« UN TRANSPORT EN COMMUN »

DE DYANA GAYE

En amont de la séance : pour éveiller l’intérêt, lacuriosité des élèves et pour permettre une meilleurecompréhension du film.

■ Emission d’hypothèses à partir du titre et de l’affiche

■ Emission d’hypothèses à partir du son (les 3 extraits sans montrer lesimages)

■ Emission d’hypothèses à partir d’extraits du film (voir Power Point élève) :

– L’extrait n°1 permet d’introduire l’histoire (Au Sénégal à la fin del'été, les passagers d'un taxi-brousse se rencontrent) et de dire auxélèves que certains passages seront sous-titrés en Wolof (langue laplus comprise au Sénégal même si le français est la langue officielle)

– L’extrait n°2 permet d’aborder le genre de la comédie musicale(alternance de scènes dialoguées et instants musicaux)

– L’extrait n°3 montre la scène du salon de coiffure

■ Présentation des différents personnages (voir Power Point élève) : de multiplespersonnages se croisent, se rencontrent sans que l’un prenne le pas surl’autre. Les personnages se frottent les uns aux autres dans ce taxi-brousse oùils se retrouvent pour le trajet Dakar Saint-Louis, avec chacun une histoirepersonnelle et un but différent. Tous les personnages savent où ils se rendentet pourquoi ils s’y rendent, chacun vit néanmoins ce trajet comme unedécouverte de soi et des autres, qui s’exprime à l’oral, à travers les chansons.Tous les personnages sont d’importance égale.

■ Situer l’Afrique, le Sénégal, Dakar et Saint-Louis (voir Power Point élève)

■ Lexique : comédie musicale, road movie, taxi-brousse, langue Wolof.

■ Emission d’hypothèses à partir des titres des chansons.

- Le septième passager

- Dorine au salon

- Twist de Malick

- Mbokk Mbakh (Compagnon de case) Version originale wolof sous titrée

- Aduna Terunama (Le monde s’ouvre à moi) Version originale wolof sous titrée

- Blues de Mme Barry

- Chanson de Dorine et Antoine

- Arrivée à St-Louis

Pour l’affiche

■ Les personnages :

2 personnages sont en gros plan, ils sont comme suspendus au-dessus des toits d’une ville :

– Une femme noire de dos, les bras écartés. On peut penser qu’elle danse.

– Un homme noir lui fait face. Ses bras sont légèrement détachés du corps, il est plus statique.

6 autres personnages sont à l’arrière plan autour d’une voiture

■ Le décor :

Le fond de l’affiche est bleu, il fait penser à la mer.

Le décor de la ville est gris, avec les formes des toits et les fils électriques. C’est sur cette partie que se trouve le titre du film en lettres jaunes posé sur des fils

■ Questionnement possible :

Où se passe le film ?

Qui sont les 2 personnages en gros plan ?

Qui sont les autres personnages ?

De quel transport en commun parle-t-on ?

Le taxi brousse

Après la séance : pour une approche sensible et raisonnée

■ Langage oral : autour du ressenti, des émotions…

■ Valider ou non les hypothèses de départ.

■ Compréhension et mémorisation : reprendre à l’oral la trame du récit, le nom et le but de chaque personnage, les lieux… (fiche élève)

■ Caractériser le film : titre, réalisateur, date, genre, forme….

■ Acquérir un vocabulaire cinématographique : le travelling (power point élève)

■ Pour une culture commune : la comédie musicale (power point élève + fiche élève)