Collège Raoul Follereau – CHAZELLES-SUR-LYON

Milieu rural, avec accès limité à la culturepour les jeunes.

Les jeunes « consomment » la musique sanss’interroger sur ce qu’ils écoutent.

Les jeunes ne se rendent pas compte desdifférentes couches qui composent unechanson.

Les jeunes ont des difficultés à se rendrecompte des exigences que demande lamusique.

Rendre les élèves créatifs du début à la fin.

L’électroacoustique apparait comme lasolution : pas de partition, de maîtriseinstrumentale, ni de gêne vocale.

Travailler à l’aide des nouvelles technologies.

Rencontrer un musicien professionnel.

Faire découvrir aux élèves que l’on peut faire de lamusique avec d’autres outils que les instruments, etles ouvrir à une musique peu médiatique.

Ouvrir les élèves à la musique électroacoustique etcontemporaine, aux technologies du son et detraitement du son, en les rendant autonomes.

Rendre les élèves créatifs du début à la fin, et lesmettre en situation de concert.

Découvrir l’électroacoustique avec un professionnel,et assister à l’un de ses concerts avec traitementsonore en direct.

Réaliser une minute de musique électroacoustique.

Les 3 classes de Troisième du collège (75élèves).

Le Professeur d’Education Musicale.

L’intervenant : Diego LOSA

Un projet sur 8 mois, de septembre à avril.

Les élèves recherchent un corps sonore et lesdifférentes façons d’obtenir un son avec unobjet.

Ils apprennent à effectuer une prise de son, etenregistrent des corps sonores en utilisant unetable de mixage, des micros et un logicielinformatique (Audacity).

Ecoute et analyse de musiquesélectroacoustiques marquantes.

Evaluation sur leurs recherches sonores et sur lesconnaissances acquises durant la période.

Apprentissage de l’outil informatique detraitement de son : création de sons, débutdu montage.

Réalisation, en binômes, d’une minute demusique électroacoustique.

Accompagnement par le Professeurd’Education Musicale.

Découverte des créations sur 4 enceintes.Echanges et commentaires sur les résultatsobtenus.

Rencontre avec Diego LOSA, et master-class,avec réalisation par les élèves deperformances live.

Organisation d’un concert public. Concert auprès des élèves de CM2 de l’école.

Une table de mixage ou carte son. Deux micros stéréo de bonne qualité, avec

pieds. Un ordinateur. Logiciels gratuits : Audacity, Pro tools, Reaper. Quatre haut-parleurs pour la quadriphonie. Une commande midi pour la quadriphonie. Une salle informatique, avec casques. Un vidéoprojecteur.

Ouverture d’esprit. Curiosité. Ecoute du monde qui nous entoure. Respect des idées, de la créativité de chacun. Affirmation de soi. Ouverture culturelle. Ecoute des autres. Confiance en soi. Expression.

Carte son quadriphonie : 270 euros. 4 enceintes : 650 euros. Diego LOSA : 1 600 euros.

TOTAL : 2 520 euros

Subventions du Conseil Général et de laDDEC.

Prêt de la salle de spectacle par laCommunauté de Communes.