les vertus du commentaire constructif. Les écoles, les collèges et les universités doivent installer des fenêtres là où il y a actuellement des murs.

2-








Que les enseignants adoptent plus souvent des postures d'apprenant. Que chacun se dote de son espace personnel d'apprentissage en réseaux. Que l'innovation et l'expérimentation y soient encouragées et partagées. Que les meilleures pratiques tiennent compte des données probantes issues de résultats de recherche éprouvés. Que les enseignants et les professeurs puissent repérer et développer ensemble ces meilleures pratiques. Qu'il soit possible de discuter en public d'enseignement et de pédagogie sans être ostracisé ou passer pour un exalté. Que la norme devienne de se questionner et de se ressourcer.

3-








Que les cadres scolaires cessent de passer plus de temps dans la paperasse qu'ils en consacrent à animer leur milieu.

5-








Que certains penseurs du monde de l'éducation cessent de considérer le numérique comme étant une NOUVELLE technologie. Que le lieu «classe» représente encore beaucoup d'avenir pour l'enseignement, mais qu'on tienne davantage compte de tout ce qu'on peut mieux faire ailleurs.

9-








Que les parents (les pères de famille en particulier) prennent davantage de temps pour raconter à leurs adolescents quelle sorte d'étudiant ils étaient et que surtout, ils cessent d'exagérer leurs réussites devant leurs enfants pour passer du temps de qualité à

expliquer comment ils ont composé avec l'échec. Qu'ils insistent sur les processus de résolution de problème qui commencent souvent par faire des erreurs. Qu'ils se racontent de toutes les manières possibles, par écrit si c'est trop difficile de parler. Qu'ils s'enregistrent, à la limite. Qu'ils mettent moins l'emphase sur les résultats obtenus au détriment «du comment» ils sont parvenus à surmonter les difficultés puisque ce changement d'attitude pourrait complètement changer notre rapport collectif à l'évaluation.

12-






http://www.lemonde.fr/europe/article/2014/12/23/les-15-maux-de-la-curie-selon-le-pape-francois_4545202_3214.html site consulté le 23 décembre 2014

MÊME LE PAPE S’Y MET…23 DÉCEMBRE 2014

http://www.lemonde.fr/europe/article/2014/12/23/les-15-maux-de-la-curie-selon-le-pape-francois_4545202_3214.html


MÊME LE PAPE S’Y MET…23 DÉCEMBRE 2014

Source: http://www.lemonde.fr/europe/article/2014/12/23/les-15-maux-de-la-curie-selon-le-pape-francois_4545202_3214.html site consulté le 23 décembre 2014




TOP 10 (OU 15, OU 20…) DE L’EIHT

1. Plan stratégique du CL (2014-2018)2. Plan de l’EIHT (2014-2018)3. Plan des équipes programme

• Tourisme• Hôtellerie

4. 6 Valeurs partagées de LCI Education (Qualité, initiative, créativité, sens des autres, engagement, partage) – AGORA

https://intranet.lasalle-intl.com/content/57211





6 VALEURS PARTAGÉES DE LCI EDUCATION





5. Savoir-être (pour en savoir plus, consultez les documents de CACagny, YDelgove, Hsamuel sur l’Agora)











5 - SAVOIR-ÊTRE

Source: Beauchamp, M., & Lussier, S. (2014). Enseignement des attitudes au collégial, présentation Powerpoint 27 février 2014. Cégep de St-Jean-sur-Richelieu, Collège Maisonneuve. Disponible sur AGORA https://intranet.lasalle-intl.com/attachment/691747170000/49346/enseignement_attitudes.pdf

https://intranet.lasalle-intl.com/attachment/691747170000/49346/enseignement_attitudes.pdf

https://intranet.lasalle-intl.com/attachment/691747170000/49346/enseignement_attitudes.pdf

5 - SAVOIR-ÊTRE

Source: https://intranet.lasalle-intl.com/content/56445

Ambition AssiduitéAudaceAuthenticitéAutonomieAutonomie professionnelleCapacité à animerCapacité à anticiperCapacité à convaincreCapacité à dirigerCapacité à prendre des risquesConfiance en soi et assuranceConscience de soiConscience et distanciation de sa cultureConsciencieuxCréativitéCuriositéDébrouillardiseDiplomatieDiscrétionDynamisme

Empathie personnelle et socialeEsprit d’analyseEsprit d’équipeEsprit d’initiativeEsprit de décisionEsprit de synthèseFacilité d’adaptationFaculté d’écouteFacilité de contactFiabilitéFlexibilitéGoût de la communicationGoût du challengeHabileté manuelleImaginationIndépendanceIntégritéIntuitionJugementLogiqueMaîtrise de soiMaturitéOptimisme, joie de vivre,

OrganisationOuverture aux changementsOuverture d’espritPatiencePersévérancePuissance de travailPolyvalenceRapiditéRésistance à la frustrationRésistance au stress et à l’anxiétéRespectRespect des usages sociauxRigueurSens critiqueSens de l’efficacitéSens de l’organisationSens de la hiérarchieSens de la négociationSens des prioritésSens des réalitésSens des responsabilités

Sens du travail en équipeSens esthétiqueSens pratiqueSensibilité à l’opinion d’autruiSouci de partager des informationsSouci de protectionSouci du respectSouplesseSpontanéitéStabilité du comportementTénacitéTenue professionnelleToléranceVigilanceVolonté de connaître l’autre

Voici une liste des savoir-être pouvant être améliorés dans le cadre d'un cours:




SAVOIR-ÊTRE

Cagny, C.-A., Delgove, Y., & Samuel, H. (2013-2014). Produit de R & D 2013-2014 : Enseignement et évaluation des attitudes essentielles pour un/une employé/e professionnel/le de l'industrie hôtelière et de la restauration. Disponible sur AGORA: https://intranet.lasalle-intl.com/content/56982#

Suivant les modèles étudiés, il a été retenu 10 attitudes en réponse aux diverses suggestions des mémoires de maitrise consultés, il s’agit :• Respect de l’autre (individuellement et socialement)• Rigueur• Professionnalisme, (regroupement d’attitudes professionnelles spécifiques :

ponctualité, débrouillardise, discipline, respect de la hiérarchie, discrétion, persévérance, intégrité, organisation)

• Apparence professionnelle, • Auto-évaluation • Communication • Esprit d’équipe • Confiance en soi • Sens de l’organisation (évaluation séparée)• Esprit d’analyse (esprit de synthèse).

SELON LES TRAVAUX R&D DE VOS COLLÈGUES:








6. Guide de rédaction des travaux écrits (sera diffusé à tous les étudiants sur MIO)7. Sources, sources, sources… Comité plagiat, utilisation des outils disponibles pour

faciliter la rédaction de travaux avec références et bibliographie. Par exemple…. Onglet « référence » du logiciel Word ou encore Zotero ou Endnote.











7 – SOURCES, SOURCES, SOURCES…







faciliter la rédaction de travaux avec références et bibliographie. Par exemple…. Onglet « référence » du logiciel Word ou Zotero.

8. Guide de l’enseignant9. Tendances, actualités de l’industrie - Sources d’information. Apprendre à

apprendre. Développer la curiosité intellectuelle.












9 – Tendances, actualités de l’industrie - Sources d’information. Apprendre à apprendre. Développer la curiosité intellectuelle.

• http://veilletourisme.ca/ • https://www.google.ca/ plutôt : http://scholar.google.ca/• http://tourismexpress.com/• http://www.hrimag.com/ • http://www.cqrht.qc.ca/• http://www.hoteliers-quebec.org/• http://www.tourisme.gouv.qc.ca/publications/index.php• http://www.tourisme-montreal.org/Tourisme-Montreal/Trousse-d-outils• http://www2.unwto.org/fr• http://www.ted.com/ • …

http://veilletourisme.ca/

http://veilletourisme.ca/

https://www.google.ca/

http://scholar.google.ca/

http://tourismexpress.com/

http://www.hrimag.com/

http://www.cqrht.qc.ca/

http://www.hoteliers-quebec.org/

http://www.tourisme.gouv.qc.ca/publications/index.php

http://www.tourisme-montreal.org/Tourisme-Montreal/Trousse-d-outils

http://www2.unwto.org/fr

http://www2.unwto.org/fr

http://www.ted.com/

http://www.ted.com/







faciliter la rédaction de travaux avec références et bibliographie. Par exemple…. Onglet « référence » du logiciel Word ou Zotero.

8. Guide de l’enseignant9. Tendances, actualités de l’industrie - Sources d’information. Apprendre à

apprendre. Développer la curiosité intellectuelle. 10. Blogue, e-réputation, identité virtuelle…












10 – Blogue.

www.martinelizotte.com

Mais en attendant…. http://www.netvibes.com/martinelizotte

Et vous?Bibliographie• (s.d.). Consulté le 12 23, 2014, sur Wikipedia: http://fr.wikipedia.org/wiki/Casey_Kasem • (s.d.). Consulté le 12 23, 2014, sur Wikipedia: http://fr.wikipedia.org/wiki/Billboard • 2014 Travel Trends. (s.d.). Consulté le 12 23, 2014, sur Trendhunter: http://www.trendhunter.com/slideshow/2014-

travel-trends • Asselin, M. (2015, janvier 3). Quinze voeux pour l'éducation en 2015. Journal de Montréal en ligne

http://www.journaldequebec.com/2015/01/03/quinze-voeux-pour-leducation-en-2015.• Beauchamp, M., & Lussier, S. (2014). Enseignement des attitudes au collégial, présentation Powerpoint 27 février

2014. Cégep de St-Jean-sur-Richelieu, Collège Maisonneuve.• Cagny, C.-A., Delgove, Y., & Samuel, H. (2013-2014). Produit de R & D 2013-2014 : Enseignement et évaluation des

attitudes essentielles pour un/une employé/e professionnel/le de l'industrie hôtelière et de la restauration. • Valeurs partagées Collège LaSalle. (s.d.). Consulté le 12 23, 2014, sur Agora:


http://www.martinelizotte.com/

http://www.netvibes.com/martinelizotte



2015 01-05 présentation pré-rentrée h2015 m. lizotte - slideshare

Travel

Transcript of 2015 01-05 présentation pré-rentrée h2015 m. lizotte - slideshare