1

Exploitation des données obtenues avec le logiciel

réaction

Problématique : L’entraînement a-t-il un effet sur le temps de réaction d’un élève et de tous les

élèves d’une classe de première S ?

Exploitation des données obtenues avec le logiciel réaction

2

Représentation des deux séries de mesures avant et après entraînement

0

200

400

600

800

1000

1200

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

n° de la comparaison

tem

ps

de

ré

cti

on

(m

s)

Résultats avant entraînement

Résultats après entraînement

Exploitation des données obtenues avec le logiciel réaction

3

Calculs des indicateurs

• Moyenne av 670 > moy ap 555• Médiane av 651 > med ap 520• Ecart type av 120 < (!) écart type ap 124• Les quartiles av 601 > quartiles ap 501• Min av 491 > min ap 480• Max av 1041 < (!) max ap 1101

Globalement, les valeurs obtenues après entraînement sont améliorées.

L’écart type prouve une moindre performance lors du deuxième test, il est lié à la présence d’un maximum plus important lors de la deuxième série.

Exploitation des données obtenues avec le logiciel réaction

4

Comparer les indicateursLes moyennesmoyennes contribuent à l’affirmation du progrès ?

La valeur de t se situe entre 2.756 et 3.659 : on peut affirmer à 99%,99%, que l’entrainement a permis le a permis le progrès.progrès.