25№ 5 (07). Сентябрь-октябрь. 2017

Качество педагога

ЦЕЛИ И СТРЕМЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ

ХАБЛИЕВА Гульсум Абылаевна, учитель математики МБОУ «Средняя общеобразова-тельная школа № 4», г. Салехард, ЯНАО

Профессию свою я выбрала давно. Иначе быть не могло: в школьные годы мне посчаст-ливилось встретить замечательных педа- гогов – Татьяну Александровну Земляную и Наталью Николаевну Майстришину, которые стали для меня нравственным ориентиром. До сих пор с теплом и особым трепетом вспо-минаю уроки моих любимых учителей, где мне каждый раз открывался новый удивительный мир под названием «Жизнь»! Как интересно, занимательно, а вместе с тем просто и доступ-но могли они объяснить самый сложный мате-риал, заставить мыслить…полюбить мыслить! Под чутким руководством Татьяны Алексан-дровны уже в 5 классе я стала «учить» своих одноклассников, помогать им после уроков разбираться в домашнем задании. А какое удовольствие я при этом испытывала сама! Именно тогда я твердо решила, что стану Учи-телем, не до конца осознавая важность и сложность пред-стоящего мне жиз-ненного дела.

Как редко в по-вседневной жизни мы можем поразмышлять о своей профессии, своем предназначении, о тех задачах, которые нам нужно решать. Так кто же он, учитель XXI века?

На мой взгляд, современный учитель – это активная, творческая личность, способная увлечь, повести за собой, направить. Ведь для того, чтобы вырастить неравнодушных, увле-ченных, готовых к поиску и открытиям людей, самому необходимо быть таким. Моя цель – помочь ребенку стать личностью, развить в нем желание справляться с жизненными трудностями, умение оценивать свои поступ-ки. Педагогическим искусством необходимо овладеть для того, чтобы иметь возможность прикасаться к уму и сердцу ребенка. Своим трудом я пытаюсь добиться, чтобы самыми главными качествами во взаимоотношениях моих учеников были отзывчивость, доброта, чувство такта, уважение к чужим желаниям, мыслям и чувствам.

Работа в волонтерском объединении, кото-рая увлекла меня и моих учеников с первого года работы в школе, как ни что лучше спо-собствует нравственному воспитанию, разви-вает душевные качества ребенка. Никогда не забуду первое совместное «доброе дело» –

акцию «Праздник в каждый дом», устроенную в ка-нун Нового года для пожилых лю-дей. Целую неде-

лю мы с ребятами готовили поздравительные открытки и подарки для одиноких бабушек и дедушек, разучивали праздничные песни и стихи, придумывали новогодние костюмы. Так увлекло их предстоящее мероприятие, так сплотило, с таким нетерпением ждали ребята дня, когда, наконец, смогут подарить настоя-щий праздник своим подопечным! Результат превзошел все ожидания. Счастливые и до-вольные лица моих детей, их горящие глаза, желание творить добро и помогать нуждаю-щимся – вот настоящая педагогическая побе-да.

Да, работать в школе интересно, пусть и не всегда легко. Меня радует то, что, уча других, я учусь сама, осваиваю новые программы, ме-тодики, технологии. Здорово, что моя профес-сия требует постоянного развития интеллек-туальных и творческих способностей, поиска, сопереживания, участия.

Педагогическим искусством необходимо овладеть для того, чтобы иметь возмож-ность прикасаться к уму и сердцу ребенка.