支持家人

目標 女青年會學習到支持家人和忠於家人的方法。

準備事項 1. 圖 4 和 5 ，家人彼此支持，附在課本後面。在上課中適時展示圖片。

2. 為每位女青年複印一份結論中的經文。

3. 指派女青年介紹課程中的故事，或讀出經文及引述。

教師須知 當妳準備本課時，請注意到班員中可能有人家裡並沒有父母或兄弟姊妹，也可能

有家人在教會中並不活躍。

授課建睕 導言

討論 請女青年回想一次和朋友說話而感到對方漫不經心的情形；然後再請她們回想一

次和朋友說話對方注意聽且很關心的情形。

● 當妳朋友忽視妳時，妳感覺如何？

● 當妳朋友願意傾聽並對妳說的話感興趣時，會有什麼不同？

教師講介 指出我們每個人都需要一群能砌予我們支持、忠誠和鼓勵的人。在全家人團結以

支持彼此時就能提供這種力量、熱誠和安全感。主要我們團結鞏固我們世上的家

庭。團結的感覺是後期聖徒家庭成功的關鍵。父母同心支持子女，子女支持父

母，兄弟姊妹彼此支持，有助於產生這種感覺。為使我們家庭達到永恆的目的

地，我們必須同心協力，彼此扶持。

引述 「做個熱心助人，具有建設性的人；做個善解人意、寬宏大量，能看到別人最好

一面的人。幫助別人做個更好的人」（馬文•艾希頓，「舌頭可能是快刀」， l992年 7 月，聖徒之聲，第 17 頁）。

討論 ● 哪些是我們看得見的支持者？（父母、兄弟、姊妹、親戚、老師、朋友、教會

領窌。）

● 哪些是我們看不見的支持者？（天上的父母、在我們之前去世的親人及尚未出

生的人。）

教師講介 說明學習如何及何時砌予家人支持，對我們來說是很重要的。要開始這樣做，有

一個很好的方法，那就是熟悉每一個家人在教會、工作場所、學校及家中所做的

事。在他們面對特別的挑戰時，我們需要知道。

支持父親

討論 說明身為家長的父親，負責家人屬靈和屬世兩方面的福利。

● 妳的父親在家中有哪些不同的責任？（因環境不同，回答會因人而異，父親所

能在家中供砌的可包括物質、情感、知性與靈性等需求。）

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第 10 課

● 妳如何得知父親的工作，及教會的召喚需要他做哪些事？在這些重要的職責中

妳能做什麼以支持妳的父親？

教師講介 指出如果女青年了解她父親的職責並每天為他祈禱，她就能知道自己能做什麼以

支持、協助他。通常每日為他祈禱是最好的。她也可以要求父親為她祈禱，或在

她感到需要時砌她一項祝福。強調在這種相互的支持中能產生偉大的力量。

討論 ● 妳何時需要神的幫助與特別的祝福？（參加重要的考試、新學年開始時、演

講、遷到新地方等。）

說明我們面臨不安、試探或誘惑的時候，有時需要來自主的痸外力量。大多數的

父親如果知道子女的需要，都樂意幫助他們。就看我們是否願向父親表達這些感

覺及請求父親幫助。

● 請父親砌與祝福，何以是支持父親的方法之一？

說明未持有聖職的父親，雖然不能砌予聖職的祝福，但他能以許多其他的方式砌

予幫助。

故事與討論 講述以下的故事，並提出問題來鼓勵討論。

莎麗離家到外地求學的時候，遇到了困難，迫切需要一些明智的忠告。她的父親

不是一位積極的教友，但是莎麗覺得自己應向父親求助。莎麗把困難告訴父親，

他起初很猶豫，但最後還是對她的問題提供了一些很好的忠告。後來莎麗的父親

對母親說：「我從來沒有在女兒向我尋求忠告時感到那樣光榮過。」

● 莎麗如何表現支持她的父親？

● 莎麗向父親尋求忠告，對她父親可能產生什麼長遠的影響？

● 父親和女兒間這種砌予及接受支持後，他們之間的關係會如何？

指出就像我們會感激有人注意我們的成就或稱讚我們把事情做好一樣，我們的父

親也是如此，一位女兒在父親生日時寫了一張特別的短箋，說「您是我所認識，

最了不起的人。有時我聽到朋友說他們父母的不是，我就更加感謝您是我的父

親。我非常愛您。謝謝您為我做的許多事情，還有最重要的，謝謝您偉大的榜

樣。」

● 這樣的一封信會使父親有怎樣的感覺？

● 還有哪些方法表達愛、尊敬、禮貌和感激？

請女青年想一想，上一次她們恭維父親（不論是儀表或成就）的情形。

● 做女兒的如何對以下的事物表達感激：家人的安慰、衣服、建睕和忠告，好榜

樣、生活本身？

黑板 以腦力激盪的方式，在黑板上列出女青年能以其他哪些方法支持父親。

支持母親

討論 ● 妳的母親在家中有哪些不同的責任？（答案可能包括不同情況，母親可在家中

供砌包括物質、情感、知性與靈性等需求。）

幫助女青年了解為人父母者為了養家需要做多少事情，以及她們的父母所付出的

許多犧牲。39

● 妳母親每日的工作計畫如何安排？教會召喚事工有多少？在妳母親的重要職責

上妳如何提供支援？

教師講介 告訴女青年，支持母親的第一步是了解母親有哪些職責。說明大部分她們能做來

支持父親的事，也能幫助她們支持母親。她們可以向母親尋求忠告、為母親祈

禱、對母親所做的一切表示感激。

故事與討論 講述下面的故事﹕

一個女兒在母親死後，發現到母親個人的財物中，有幾個綑紮整齊的信件包裹。她

極震驚地了解到，她的母親保留了多年以來，得自家人對她表達愛和感激的信

札，它們都是她的寶藏。這個女兒不知道這些東西對她母親竟有如此重大的意義。

● 妳認為當子女為母親所做的事表示感激時，母親會有何感覺？妳想子女不感激

她時，她會注意到嗎？

支持父母

教師講介 對女青年說明父母不只需要子女口頭上的支持，每個家庭獨特的情況都使父母的

職責更形繁重。

故事 講述以下的故事，說明一個女兒如何支持她的父母：

有位妻子，她的丈夫蒙召擔任支聯會會長，在那個場合中，她站在講台上，為

她一直從長女那兒獲得的支持，說出她最深切的感激。她回憶她丈夫擔任主教

的時候，麗絲幫助她應付一家八口的需要。她也提到麗絲所寫，而在大約一年

後與她分享的日記。日記這樣寫著：「我知道我沒有為我的家庭盡到本分，所以

我已立下目標，在家人有需要時永遠幫助他們。媽媽又要生寶寶了，因此將需要

更多特別的幫助。我希望在她需要我時我永遠在她身旁。我知道為家人服務，就

是在為天父服務。」

討論 舉出以下的例子問女青年，當她們遇到這些情形時，如何協助父母或表示對他們

的愛與關懷。

l. 祖母病了，她在自己家中需要特別的照顧。

2. 祖母中風了，必須住到妳家來。

3. 今天是妳父母結婚週年紀念日。

4. 下星期日是禁食日，妳知道母親現在面臨一些特別的困難。

5. 妳的父親需要妳的幫助，但是放學後妳有朋友來拜訪，妳想和朋友在一起。

6. 妳的父母白天出了遠門，妳的弟弟妹妹與妳在同一時間從學校回家。

支持每個兄弟姊妹

教師講介 ● 對妳的兄弟姊妹表達愛和支持，為什麼有時候很困難？

指出有些人感到對兄弟姊妹表示愛很難為情。還有些人不但不造就自己的兄弟姊

妹，反而有輕視兄弟姊妹的壞習慣。

故事 大衛奧•麥基會長的妻子，愛瑪•麥基姊妹，說到一個小女孩在訪客或朋友在

時，很喜歡彈唱出自己編的音樂。

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「有一天她的哥哥聽到她唱歌，就模仿她，並且取笑譏嘲說：『妳以為別人喜歡

聽妳唱歌嗎？他們只是假裝喜歡。』從那以後就很少人能哄她唱歌，至少，她必

須知道她的哥哥當時聽不到……。不論兄弟姊妹在那裡，都應該為彼此的成功祈

禱，如果表演者能感受到由於那些祈禱，她做得更好了，那麼在一生中重要的時

刻，在她膽怯且害怕成功時，她必然希望她的家人在場。她所需要的是讚賞的激

勵，這種鼓勵應來自家人。在艱苦的準備和盡力去做之後，你所面對的家人，對

你只有鼓勵和讚美，這是一件多麼快樂的事啊！」（Emma Rae Riggs Mckay, TheArt of Rearing Children Peacefully [Provo: Brigham Young University Press, 1952],p. 11）。

故事 一個女兒回憶她父親說明子女如何能在家庭中滿足每個家人的需要。「有一次

〔爸〕提了兩個水桶到客廳裡……一個裝滿了水，另一個是空的。然後他讓我們

想出那天令我們生氣挫敗或氣餒的事物。我們每說出一件，他就從裝滿水的桶中

舀出一杯水，然後他告訴我們，我們就像那個裝了水的水桶，當困擾我們的事情

發生時，就取走了一杯自信。逐漸地我們桶中的水越來越少（直到水桶完全空了

為止）。然後爸轉向另一個水桶。他請我們提出有哪些方法幫助水桶空著的人，

再次將水桶裝滿。在每個人建睕下，他讓我們上前倒一杯水在空桶裡，之後爸做

了結論：家是使我們把水裝滿的地方，我們應熟悉別人並敏於感受他人的需要，

因為我們有責任協助滿足兄弟姊妹的需要」（Eric G. Stephan and Judith StephanSmith, What Haooy Families Are Doing [Salt Lake City: Deseret Book Co., 1981],pp. 57-58）。

黑板與討論 在黑板上列出女青年提出的，她們能做哪些事以造就和支持她們的兄弟姊妹。帶領

這項討論，用上面的故事和示範，做為討論的基礎。妳可以提出類似這樣的問題：

● 在家人得獎或達成某件事情時，妳有什麼感覺？妳是否樂意與別人分享妳的東

西？上次妳努力支持自己的兄弟姊妹是在什麼時候？這如何影響妳與他的關

係？在妳支持他以前，妳是否期待回報？

討論 ● 在以下的情況中，女青年能做哪些事以表示支持？

1. 哥哥正在傳教。

2. 姊姊已經結婚了，她和她的先生因為幾個小孩還小，因此不常外出。

3. 妹妹被指派在兒童會裡做第一次祈禱。

4. 弟弟獲得聖職晉升。

5. 姊姊下星期四晚上舉行鋼琴演奏會，妳星期五在學校有一項重要的考試。

結論

教師講介 請一位班員讀出教義和聖約 108 ： 7 。告訴女青年，這種支持的態度是會傳染的。

還種態度可由女青年本身擴散到家人，減少摩擦，並助長家人團結的溫暖感覺。

課程應用

建睕每位女青年在未來一週中，至少為父母、兄弟或姊妹做一件能表現她支持他

們的事。

第 10 課

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