программам, реализуемым в 2019/2020 учебном году...

Аннотации к дополнительным общеобразовательным общеразвивающим

программам, реализуемым в 2019/2020 учебном году

1.1.1. Техническая направленность

№ Дополнительная

общеобразовательная

общеразвивающая

программа

Срок

освоения

Краткая аннотация программы

1. «3D-моделирование» 2 года Программа общекультурной

направленности. Программа дает основные

знания в области инженерной графики и

моделирования. Программа является

практико-ориентированной – учащиеся

осваивают специализированные

инженерно-компьютерные программы,

используемые в профессиональной

деятельности. Программа способствует

формированию у учащегося представлений

о межпредметных связях, позволит

повысить уровень усвоения материала по

информатике в таких разделах как

технология создания и обработки

графической информации,

программирование и моделирование, а

также обеспечит развитие

пространственного мышления учащихся.

2. «Lego-

конструирование и

робототехника»

2 года Программа общекультурной

направленности. Программа направлена на

развитие у учащихся навыков работы с

конструкторами LEGO и изучение основ

конструирования и робототехники на

примере готовых наборов. В ходе освоения

программы учащимся предлагаются

проблемы, решить которые они должны при

помощи автоматов (роботов). В ходе

программы у учащихся развивается

творческое и критическое мышление,

навыки работы в команде. Путём создания

готовых работающих моделей создаётся

ситуация успеха для каждого ребёнка.

3. «Lego-механизмы» 1 год Программа общекультурной

направленности. Разработана для учащихся

младшего школьного возраста, имеющих

представление о конструировании при

помощи наборов конструктора LEGO. В

рамках Программы учащиеся знакомятся с

принципами работы действующих

механизмов, учатся конструировать и

исследовать механизмы, совершающие

работу. Программа является продолжением

первого этапа освоения LEGO-

конструирования и предполагает

2

выполнение каждым учащимся

образовательных проектов возрастающих

уровней сложности. Освоение программы

способствует развитию у учащихся таких

личностных качеств, как настойчивость,

умение представить и обосновать свою

творческую работу.

4. «Lego-мир» 1 год Программа общекультурной

направленности. Направлена на

ознакомление учащихся младшего

школьного возраста с процессом

конструирования при помощи наборов

конструктора LEGO. Работа над

групповыми проектами учит детей

взаимодействию в рабочем коллективе при

создании общего продукта. На занятиях

изучается основы работы механизмов и

базовое понимание программирования

роботов. Программа является первым шагом

на пути приучения детей к техническому

творчеству и вводным курсом для

дальнейшего изучения робототехники.

Освоение программы способствует у

учащихся развитию мелкой моторики,

элементарного конструкторского

мышления, фантазии.

5. «Lego-робот» 1 год Программа общекультурной


изучение младшими школьниками основ

конструирования автоматических систем с

использованием наборов конструктора

LEGO и специализированных датчиков.

Программа предполагает параллельную

деятельность с урочными занятиями и

реализуется во взаимосвязи со школьными

предметами естественно-научного цикла.

Занимаясь по программе «Lego-робот»,

учащиеся освоят азы инженерной науки,

самостоятельного технического творчества,

приобретут необходимые умения и навыки

практической деятельности, научатся

решать поставленные перед ними

конструкторские задачи.

Большие конструктивные возможности

конструктора Lego позволят развить

начальное техническое мышление учащихся

в игровой форме.

6. «Авиамоделирование» 1 год Программа общекультурной


ознакомление учащихся с основами

3

технического авиамоделирования,

формирование навыков изготовления

простых моделей (планеров и

резиномоторных самолетов) с

использованием готовых чертежей,

регулирования простых моделей и их

запуска в соответствии с определенными

требованиями. Освоение программы

способствует развитию у учащихся

интереса и любви к технике и труду,

творческих способностей, формированию

конструкторских навыков, навыков работы

с инструментами и оборудованием.

7. «Графический

дизайн»

1 год Программа общекультурной

направленности. Программа позволяет

учащимся старшего школьного возраста

познакомиться с работой в нескольких

графических редакторах, получить общее

представление о видах дизайна с

использованием компьютерных технологий.

Важным аспектом является получение

необходимых практических навыков и

умений, необходимых для решения

функциональных проблем при создании

продукта. Освоение программы позволит

учащимся сформировать навыки работы в

графических редакторах, получить

представление о создании графического

продукта, получить чёткие представления о

разных элементах современного дизайна. На

занятиях раскрывается творческий

потенциал ребёнка, развивается внимание и

усидчивость, осуществляется ориентация в

мире современных профессий в области

дизайна.

8. «Интернет-

журналистика»

3 года Программа базового уровня.

Предполагает знакомство с теоретическими

сведениями не только о видах, жанрах

журналистики, но включает в себя основы

фотографии, верстки, знакомство с

элементами психологии. Учащиеся

работают над созданием общего продукта,

что не только учит их навыкам работы в

команде, но и создаёт ситуацию успеха для

каждого участника. В ходе освоения

программы учащиеся знакомятся с

различными способами поиска и работы с

информацией, овладевают необходимым

программным обеспечением, развивают в

4

себе творческие способности и

аналитические мышление.

9. «Киностудия» 3 года Программа базового уровня;

предполагает знакомство учащихся с

основами видеосъемки и монтажа,

озвучивания и музыкального

сопровождения, режиссуры и сценарного

мастерства. В процессе обучения дети

осваивают необходимые инструменты

киносъемки (осветительное оборудование,

цифровые видеокамеры, микрофоны,

хромакей и др.). Помимо профессиональных

сведений и кинематографе учащемуся

предоставляется возможность развить свои

таланты и способности, приобрести навыки

организатора и руководителя и, победив

свои комплексы, научиться общаться,

отстаивать свою точку зрения, придумывать

и разрабатывать свою идею. Освоение

программы поможет раскрыть творческий

потенциал ребенка, поспособствует

формированию личности через приобщение

к мировой культуре.

10. «Компьютерная

графика»

2 года Программа базового уровня. Направлена

на формирование у учащихся навыков

восприятия экранных произведений,

развитие способности адекватно понимать

экранный «текст», сопереживать и

эмоционально откликаться на элементы,

формы и содержания, уметь оценивать

созданные композиции и аргументировать

свою точку зрения и оценку. Программа

нацелена на овладение учащимися

практическими навыками в области

изобразительного и декоративно-

прикладного искусства и работы на

компьютере в различных графических

редакторах. Освоение программы даст

учащимся общие представления о

современных видах искусства

компьютерной графики, разовьёт

креативное и образное мышление,

воспитает умение объективно оценивать

результаты своей работы.

11. «Компьютерная

анимация»

2 года Программа общекультурного уровня.

Специфика программы направлена на

формирование у детей полного

представления о том, какие специалисты

делают мультфильмы, как устроена

анимационная студия. В рамках программы

5

учащиеся пробуют себя в различных

профессиях индустрии, приобретают

навыки восприятия движущегося

изображения, умение проанализировать его

свойства, скорость, инертность и

настроение, обсуждают свой созданный

сюжет и его реализацию в командной

работе. В ходе освоения программы

учащиеся приобретут навыки

использования графических редакторов,

анимационных и монтажных инструментов.

Занятия предполагают развитие творческого

потенциала у каждого учащегося

самостоятельности, мышления и

воображения.

12. «Лаборатория 3D-

моделирования»

3 года Программа базового уровня. Позволяет

учащимся на базовом уровне получить

представление о проектировании

инженерных объектов, черчении и

моделировании в специализированной

системе трехмерного моделирования

КОМПАС-3D. Программа раскрывает

творческий потенциал и развивает

учащихся путем формирования навыков

использования системы

автоматизированного проектирования в

области 3D моделирования и

проектирования различных объектов.

Программа способствует развитию

пространственного мышления у учащихся,

помогает в освоении смежных школьных

предметов и особенно в профориентации

детей.

13. «Мастерская

Самоделкина»

1 год Программа общекультурного уровня.

Программа знакомит учащихся

дошкольного возраста с основами

конструирования, которое теснейшим

образом связано с чувственным и

интеллектуальным развитием ребенка.

Особое значение оно имеет для

совершенствования остроты зрения,

точности цветовосприятия, тактильных

качеств, развития мелкой мускулатуры

кистей рук, восприятия формы и размеров

объекта, пространства. Дети пробуют

установить, на что похож предмет и чем он

отличается от других; овладевают умением

соизмерять ширину, длину, высоту

предметов; начинают решать

конструктивные задачи «на глаз»;

6

развивают образное мышление. В процессе

занятий идет работа над развитием

интеллекта воображения, мелкой моторики,

творческих задатков, развитие

диалогической и монологической речи,

расширение словарного запаса. Особое

внимание уделяется развитию логического

и пространственного мышления.

14. «Медиа криэйтор» 2 года Программа базового уровня. Программа

направлена на освоение учащимися ряда

современных программ, таких как MS

PowerPoint, Adobe PhotoShop, Sony Vegas

Pro и др., использование которых позволяет

корректировать и создавать новые аудио-,

видео-, графические файлы и веб контент.

Знания и навыки, получаемые учащимися

при освоении данной дополнительной

общеобразовательной общеразвивающей

программы, позволят им создавать новые

медиаресурсы и являются значимыми как в

обычной жизни, так и для возможного

профессионального самоопределения.

Выполнение творческих проектов

происходит, как правило, индивидуально, и

предполагает защиту творческих проектов и

участие детей и подростков в конкурсных

мероприятиях различного уровня.

15. «Мир мультимедиа» 2 года Программа общекультурного уровня;

направлена на раскрытие творческих

способностей учащихся, развитие

аналитического мышления в процессе

освоения широкого спектра компьютерных

программ и приложений для создания и

изменения разных видов медиа-

информации. В процессе обучения

учащиеся разрабатывают индивидуальные

проекты с применением таких программных

средств, как PowerPoint, Adobe PhotoShop и

Sony Vegas.

16. «Моделирование

игрушек»

1 год Программа общекультурного уровня

освоения. Разработана для детей старшего

дошкольного возраста и предполагает

использование интереса детей к игровым

статичным и движущимся моделям, миру

сказок в ознакомлении с основами

моделирования из бумаги и картона. В

процессе освоения программы учащиеся

осваивают навыки работы с образцами и

инструкциями, простыми инструментами и

различными материалами. В процессе

7

обучения у учащихся развивается

воображение и пространственное

мышление, а также такие личностные

качества как настойчивость, умение

планировать свою деятельность и доводить

ее до создания готового продукта.

17. «Моделирование из

бумаги»

2 года Программа общекультурного уровня

освоения. Предназначена для детей

старшего дошкольного и младшего

школьного возраста. Моделирование из

бумаги – это первая ступень в подготовке

детей в области технического

моделирования, путь к развитию интереса к

технике, конструкторской мысли. Занятия

по Программе способствуют развитию

мелкой моторике рук, что, в свою очередь,

влияет на интеллектуальное и речевое

развитие ребёнка. Осваивая Программу дети

приобретают опыт социального общения и

проявляют свои творческие способности.


кордовых

автомобилей»


Программа направлена на инженерное

проектирование, конструирование,

постройку действующих моделей

транспортного средства в технических и

спортивных целях. Деятельность в ходе

занятий – это творческий познавательный

процесс по созданию моделей

автомобильной техники, предоставляющий

возможность реализовать интерес

учащегося к технике и превратить его в

устойчивые технические знания, навыки в

различных специальностях. Освоение

программы позволяет учащимся привить

стойкий интерес к техническому

творчеству, познакомиться с устройством

автомобиля и двигателей внутреннего

сгорания. Программа развивает

аккуратность, ответственность,

концентрацию внимания и уважение к

своему и чужому труду.

19. «Наука без скуки» 1 год Программа общекультурного уровня

освоения. Включение Программы в

образовательный процесс позволяет

учащимся на начальном уровне приобрести

знания и получить некоторые навыки из

различных областей науки и техники,

результатом чего может стать

интегрированное освоение современной

области Наука-Технология-Инженерное

8

дело-Математика. В процессе освоения

программы учащиеся получат

представление о проведении

самостоятельного (при постоянном

содействии координатора) научного

исследования: от постановки проблемы, её

актуальности, целей и задач, работы с

источниками (в том числе электронными),

разработки общей концепции до подведения

итогов исследования и непосредственной

презентации результатов. Использование

цифровых средств обучения способствует

формированию у учащихся навыков

использования компьютерных технологий в

продуктивной познавательной

деятельности.

20. «Научная игрушка

(основы)»

1 год Программа общекультурного уровня;

программа направлена на поддержание и

развитие мотивации детей младшего

школьного возраста к научно-техническому

творчеству, формирование системы знаний

и навыков, необходимых для создания

простых изделий (игрушек),

демонстрирующих законы физики,

вызывающих удивление и стремление

создавать аналогичные конструкции.

Программа формирует у учащихся навыки

ручного труда, умения выполнять действия

по заданному шаблону, способствует

развитию аналитического мышления,

познавательной активности и

любознательности.

21. «Начальное

техническое

моделирование»


Программа направлена на формирование

основ инженерно-технического мышления у

детей и раскрытие их творческого

потенциала. В процессе освоения

программы учащиеся знакомятся с

основными приемами работы с простыми

инструментами, изучают устройство

простых технических объектов, таких как

самолет, корабль, наземная техника.

Осваивая технологии сборки простых и

сложных моделей-копий учащиеся не

только закрепляют навыки работы с

чертежным и измерительным

инструментом, использования и обработки

материалов для моделирования, но и

знакомятся с основными законами физики,

объясняющими закономерности движения,

9

плавания и полета тел. Программа

построена с учетом возрастных

особенностей учащихся и обеспечивает

развитие творческих способностей детей,

мышления и воображения.

22. «Основы 3D-графики» 1 год Программа общекультурного уровня

освоения. Программа составлена для

организации внеурочной деятельности

учащихся среднего звена основной школы и

ориентирована на обучающихся,

проявляющих интересы и склонности в

области информатики, математики, физики,

моделирования, компьютерной графики.

Освоение данного направления позволит

решить проблемы, связанные с

недостаточным уровнем развития

абстрактного мышления учащихся,

существенным преобладанием образно-

визуального восприятия над другими

способами получения информации.

Программа направлена на овладение

знаниями в области компьютерной

трехмерной графики, конструирования и

технологий на основе методов активизации

творческого воображения, и тем самым

способствует развитию конструкторских,

изобретательских, научно-технических

компетентностей и нацеливает учащихся на

осознанный выбор таких необходимых

обществу профессий, как инженер-

конструктор, инженер-технолог,

проектировщик, дизайнер и т.д. Программа

совмещает в себе элементы как

технического, так и художественного

творчества, что позволит учащимся в форме

познавательной игры усвоить многие

важные знания и развить необходимые в

дальнейшей жизни и учёбе навыки.

23. «Основы

видеомонтажа»


Программа предполагает знакомство

учащихся с программным обеспечением

(монтажными программами) и основными

технологиями, позволяющими осуществить

обработку фото- и видеоматериалов,

начиная с соблюдения основных правил

видеосъемки и подбора материала и

заканчивая сохранением и тиражированием

готового материала. Программа позволяет

освоить начальный уровень видеомонтажа и

10

применить свои навыки при последующем

обучении по программам базового уровня.

Возможность съемки и видеомонтажа на

компьютере помогает воплощать

творческую энергию учащихся в

конкретные видеофильмы. Программа дает

возможность увидеть и раскрыть в полной

мере тот потенциал, который заложен в

каждом учащемся. Обучение по программе

«Основы видеомонтажа» способствует

достижению качественного уровня

нравственной и информационной

компетенции школьников, осознанию

ответственности за свою деятельность в

процессе изучения основ

интервьюирования, основ монтажа, а также

создания собственных видеороликов. При

реализации Программы «Основы

видеомонтажа» кардинально меняется

система взаимоотношений между педагогом

и учащимся. Из носителя и транслятора

знаний педагог превращается в

консультанта и коллегу. Таким образом,

Программа способствует превращению

образовательного процесса в

результативную созидательную творческую

работу.

24. «Основы

компьютерной

графики»


Программа предполагает освоение

учащимися специализированной

графической программы «Adobe

Photoshop», позволяющей создавать и

редактировать изображения с помощью

компьютера. Люди самых разных

профессий применяют компьютерную

графику в своей работе. Это исследователи

в различных научных и прикладных

областях, художники, конструкторы,

специалисты по компьютерной верстке,

дизайнеры, разработчики рекламной

продукции, создатели Web-страниц, авторы

мультимедиа-презентаций, медики,

модельеры тканей и одежды, фотографы,

специалисты в области теле- и

видеомонтажа и другие. Знания,

полученные при изучении образовательной

программы «Основы компьютерной

графики», учащиеся могут использовать при

создании графических объектов с помощью

11

компьютера для различных предметов:

физики, химии, биологии, математики.

Сущность и специфика Программы

направлены на формирование у детей

навыков восприятия экранных

произведений, на развитие способности

адекватно понимать экранный «текст»,

сопереживать и эмоционально откликаться

на элементы, формы и содержания, уметь

оценивать созданные композиции и

аргументировать свою точку зрения и

оценку. Дополнительная образовательная

программа построена с учётом

эмоциональной отзывчивости детей,

любознательности и способности

овладевать определёнными практическими

навыками в области изобразительного и

декоративно-прикладного искусства и

работы на компьютере в программе «Adobe

Photoshop».

25. «Основы

программирования»


Программа направлена на формирование

у учащихся представления о компьютере

как универсальном устройстве обработки

информации, развитие основных навыков и

умений использования компьютерных

устройств, развитие алгоритмического

мышления, знакомство с одним из языков

программирования, умения соблюдать

нормы информационной этики и права.

Обучение по программе «Основы

программирования» способствует развитию

мышления, восприятия, памяти,

воображения у учащихся, развивает

представление учащихся о практическом

значении информатики, а также

воспитывает у учащихся усидчивость,

терпение, трудолюбие.

Программа «Основы

программирования» позволяет лучше

освоить школьный курс информатики, а

также подготовиться к изучению курса

программирования в высших и средне-

специальных учебных заведениях

технического профиля

26. «Песочная анимация» 1 год Программа общекультурного уровня.

Рисование песком - новый и одновременно

простой вид изобразительной деятельности,

доступный практически каждому и не

требующий специальной подготовки.

12

Доступность материалов и оборудования

позволяют не только организовать

художественно-эстетическую деятельность

учащихся на занятиях, но и включить в

образовательный процесс современный

технический компонент – съемку авторских

детских мультфильмов. Таким образом, на

занятиях учащиеся осваивают технику

исполнения песочного рисования,

знакомятся с методами и алгоритмами

съемки мультфильмов, их озвучивания и

монтажа. Творческие работы учащихся

могут быть представлены на конкурсах

различного уровня.

27. «Программирование в

задачах»


Программа разработана для учащихся

старшего школьного возраста, знакомых с

основами программирования и, как

минимум, с одним из языков

программирования. С целью

систематизации и углубления знаний и

навыков, полученных учащимися в рамках

школьного предмета «Информатика», в

Программу включена серия теоретических и

практических задач различного уровня

сложности.

Программа способствует расширению

кругозора учащихся, их

предпрофессиональной ориентации

учащихся, общению с другими людьми,

интересующимися тем же видом творческой

деятельности.

28. «Проектирование

свободнолетающих

авиамоделей»

2 года Программа общекультурного уровня

освоения.

Основу образовательной и творческой

деятельности учащихся составляет

проектирование, моделирование и

изготовление свободнолетающих

авимоделей, в том числе с ориентиром на

участие в спортивных соревнованиях.

Моделируя летательные аппараты,

знакомясь с историей их создания,

конструкцией и технологиями их

изготовления, учащиеся познают самые

современные, передовые технические

решения. Авиамоделирование способствует

практическому усвоению школьных

программ по математике, физике и

черчению. Авиамодельный спорт

компенсирует у обучающихся пробелы в

13

физической и психологической подготовке.

Занимаясь в авиамодельном объединении,

ребята знакомятся с большим количеством

различных материалов и инструментов,

приобретая полезные практические навыки.

При изготовлении моделей учащиеся

сталкиваются с решением вопросов

аэродинамики и прочности, у них

вырабатывается инженерный подход к

решению встречающихся проблем и задач.

Совершенствование авиамоделей

требует от учащихся мобилизации их

творческих способностей. Занятия

авиамодельным спортом развивают такие

черты характера, как терпение,

аккуратность, силу воли, выносливость.

Важная роль в обучении отводится

патриотическому воспитанию

обучающихся.

29. «Разработка и

программирование»


Программа предполагает углубленное

изучение учащимися компьютерных

алгоритмов и этапов разработки программ.

В процессе обучения под руководством

педагога учащиеся смогут создавать

собственные компьютерные программы на

разных языках программирования,

познакомятся с последними достижениями

компьютерной индустрии. Разбор типовых

экзаменационных заданий по

программированию обеспечит

систематизацию учащимися имеющихся

знаний, позволит выявить и восполнить

пробелы по теории и практике

программирования.

Программа способствует расширению

кругозора, предпрофессиональной

ориентации учащихся, общению с другими

людьми, интересующимися тем же видом

творческой деятельности.

30. «Современные

инженерные

технологии»

1 год Программа общекультурного

уровня. Обучение по программе

предполагает ознакомление учащихся в

непосредственной практической

деятельности с современными

инструментами инженерного 3D-

моделирования, осуществляемого в

специализированных компьютерных

программах. Учащиеся познакомятся с

основными принципами моделирования и

14

конструирования с применением

современных инженерных технологий,

научатся работать с инструкциями,

чертежами и готовыми моделями.

Практический компонент Программы

предполагает выполнение учащимися и

собственных проектов (элементов

проектов).

Теоретические сведения,

полученные учащимися при освоении

Программы, станут опорой для

актуализации и систематизации знаний

учащихся в таких областях, как физика и

математика. Практическая часть

Программы может способствовать

развитию образного и пространственного

мышления, внимательности и

изобретательности. Возможность

представить собственный проект

способствует развитию коммуникативных

качеств и навыков презентации собственной

идеи или готового проекта.

31. «Стендовое

моделирование

(Юниор)»


Изготовление масштабных моделей и

копий, несомненно, благотворно влияет на

развитие интеллекта ребенка, позволяет

раскрыть творческое начало, необходимо

способствует усвоению новых знаний. В

процессе обучения по Программе дети

осваивают и совершенствуют навыки,

которые пригодятся как в повседневной

жизни, так и для успешного овладения

широким спектром профессий в будущем, в

том числе поиск и анализ информации,

чтение чертежей и схем, трудовые навыки в

части применения различных инструментов

и обработки разнообразных материалов.

Неоценима роль моделирования и

конструирования в интеллектуальном

развитии. Изготавливая модель той или

иной машины, ребята знакомятся не только

с ее устройством, основными частями и

узлами, но и назначением, областью

применения ее человеком, получают

сведения общеобразовательного характера,

учатся планировать и исполнять

намеченный план, находить наиболее

рациональное конструктивное решение,

создавать свои, оригинальные поделки.

15

Занятия развивают интеллектуальные и

инструментальные способности,

воображение и конструктивное мышление,

прививают практические навыки работы со

схемами и чертежами.

32. «Студия

компьютерной

графики

"Компограф"»


Программа рассчитана на учащихся,

интересующихся приемами и способами

создания анимационных роликов.

Особенностью Программы является ее

содержательный компонент: Программа

предполагает создание роликов

определенной воспитательной и

развивающей тематики на основе

изображений, созданных с применением

средств компьютерной графики. Программа

предполагает освоение учащимися

различных видов изобразительной

деятельности (рисование, лепка,

конструирование и т.д.), знакомство с

графическими редакторами, применяемыми

профессионалами (художниками,

аниматорами, дизайнерами), позволяющих

создавать и редактировать изображения.

Программа ориентирована на разработку

групповых и индивидуальных проектов,

осуществление предпрофессиональной

ориентации, развитие коммуникативных

навыков, креативности, умения ставить

учебную задачу и доводить ее до

выполнения.

33. «Студия

мультипликации

"Стартинка"»


Программа реализуется через

специально организованную творческую

деятельность учащихся с применением

культурно-образовательных практик и

приобретением учащимися умений

моделирования и творчества. В процессе

освоения программы дети знакомятся с

анимационной техникой, основами

компьютерного монтажа, основами

проектно-исследовательской деятельности.

Комплекс изобразительного и декоративно-

прикладного искусства с навыками

продуктивной работы на компьютере

обеспечивает формирование опыта

технического творчества, развитие

художественного вкуса, самокритичности и

упорства.

16

34. «Тележурналистика.

Основы»


Программа ориентирована на

комплексное освоение учащимися

технического компонента

тележурналистики (видеосъемки, цифровой

обработки информации, ознакомление с

профессиональными программами

обработки звука и видео), с одной стороны,

и пробу себя в качестве журналиста, с

другой стороны. Подача теоретического

материала неотъемлемо связана с

практическим выполнением заданий, как

групповых, так и индивидуальных.

Учащиеся работают в «реальных» условиях:

выезжают на съемки, готовят репортажи,

создают социально значимые телепроекты.

Работая в команде, они учатся на практике

брать на себя определенные обязанности и

несут ответственность за конечный

результат.

Содержательный и практический

компоненты Программы формируют такие

личностные качества учащихся, как

внимание, усидчивость,

коммуникативность, самостоятельность,

индивидуальность, собранность,

целеустремленность. Важно, что данная

программа направлена на развитие речи,

артикуляции и грамотности учащихся.

Программа предполагает регулярную

работу учащихся с камерой и

видеооператором, что позволяет

обучающимся стать на шаг ближе к

телевидению.

35. «Телестудия» 3 года Программа базового уровня. Программа

имеет практико-ориентированный характер

и направлена на формирование у учащихся

представлений о такой сфере деятельности,

как телевидение. По мере освоения

Программы учащиеся знакомятся с

технологиями получения, анализа и подачи

информации, видеосъемки, видеомонтажа и

озвучивания. Часть учебного времени

отводится на выполнение учащимися

самостоятельных и групповых проектов.

В результате освоения Программы

учащиеся будут иметь возможность

проявить свои творческие и лидерские

качества, получат новый опыт работы

индивидуально и в команде, получат

17

возможность оценить свои

предпрофессиональные интересы.

36. «Техническое

моделирование»


Программа направлена на формирование у

учащихся старшего дошкольного возраста

интереса к моделированию как к виду

творчества, который обеспечивает

знакомство детей с различными

материалами и инструментами, методами и

приемами работы с ними, устройством

простых технических объектов.

В процессе занятий у детей развивается

моторика и специфические навыки работы с

инструментами, шаблонами, чертежами и

схемами. По мере освоения программы

учащиеся выполняют все более сложные

модели и могут принять участие в конкурсах

и выставках.

37. «Фотостудия» 3 года Программа углубленного уровня.

Программа предполагает освоение

учащимися системы знаний и навыков в

области фотоэстетики и фотокомпозиции на

основании применения технологии

цифровой обработки изображений.

Специфика студии позволяет комплексно

развивать не только художественный вкус

учащегося, навыки в использовании

фотографической аппаратуры, технологий

цифровой обработки материала, но и

развивать систему знаний по истории, в том

числе используемой техники и технологий,

а также формировать личностные качества

учащихся – внимание и усидчивость,

собранность, целеустремленность,

коммуникабельность, познавательную

открытость.

38. «Электроник» 1 год Программа общекультурного уровня.

Программа предназначена для

получения детьми дополнительного

образования в области электронного

конструирования и предполагает

ознакомление учащихся с основами

функционирования электрических схем.

Программа построена таким образом, что

позволяет детям продвигаться вперед в

собственном темпе, решая новые, более

сложные задачи. Программа направлена на

формирование научного мировоззрения,

освоение методов научного познания мира,

развитие исследовательских, прикладных,

18

конструкторских, инженерных

способностей учащихся в области точных

наук и технического творчества.

39. «Юный конструктор» 2 года Программа общекультурного уровня. На

занятиях объединения, реализующего

данную программу, учащиеся учатся

создавать схемы, в которых используется

ручное, магнитное, световое, водяное,

звуковое, электрическое, а также сенсорное

управление. Используя свою

изобретательность и творческий подход,

учащиеся могут придумать много других

интересных схем, применимых не только в

образовательном процессе, но и в быту.

Освоение учащимся программы

способствует развитию навыков ручного

труда, умения планирования деятельности,

основ конструкторского мышления,

аналитических способностей и внимания.

1.1.2. Социально-педагогическая направленность

№

п/п

Дополнительная



программа

Срок

реализации

Аннотации к дополнительным

общеобразовательным общеразвивающим

программам

1. «Основы

журналистики»

3 года Программа углубленного уровня;

предполагает ознакомление учащихся с

жанрами периодической печати и газетной

журналистики, участие в работе редакции,

выпуске газеты. По мере освоения

программы учащиеся знакомятся с основами

верстки, фотографии, основами психологии

и конфликтологии, углубляют на практике

свои знания по русскому языку и литературе,

повышают культуру речи. Программа

позволяет обучающимся приобрести

предпрофессиональный опыт, опыт

ориентации в информационном

пространстве, изложении

аргументированной собственной позиции,

участия в проектной деятельности.

Уникальность программы заключается в

объединении учащихся разного возраста, что

учит детей не только работать коллективно и

сообща, но и учитывать различные

способности и возможности друг друга. При

этом задания дифференцируются не только в

19

соответствии с возрастом детей, но и с

учетом их общекультурной подготовки.

2. «Основы финансовой

грамотности»


Программа направлена на формирование у

учащихся базовых знаний в области

экономики. Финансовый аспект затрагивает

практически все сферы жизнедеятельности

современного человека. Каждый человек на

протяжении всей своей жизни вынужден

решать финансовые вопросы, принимать

решения в области формирования личных

доходов и осуществления личных расходов.

Финансовая грамотность в XXI веке

представляет собой важнейшую

компетенцию современного человека, она

так же жизненно важна, как и умение писать

и считать.

Низкий уровень финансовой грамотности

приводит к отрицательным последствиям

для потребителей финансовых услуг,

государства, предпринимателей и общества

в целом.

Особую актуальность приобретает задача

повышения финансовой грамотности

учащихся среднего и старшего школьного

возраста. Для них разработана и реализуется

Концепция формирования финансовой

грамотности у обучающихся средствами

организации проектной деятельности и

других форм интерактивного обучения.

Программа «Основы финансовой

грамотности» разработана в развитие

Концепции и предназначена для обучения

финансовой грамотности школьников 12-17

лет.

3. «Пресс-центр

«Старт+»»


Программа рассчитана на учащихся

старшего возраста, уже обладающих

навыками, необходимыми для ведения

журналистской деятельности. Содержание

Программы подразумевает регулярные

выпуски газеты «Старт+»,

индивидуализацию образовательной

деятельности юных корреспондентов.

Обучение по данной Программе позволит

20

учащимся соприкоснуться с реальной

журналистикой, понять, как работает

редакция газеты, происходит выпуск газеты.

Программа выполняет

профориентационную роль, так как

позволяет учащимся быть не только

журналистами, но и редакторами,

дизайнерами и другими специалистами,

имеющими отношение к печатной

журналистике.

4. «Школа актива» 1 год Программа общекультурного уровня.

Программа разработана для учащихся

среднего и старшего школьного возраста.

«Школа актива» - это особая программа,

направленная на формирование у учащихся

представлений о формах творческой

деятельности детей и юношества, техниках

ораторского искусства и лидерства, этапах

проектирования и реализации творческих

дел и социально значимых событий, с одной

стороны. С другой – это насыщенная

практикой деятельность, позволяющая

формировать у учащихся активную

жизненную позицию, чувство

ответственности за происходящее вокруг.

Учащиеся Программы имеют

возможность использовать в качестве своей

творческой площадки все Учреждение,

реализовать свои идеи и замыслы.

1.1.3. Естественнонаучная направленность

№

п/п




программа

Срок





1. «Секреты воды» 1 год Программа общекультурного уровня.

Основу Программы составляет

экспериментальная познавательная

деятельность учащихся с водой и другими

веществами и материалами. Основная цель

программы – формирование основ

целостного естественнонаучного

мировоззрения, обеспечение начального

экологического образования,

формирование бережного и ценностного

отношения к природе. Содержание

реализуемой программы направлено на

интеграцию различных видов деятельности

ребенка, ориентированных на познание

окружающего мира и себя в нем, что

21

позволяет развивать любознательность

учащихся, познавательную активность,

жизненную позицию. В процессе освоения

программы у учащихся формируются

навыки постановки простых

экспериментов, начальных способов

обработки полученных результатов и, как

результат, - системное представлении

учащегося об окружающем мире.

1.1.4. Физкультурно-спортивная направленность

№

п/п




программа

Срок





1. «Мастера

спортивных

единоборств»

2 года Программа углубленного уровня.

Данная Программа является последующим

этапом подготовки учащихся, уже

получивших знания и умения в области

спортивных единоборств, который

предусматривает углубленную технико-

тактическую подготовку; более

продолжительный соревновательный

период. В ходе освоения Программы

большое внимание уделяется изучению

требований спортивных разрядов и

постановке необходимого уровня техники

борьбы. Основное направление

деятельности учащихся –

совершенствование уже полученных ранее

навыков, доведение их до совершенства.

Частые участия в соревнованиях помогают

учащимся обнаружить свои слабости и

устранить их. Основная цель данной

Программы – подготовка всесторонне

развитых спортсменов, готовых к участию в

соревнованиях различного уровня.

2. «Основы шахматного

искусства»

3 года Программа углубленного уровня. В

основу программы положены типовая

«Программа подготовки юных шахматистов

2 разряда» под редакцией В. Голенищева,

Москва, 2000 г., и типовая «Программа

подготовки юных шахматистов 1 разряда»

под редакцией В. Голенищева, Москва,

2000г. Программа разработана для детей,

имеющих определенные навыки и знания

игры в шахматы, и направлена на

усовершенствование знаний и умений игры в

шахматы, ориентирована на достаточно

глубокий анализ шахматных партий.

22

Содержание программы, организационно-

педагогические условия ее реализации

направлены на создание условий для

развития личности ребенка, развитие

мотивации личности к познанию и

творчеству, обеспечение эмоционального

благополучия ребенка, создание условий для

социального, культурного и

профессионального самоопределения,

творческой самореализации личности

ребенка, ее интеграции в систему мировой и

отечественной культуры.

3. «Пинг-Понг» 2 года Программа общекультурного уровня.

Особенностью Программы и самого вида

спорта является соревновательность и

стремление превзойти соперников в

быстроте действий, мобилизации своих

возможностей, способности действовать с

напряжением сил. Регулярные занятия

настольным теннисом формируют у

учащихся позитивное отношение к

здоровому образу жизни, способствуют

развитию физических, интеллектуальных и

нравственных способностей. Особенное

внимание уделяется формированию

правильной осанки, воспитанию и развитию

основных физических качеств: силы,

быстроты, выносливости, гибкости и

ловкости. Освоение учащимися программы

обеспечивает воспитание волевых,

инициативных качеств, дисциплины и

трудолюбия.

4. «Самбо» 3 года Программа базового уровня.

Особенностью Программы является

комплексный подход к получению

учащимися знаний, навыков и умений.

Предусматривается проведение серьезной

работы по изучению и совершенствованию

характерных для самбо технических

навыков, развитию двигательных

способностей учащихся в данном возрасте. В

рамках Программы планируется регулярное

проведение районных и городских

первенств, товарищеских встреч с

командами других образовательных

учреждений, муниципальных турниров и

соревнований района. Осваивая приемы

самбо, взаимодействуя друг с другом, дети

учатся уважать и понимать друг друга. Эта

особенность имеет важное значение для

23

воспитания дружбы и товарищества,

привычки подчинять свои действия общим

интересам. Стремление превзойти соперника

в быстроте действий, чёткости выполнения

приемов, направленных на достижение

победы, приучает занимающихся

мобилизовать свои возможности,

действовать с максимальным напряжением

сил, преодолевать трудности, возникающие

в ходе спортивной борьбы.

5. «Самбо "Юниоры"» 1 год Программа базового уровня.

Данная Программа составлена для учащихся

7-12 лет, не имеющих умений и навыков

борьбы самбо. В данной программе разделы

«подвижные игры» и «общая физическая

подготовка» являются неотъемлемой частью

каждого тренировочного занятия.

Программа направлена на общее

оздоровление детей и подготовку к более

серьёзным и продвинутым программам

изучения данного вида Единоборств.

Помимо общей физической подготовки и

основ самбо данная Программа развивает у

учащихся комплекс морально-волевых

качеств, сопутствующих любому

спортсмену занимающемуся спортивными

единоборствами.

6. «Хип-хоп» 2 года Программа базового уровня. Основу

программы составляет популярный

современный молодежный стиль – Хип-Хоп

(объединяет несколько современных

танцевальных направлений), отличающийся

сложностью и пластичностью элементов,

включением в двигательную активность

большой группы мышц. Программа

способствует общему укреплению

организма учащихся, формированию осанки,

пластичности, а также чувству ритма,

зрительской компетентности. В

образовательный процесс модуля включены

теоретические блоки, знакомящие учащегося

с истоками зарождения, историческом пути и

развитии современного танца, физиологии

движения, основами театрализации.

Освоение программы способствует

развитию таких качеств учащихся, как

рефлексия, память, пространственное и

образно-ассоциативное мышление, а также

навыков индивидуальной и групповой

работы, импровизации, коммуникации.

24

7. «Шах и мат» 2 года Программа общекультурного уровня;

разработана для учащихся, имеющих навыки

игры в шахматы, знающих ее правила и

основные теоретические понятия.

Содержательный компонент программы

призван систематизировать начальные

шахматные знания и умения учащихся,

научить детей выстраивать стратегию для

достижения победы, предвидеть ход

соперника и решать шахматные задачи.

Программа построена с учетом возрастных

особенностей учащихся и реализуется путем

нарастающего усложнения теоретического и

практического материала. В процессе

освоения программы учащиеся знакомятся с

историей шахмат, известными этюдами,

шахматными задачами, логикой

осуществления шахматной партии. Успехи

учащихся на каждом занятии фиксируются в

Дневничке личных достижений, для

закрепления материала используется

шахматная тетрадь «Тигренок в шахматном

королевстве», «Учебник шахматных

комбинаций» С. Иващенко.

8. «Шахматная логика» 2 года Программа базового уровня, рассчитана

на детей, обладающих достаточно высокими

способностями к шахматной игре. В

процессе освоения Программы учащиеся

знакомятся с правилами игры в шахматы,

решают дидактические задачи различного

уровня сложности, разыгрывают положения

ограниченным количеством фигур, блоки

игровых позиций на отдельных фрагментах

доски. В процессе обучения происходит

углубление знаний учащихся о логике

шахматных партий, закономерностях

построения шахматных этюдов. В

Программу включено большое количество

часов, отведенных на участие детей в

шахматных турнирах.

Освоение Программы способствует

развитию у учащихся математических

способностей, логического и аналитического

мышления, памяти, умения работы с книгой,

формированию воли, усидчивости,

целеполагания, умения принимать решения

и навыков рефлексии.

9. «Шахматное

королевство»

2 года Программа общекультурного уровня;

ориентирована на ознакомление детей

дошкольного возраста с правилами игры в

25

шахматы и формирование необходимых для

игры навыков (умение правильно ходить

каждой фигурой, видеть простейшие

тактические приемы, оценивать позицию и

вести игру). Ребенок, освоивший Программу,

научится играть шахматную партию с

соблюдением правил от начала и до конца,

решать шахматные задачи в один ход.

Освоение Программы способствует

развитию логического, тактического и

стратегического мышления, способствуют

усвоению ребенком школьной программы по

математике. Занятия шахматами укрепляют

память, учат мыслить логически, сравнивать

и предвидеть результат, планировать свою

деятельность, развивают воображение и

аналитические способности, помогают

вырабатывать организованность,

целеустремленность, объективность.

10. «Шахматный дебют» 1 год Программа общекультурного уровня.

Программа направлена на организацию

содержательного досуга учащихся,

совершенствование у школьников

восприятия, внимания, воображения,

памяти, мышления. Обучение шахматам,

выявляя и развивая индивидуальные

способности, формируя прогрессивную

направленность личности, способствует

общему развитию и воспитанию учащихся.

Особенность Программы «Шахматный

дебют» и в том, что учащиеся делают первые

шаги в мире шахмат. На занятиях они

знакомятся с историей возникновения

шахматной игры, шахматной доской,

фигурами, учатся выполнять различные

дидактические задания, разыгрывать

положения с ограниченным количеством

фигур, блоки игровых позиций на отдельных

фрагментах доски. В процессе освоения

Программы, учащиеся научатся правилам

игры, судейству, основным техническим и

тактическим действия.

11. «Шахматный мир» 2 года Программа общекультурного уровня.

Программа направлена на ознакомление

начинающих шахматистов старшего

дошкольного возраста с базовыми основами

игры в шахматы. На занятиях учащиеся

учатся следить за развитием событий на

шахматной доске, играть шахматную партию

с соблюдением правил от начала и до конца,

26

решать шахматные задачи в один ход. На

занятиях используется занимательный

материал, разыгрываются игровые ситуации,

прослушиваются дидактические сказки.

Большое значение при изучении шахматного

курса использование мнемотехнических

приёмов для развития памяти, приёмы

обыгрывания учебных заданий, создания

игровых ситуаций. Освоение учащимися

программы способствует развитию у них

мышления, умения сравнивать, обобщать,

запоминать, содействует воспитанию таких

качеств, как внимательность, усидчивость,

целеустремленность, самостоятельность.

12. «Школа

совершенствования

шахматного

мастерства»

2 года Программа углубленного уровня.

Рассчитана на детей, которые уже получили

определенные навыки и знания игры в

шахматы, так как занятия по данной

Программе направлены на

усовершенствование ранее полученных

знаний и умений, а так же на более глубокий

анализ шахматных партий.

В Программе отведена особая роль

соревнованиям. Во-первых, соревнования

связаны с преодолением своих страхов

(неуверенности в собственных силах, как

умственных, так и физических и т.п.), что

позволяет корректировать волевую сферу

детей. Во-вторых, игра предусматривает

работу в команде и активное

коммуникативное взаимодействие

участников, что дает возможность

формировать у детей навыки делового

общения. В-третьих, игра предполагает

острые эмоциональные переживания

участников и позволяет педагогически

воздействовать на сферу саморегуляции

детей.

1.1.5. Художественная направленность

№

п/п




программа

Срок





1. «Азбука красоты» 2 года Программа общекультурного уровня.

Программа, включая в себя значительный

объем практической деятельности учащихся,

ориентирована на формирование

представлений о человеческой красоте и

27

гармонии, включает изучение истории

создания прически, освоение учащимися

предпрофессиональных навыков в

моделировании причесок и уходе за

волосами, знакомство с основами

парикмахерского искусства. При

организации образовательного процесса

используются такие формы, как мастер-

классы, практические занятия с манекенами.

Реализация Программы обеспечивает

развитие у учащихся внимания, памяти,

художественной фантазии, трудолюбия,

креативного мышления у учащихся и

способствует их профессиональному

самоопределению.

2. «Арт-студия "Ветер

перемен"»


Программа «Арт-студия «Ветер перемен»

является одной из ступеней в социализации

обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья. Основу

Программы составляют художественная

деятельность учащихся – лепка, и

использование нетрадиционного

художественного материала – полимерной

глины. В процессе обучения дети усваивают

систему сенсорных эталонов, у них

формируются образные представления о

предметах и явлениях окружающей

действительности. Формируются у

учащихся и общие интеллектуальные

умения: понимание и принятие цели

продуктивной деятельности, анализ условий

задачи, выделение способа ее решения,

поэтапное выполнение умственных

действий. В процессе занятий лепкой у

детей развивается мелкая моторика в

координации с умственным и психическим

развитием, укрепляются мышцы пальцев и

кистей рук.

3. «Бусинка за

бусинкой»

2 года Программа общекультурного уровня освоения;

предполагает знакомство учащихся с

основами бисероплетения и низания,

выполнение простых поделок из бисера и

бусин. Программа вводит ребенка в

удивительный мир творчества и с помощью

таких видов художественного творчества,

как плетение из бисера, дает возможность

поверить в себя, в свои способности.

Программа предусматривает развитие у

учащихся изобразительных,

28

художественно-конструкторских

способностей, нестандартного мышления и

творческой индивидуальности.

4. «Волшебный бисер» 1 год Программа общекультурного уровня.

Программа направлена на выявление или

инициирование творческого потенциала

каждого ребёнка через создание поделок

своими руками. В ходе занятий учащиеся

обучаются техникам биссероплетения,

работе со схемами, применению некоторых

канцелярских принадлежностей. В процессе

освоения Программы у учащихся

развивается эстетическое восприятие

окружающего мира и изделий, сделанных

руками человека, появляется чувство

композиции, сочетаемости цветов. У

учащихся развивается мелкая моторика рук,

умение сравнивать творческие работы.

Программа даёт детям необходимые знания

умения и навыки для творческой

организации собственного досуга.

5. «Маленький актёр» 1 год Программа общекультурного уровня.

Направлена на приобщение учащихся к

мировой художественной культуре. Занятия

объединения строятся на комплексном

использовании разных видов искусств.

Основной вид деятельности -

совершенствование речевого аппарата и

раскрепощение ребёнка, развитие любви к

театру. В ходе занятий учащиеся научатся

самовыражаться через активную

творческую деятельность, приобретут

необходимые для работы над ролью навыки,

изучат основы театрализации.


изделий из

природных

материалов»


Направлена на раскрытие творческого

потенциала учащихся через организацию

активной созидательной деятельности. В

ходе программы дети учатся работать с

бытовыми принадлежностями, создавать

композицию, видеть художественно-

эстетическую ценность в элементах

природы. Занятия строятся по принципу

природосообразности, осуществляется

приобщение ребёнка к живой природе,

любви к природе и её сбережению.

Занятия носят практический характер,

результатом завершения каждой темы

становятся поделки, выполненные

учащимися.

29

7. «Народное пение» 2 года Программа общекультурного уровня.

Программа нацелена на обращение к

национальным, культурным традициям

своего народа, родного края, формирование

у подрастающего поколения интереса и

уважения к своим истокам. В ходе освоения

Программы учащиеся изучают жанры

народной музыки, осваивают вокальные

навыки, изучают народные инструменты и

элементы хореографии.

Программа может послужить решением

задач возрождения народного творчества

как одной из важных составляющих

национальной художественной культуры.

8. «Основы

изобразительного

искусства»

3 года Программа базового уровня; направлена

на знакомство учащихся с основами знаний

о видах и жанрах изобразительного

искусства, правилами изображения с натуры

и по памяти предметов (объектов)

окружающего мира, основами

цветоведения, формальной композицией и

способах работы с различными

художественными материалами и

техниками. Программа имеет

концентрическое построение, что позволяет

возвращаться к изученному материалу,

закрепляя его и постепенно усложняя.

В процессе обучения у детей формируется

устойчивый интерес к изобразительному

искусству, углубляются объемно-

пространственные представления об

окружающем мире, развивается

наблюдательность и зрительная память, что

позволяет творчески подходить к

сочинению композиций, составлению

гармоничных и целостных цветовых и

тоновых отношений в рисунках и живописи.

Развивается мелкая моторика рук,

совершенствуются практические навыки

рисунка и живописи. Все это ведет к

развитию творческой самостоятельности,

необходимой для занятий.

9. «Рисунок, живопись,

композиция»

2 года Программа базового уровня;

ориентирована на эстетическое развитие

учащихся, овладение художественными

умениями и навыками в изобразительном

искусстве путем изучения основ

изобразительной грамоты, законов и правил

композиции, использования различных

30

техник и материалов, их постепенным

усложнением.

Освоение программы учащимися

способствует развитию художественно-

творческих, индивидуально выраженных

способностей личности ребенка,

воображения, образного и

пространственного мышления, внимания.

10. «Студия эстрадного

танца "Линия"»

2 года Программа базового уровня. На занятиях

более полно раскрывается внутренний мир

ребёнка через своеобразную технику танца:

выразительность движений, жестов,

мимики, поз. В процессе освоения

Программы у учащихся происходит

осмысление своего тела в пространстве,

понимание работы групп мышц, воспевание

красоты и гармонии человеческого тела.

Освоение танца учащимися способствует их

самовыражению, дети учатся использовать

гравитацию и работать с весом своего тела.

Занятия современным танцем не только

учат понимать и создавать прекрасное, но и

развивают образное мышление и фантазию,

дают гармоничное пластическое развитие

каждому учащемуся. Программа помогает

более полно раскрыть внутренний мир

ребёнка через своеобразную технику танца.

Освоение танца учащимися способствует

раскрытию талантов детей, их

самовыражению.

11. «Театральная студия

"Маска"»

2 года Программа общекультурного уровня освоения;

знакомит учащихся с основами актерского

мастерства и основными сценическими

формами. Помимо основного

образовательного компонента,

включающего в себя знакомство с

некоторыми элементами актерского

мастерства, Программа имеет большое

воспитательное значение: она дает

возможность приобщить детей к искусству

театра. Дети научатся видеть, слышать и

понимать окружающий мир, сумеют

различать чувства, настроения, характеры,

отображаемые в произведениях,

преодолеют стеснение и внутренние

зажимы, научатся взаимодействовать с

партнером, познакомятся с основами

артистической профессии.

12. «Театральная студия

"Смелее!"»


основу программы составляет программа

31

«Сценическое действие» Ершовой А.П.,

Букатова В.М., методическая разработка

«Школьный театр» Е.Р.Ганелина.

Программа представляет собой комплекс

разделов художественно-эстетической

направленности (основы актёрского

мастерства, сценическая речь, сценическое

движение, история драматического театра,

грим, сценическая практика). Программа

направлена на развитие познавательного

интереса учащихся к театральной

деятельности и современным актерским

разработкам, приобретение теоретических и

практических знаний по актерскому

мастерству, сценической речи,

сценическому движению, истории театра,

освоение профессионального языка,

преодоление физических (мышечных) и

речевых зажимов. В результате освоения

программы учащийся получает навык

создания театральных работ. Программа

способствует развитию у учащихся навыков

командной и индивидуальной работы,

эстетического вкуса, различных видов

памяти, воображения, уважения к

творчеству окружающих.

13. «Художественная

роспись»


ориентирована на решение задач

художественного образования детей,

эстетического воспитания личности и

создает условия для реализации

комплексного процесса формирования у

учащихся духовной культуры и овладения

основами ремесла. Содержательный

компонент Программы способствует

развитию способностей детей к

изобразительному искусству через занятия

росписью по дереву. В процессе обучения

учащиеся знакомятся с основами различных

техник и технологии художественной

росписи, отличительными особенностями

различных видов росписи (Хохломской,

Городецкой, Полхов-Майданской,

Северодвинской росписей) и

произведениями декоративно-прикладного

искусства.

Обучение по Программе позволяет

развить такие качества, как

наблюдательность, зрительная память,

пространственное воображение, чувство

32

цвета, линии и формы, научить ребенка не

только смотреть, но видеть прекрасное.

14. «Эстрадная

хореография»

3 года Программа базового уровня; основана на

синтезе классической русской

хореографической школы и современных

танцевальных направлений (джаз-модерн,

хип-хоп, неоклассика и др.). Освоение

Программы обеспечивает не только

гармоническое духовное и физическое

развитие учащихся, но и знакомит их с

историей культуры народов мира, историей

балета, хореографии и танца.

Программа развивает навыки

самонаблюдения, алгоритмизации,

самоанализа и комплексно решает задачи

эстетические, исполнительские, а также

способствует развитию практически любого

ребенка, независимо от предварительной

подготовленности и природных задатков,

учитывая возрастные и личные особенности

каждого ребенка.

15. «Я – актер» 2 года Программа базового уровня освоения;

дает возможность учащимся овладеть игрой

актера в любом возрасте независимо от

театрально-музыкальных способностей. В

процессе освоения Программы учащиеся

знакомятся с историей возникновения

театра, основами театральной

терминологии, обучаются основам

сценической речи, сценического движения и

актерского мастерства . В процессе работы

над этюдами дети приобретают навыки

коллективного творчества, опыт

социального общения в разновозрастном

коллективе, проявляют свои таланты в

творческих концертах. В Программе

заложен дифференцированный подход к

каждому ребёнку в процессе обучения и это

обеспечивает условия, при которых

учащиеся работают результативно и

приобретают опыт взаимодействия в разных

группах – больших и малых.

программам, реализуемым в 2019/2020 учебном году...

Documents

Transcript of программам, реализуемым в 2019/2020 учебном году...