Présentations des TPE

2013

L’esprit T.P.E.

A partir de thèmes nationaux, les élèves, par groupe, choisissent unsujet qui fait appel à 2 disciplines.

A partir du sujet sélectionné, les élèves doivent extraire uneproblématique à résoudre.

Le choix et les étapes de la résolution de cette problématique sont mentionnés dans un carnet de bord qui contribue avec une note synthétique, une production et une présentation orale à l’évaluationdu TPE.

L’avancée des TPE devra suivre un échéancier serré.

Liste des thèmes de Première ES Santé et bien-être Individuel et collectif Éthique et responsabilité

Crise et progrès

La consommation

L’argent

Les groupes d’élèves

Groupes de 2 à 4 personnes

Encadrés par une équipe pluri-disciplinaire d’enseignants

Les deux disciplines

Le TPE fait appel à 2 disciplines afin de forcer les élèves à décloisonner leurs connaissances.

L’une des disciplines doit être une dominante de la série.

Mobilisation des connaissances de chacunsur le thème

Une feuille pour noter

Notes sur le recto seul

Pas d'ordre ou de classement pour Commencer

Aide du dictionnaire, des encyclopédies, des manuels

Du sous-thème au sujet

La consommation

Hypermarché

Alimentation

Modes de distribution

Loisirs

Cinéma

Théâtre

Produits

Argents

Crédits

Satisfaction besoins

Phénomène de mode

Après avoir choisi un sous-thème, prendre un temps de réflexion

Les outils de recherche informatisés ne peuvent pas fairece travail

Pour cela utiliser des questionnements qui vont permettrede trouver des mots clés

Questionnement

Émergence de mots clés par questionnement du sous-thème

Différentes méthodes :

méthode QQQOCP (ou 5 W) méthode de causalité …….

Méthode QQQOCP

Par

Méthode de causalité

Par

Sous-thème

Causes Effets

Conséquences

Élaboration du sujet

Mots clés sur le sous-thème Cinéma

Élaboration du sujet

Cinéma

Comment ?SeulEn groupeAbonnement…

Pourquoi ?Se distraireS’informerSe cultiver…

Où ?VilleCampagneSalle de cinémaPlein airMaison…

Pour qui ?TousEnfantsAdos, étudiantsRetraités…

Quand ?Week-endSoirMercrediVacances…

Quoi ?AventureDocumentairePolicierComiqueArt et essai…

Cinéma

CausesExpression artistiqueMessage politiqueConnaissance du mondePublic plus large et plus nombreuxRecherche d’émotions

ConséquencesSurenchère techniqueConcurrenceCoût - rentabilité

EffetsDiversité des genresMultiplication dessallesAccroissement desmoyens techniquesEffets spéciaux

Mots clés sur le sous-thème cinéma

Élaboration du sujet

Rappel Thème : La consommation Rappel Sous-thème : cinéma Exemple de sujet (mots clés précédemment

trouvés et utilisés ici) :

Les salles de cinéma et la concurrence

Disciplines : SES et HG

La problématique

C’est une question (forme interrogative)

Cette question porte sur un lien entre les mots clés du sujet

Cette question comporte un sujet, un verbe et un complément.

Sujet : l’un des mots clés Complément : l’autre mot clé Verbe : le lien entre les mots clés (explication,

transformation,comparaison)

Élaboration d’une problématique provisoire

Rappel Thème : La consommation

Rappel Sous-thème : cinéma

Exemple de sujet (mots clés précédemment trouvés et utilisés ici) : Les salles de cinéma et la concurrence

Problématique provisoire

En quoi les salles de cinéma génèrent-elles de la concurrence ?

Validation de la problématique

Bi-disciplinaire ?

Question qui pose problème et dont la réponse nécessite unedémarche de résolution ?

Question dont la réponse ne sera pas un exposé ou uneénumération ?

Question suffisamment précise ?

Exemples de mauvaises problématiquesLes salles de cinéma se font-elles concurrence ?Réponse immédiate

Comment mesure-t-on l’impact du cinéma surle comportement des lycéens ?Exposé

Comment limiter la concurrence entre les sallesde cinéma ?Catalogue

Pourquoi les multiplexes sont-ils de plus en plusnombreux et peuvent-ils entraîner à terme lafermeture des autres salles ?2 verbes, donc 2 problèmes à traiter

Comment freiner le développement desmultiplexes et la fermeture des petites salles dequartier ?2 compléments, donc2 problèmes

En quoi la nécessité de moyens techniquesimportants et l’augmentation du nombre demultiplexes peuvent-elles entraîner la fermeturedes petites salles ?2 sujets, donc 2problèmes

La résolution de la problématiqueLocaliser l’information

Dans l’établissement :

Le CDI Internet

Hors établissement :

Les bibliothèques municipales, universitaires, etc.

Le carnet de bord c’est : Pour les élèves, un cahier :

Individuel pour s’organiser dans son travail Qui retrace le travail effectué par chacun et par le groupe Qui retrace les questions que l’on se pose, les difficultés éventuelles à

résoudre…

Pour les professeurs :

Un moyen de suivre l’organisation et le travail de chacun et du groupe Un moyen de connaître les difficultés de parcours Un moyen de savoir quelle aide ils peuvent apporter

Il s’accompagnera généralement d’un classeur commun au groupe pour ranger les documents utiles.

Le carnet de bord contient :

Une page de garde avec

Votre nom Les noms des autres personnes de votre groupe La classe Le thème, sous-thème et sujet choisi ainsi que votre problématique Les deux disciplines intervenant dans votre TPE

Votre engagement, les autorisations de sortie éventuelles, les informations générales

Le carnet de bord contient :

Pour chaque séance, vous devez indiquer :

La date Les objectifs de la séance Une trace du travail effectué pendant la séance(documents choisis

avec références précises etintérêt, personnes consultées, expériences réalisées,répartition des tâches…)

Les interrogations qui vous sont apparues et lesréponses aux problèmes résolus

Les personnes ou organismes à contacter Les objectifs de la séance suivante L’éventuelle évolution de la problématique ou du plan

Note synthétique C’est une synthèse écrite individuelle du travail accompli (2

pages)

Elle reprend :

Les raisons du choix La problématique Un résumé organisé du parcours réalisé Le résultat obtenu en réponse à la problématique formulée Un bilan personnel du travail Une bibliographie complète

Une production concrète

Présentant la problématique et les éléments de réponse apportés

Pouvant prendre des formes diverses en fonction dusujet choisi :

Affiches, maquettes, expériences, dossier, vidéo, Cdrom, revue, magazine, BD, jeu, site,….

Faites preuve de créativité !

A propos des productions

Respecter l’échéancier pour leur préparation.

Matériel pour les productions

Quelques consignes à respecter (voir professeurs)

La présentation oraleLa soutenance se réalise en groupe et se décompose en deux temps :

Un temps d’exposé au cours duquel chaque élève du groupe tout en expliquant et justifiant sa démarche et sa motivation pour le sujet traité, développe une ou plusieurs parties de son travail enveillant à bien dégager les connaissances mises en

jeu et les connaissances acquises (5 minutes par élève)

Un temps d’entretien au cours duquel chaque élève est interrogé sur sa contribution. Cet entretien permet de vérifier la solidité des acquis et l’authenticité du travail présenté (5 minutes parélève).

Évaluation des TPE

Elle porte sur :

La démarche personnelle et l’investissement du candidat(sur 8 points)

La réponse à la problématique (sur 6 points)

La présentation orale du projet (sur 6 points)

Évaluation des TPE

La démarche personnelle et l’investissement du candidat :

Assiduité Carnet de bord Recherche d’information variée (livres, articles, Internet,

interview, … Exploitation des documents Planification du travail Acquisition de nouvelles connaissances Esprit d’initiative et prise de responsabilité Contribution au travail de groupe

Évaluation des TPE

La réponse à la problématique :

Production Note synthétique

La présentation orale du projet

Présentation argumentée Expression orale

La prise en compte de la part individuelle de travailsera présente partout

Horaires, Salle, Présence

Du 07 Septembre 2013 au 10 Février 2014 (environ) soit dans la salle attribuée à chaque classe sur l’emploi du temps et le CDI.

La présence des élèves au lycée pendant les heuresest obligatoire.

Un appel sera fait en début et fin de séance par lesprofesseurs encadrant.

Merci de votre attentionet bonnes recherches !