ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАуфа-школа131.рф/images/rod_rus_lit_11.pdf · 9...
Transcript of ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАуфа-школа131.рф/images/rod_rus_lit_11.pdf · 9...
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по родному русскому языку для основной общеобразовательной школы создана на основе программы для 5-11классов средней школы «Углубленное изучение русского языка как родного» /Отв. редакторы Л.Г.Саяхова, Т.Н.Дорожкина. В настоящейпрограмме указывается примерное распределение учебных часов, отводимых на изучение родного русского языка в 11классе.
Структура документа
Рабочая программа по родному русскому языку представляет собой целостный документ, включающий три раздела: пояснительнуюзаписку; тематический план; основное содержание с примерным распределением учебных часов по основным разделам курса.Содержание программы состоит из 9 блоков, обеспечивающих в совокупности углубленное изучение русского языка как родного в аспектеформирования лингвистической, языковой, коммуникативной и культурологической компетенции учащихся. Это следующие блоки:
1. Русский язык и разновидности его употребления с исторической точки зрения.2. Текст и его строение.3. Структура словесного произведения.4. Художественный текст и его признаки.5. Жанровая характеристика художественного текста.6. Выразительное чтение художественного текста как этап его интерпретации.7. Методы и приемы анализа художественного текста.8. Формы художественной речи.9. Идейно-художественный уровень текста и его анализ.
Рабочая программа по родному русскому языку для 11 класса рассчитана на 68 часов (из расчёта 2 учебных часа в неделю). Словесность как школьный предмет вводится на продвинутом этапе обучения -в 10-11 классах, т.к.этот курс имеет обобщающий и систематизирующий характер, объединяя знания о функциональной стороне языка с усвоением теории литературы.
В 11-ом классе необходимо изучать конкретные произведения словесности как художественные тексты в их родовой, видовой, композиционно-стилистической и идейно- образной специфике. Цель данного курса- рассмотрение художественного произведения как феномена словесного искусства в единстве его формы и содержания .Курс направлен на то, чтобы искусственно разведенные стороны- и план содержания ,и план выражения, неделимые в эстетически организованном пространстве художественного текста, при его изучении объединить ,привить учащимся навыки комплексного анализа. При этом решаются следующие дидактические задачи:-представить новые приёмы и формы работы с художественным текстом на уроках русского языка;-познакомить учащихся с основными принципами комплексного (лингвопоэтического) анализа художественного текста;-научить постигать неисчерпаемое содержание художественного произведения, опираясь на анализ его эстетически организованных словесных и структурных форм;-способствовать повышения уровня речевой и читательской культуры учащихся на основе углубленного изучения поэтики художественного слова;
-развивать исследовательские ,творческие способности учащихся. Реализация этих задач включает поэтапную и системную организацию такой учебной деятельности, как чтение, восприятие, анализ и интерпретация произведений словесного искусства. Основной единицей анализа признается художественный текст как закрытая, динамическая, эстетически мотивированная образно-речевая система.
Формируемые знания, умения, навыки
-умение определять тему художественного текста;-навыки формулирования идеи художественного текста;-умение выделять круг проблем;-умение определять основную тональность (пафос),дополнительные оттенки в тексте и формирующие их эмоционально окрашенные словесные ряды;-навыки выявления композиционных особенностей текста на основе структурной и смысловой мотивации;-умение определять жанрово-стилистические характеристики текста;-умения обнаруживать изобразительно-выразительные языковые средства и приёмы художественной речи и объяснять их функции;-умения и навыки интерпретации художественного текста в соотнесении с авторской позицией и культурным контекстом.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ( 68 час )
1.Русский язык и разновидности его употребления с исторической точки зрения.
Сведения о развитии русского языка, его стилях (разговорном и литературном).
2.Текст и его строение. Понятие о теме, идее, структуре текста явлении интертекстуальности как взаимодействие текстов. 3. Структура словесного произведенияПонятие сюжета, композиции, фабулы, словесного ряда, детали.
4.Художественные текст и его признаки. Универсальные и специфические признаки художественного текста. Индивидуальность, образность, диалогичность, риторичность, интертекстуальность. Антропоцентризм художественного текста как проявление его гуманитарной природы.
5. Жанровая характеристика художественного текста. Жанр как единство формально – содержательных признаков как типовая модель текстов. Общая характеристика системы жанров. Эпические жанры: роман, повесть, новелла, художественный очерк и другие. Драматический жанр: комедия, трагедия, драма и другие. Лирические жанры: ода , элегия, послание, стансы, сонет и другие.
6. Выразительное чтение художественного текста как этапы его интерпретации. Техника исполнения (художественного чтения) текста: дикция, орфоэпические нормы, мелодика, ударение (фонетическое, логическое, фразовое), паузы, тембр, громкость «полетность» голоса , синтагматическое членение ,акцентологическая структура фразы, обусловленная выделением темы и ремы (старого и нового).
Выразительное чтение как способ актуализации смысловой стороны текста и его пафоса.Чтение художественного текста как выражение индивидуально-личностного понимания и «открытия» литературного произведения.
7. Методы и приемы анализа художественного текста. Историко-лингвистическое комментирование, герменевтический комментарий (пояснение историко-культурных реалий, мифологических и исторических имен, социокультурных фактов ,эпиграфов, цитат и т.п.),стилистический эксперимент (процедуры по изменению структур текста, отдельных его фрагментов с целью «обнажения приема» и его выявления функциональной роли в произведении),семантический,сопоставительно-стилистический,количественный методы, метод описания. 8.Формы художественной речи. Прозаическая, стихотворная речь ,промежуточные формы(стихопроза, верлибр, ритмизированная проза).Родожанровые особенности художественной речи в эпических, драматических и лирических произведениях. 9. Идейно-художественный уровень текста и его анализ. Основное содержание литературного произведения. Тема и мотивы, определяющие концептуальное содержание литературного произведения. Его главная идея и «смысловые обертоны». Основной эмоциональный тон, его динамика и обогащение. Проблематика: основная и дополнительная .Авторская позиция- «самобытное нравственное отношение»(Л.Н.Толстой) писателя к изображаемому.
Календарно – тематическое планирование
№ Наименование разделов и тем Количество часовВсего Теоретиче
ские занятия
Практические занятия
Дата
1 Русский язык и разновидности его употребления с исторической 1 1
точки зрения.
2-4 Стили речи. Научный стиль. Основные признаки научного стиля.
Лексические, морфологические, синтаксические особенности
научного стиля.
3 2 1
5-8 Публицистический стиль. Основные признаки. Лексические,
синтаксические особенности.
Эмоциональные средства выразительности в публицистическом
стиле.
4 2 2
9-10 Жанры публицистического стиля речи. Путевой очерк. 2 1 1 29.095.10
11-12 Портретный очерк. 2 1 1 6.10 12.10Ф13.10
13-15 Проблемный очерк. Устные выступления. 3 1 2 13.10 19.1020.10
16-18 Дискуссия.
Дискуссия на тему «Почему нужно быть ответственным и
трудолюбивым человеком.»
3 1 2 26.1027.109.11
19-20 Официально- деловой стиль.
Заявление, автобиография, доверенность.
2 1 1 10.1116.11
21-22 Разговорный стиль речи. 2 1 1 17.1123.11
Составление микротекста (в основе лексика, характерная для
разговорного стиля.)
23-24 Художественный стиль.
Анализ художественного текста.
2 2 24.1130.11
25-27 Анализ художественного текста. 3 3 1.7.8.12
ТЕКСТ И ЕГО СТРОЕНИЕ.
28-30 Текст и его строение.
Тема и идея.
Работа над определением темы и идеи.
3 1 2 14.1215.1221.12
31-32 Контрольная работа за 1 полугодие 2 2 22.1228.12
СТРУКТУРА СЛОВЕСНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ.
33-34 Структура словесного произведения. Понятие сюжета.
Композиция произведения.
2 2
35-36 Фабула.
Словесный ряд, детали.
2 2
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ И ЕГО ПРИЗНАКИ
37 Художественный текст и его признаки. Индивидуальность,
интертекстуальность.
1 1
38 Образность, диалогичность, риторичность. Антропоцентризм
художественного текста.
1 1
39 Смысловая структура художественного текста. 1 1
ЖАНРОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
40 Жанровая характеристика художественного текста.
Эпические жанры
1 1
41 Драматические жанры 1 1
42-43 Лирические жанры 2 2
44-45 Обобщение по теме «Жанровая характеристика художественного
текста»
2 2
ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
46 Выразительное чтение художественного текста, как этап его
интерпретации
Выразительное произношение художественного текста
1 1
47-48 Выразительное чтение. Конкурс чтецов. 2 2
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
49 Методы и приемы анализа художественного текста.
Герменевтический комментарий
1 1
50 Стилистический эксперимент 1 1
51 Семантический, сопоставительно- стилистический метод описания. 1 1
ФОРМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ РЕЧИ
52-53 Родожанровые особенности художественной речи в эпических,
драматических и лирических произведениях
2 2
54-55 Формы художественной речи. Прозаическая, стихотворная речь, 2 2
промежуточные формы
АСПЕКТЫ АНАЛИЗА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
56-57 Идейно– художественный уровень текста и его анализ.
Основное содержание литературного произведения. Основной,
эмоциональный тон. Проблематика. Авторская позиция.
2 2
58-61 Уроки - практикумы по теме «Аспекты анализа художественного
текста.»
4 4
62 Структурно-композиционный уровень текста и его анализ. 1 1
63-64 Уроки-практикумы по теме «Комплексный анализ художественного
текста».
2 2
65-66 Контрольная работа за год 2 2
67-68 Резервные уроки 2 2
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи: 10-11 классы. - М. «Просвещение»Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2001.Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. -М.: Просвещение,2002 .СаяховаЛ.Г. ,Галлямова Н.Ш., Умарова Л.Д.Русский язык. 11 класс.-Санкт-Петербург:Просвещение,
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Телевизор DVD проигрыватель Компьютер
Диски с фильмами
№ тема Часы Дата
План.
Фак.
Вид
занятия
Требования
к ЗУН
Примечание
1 Русский язык и разновидности его
употребления с исторической точки
зрения.
1 7 09
2 Стили речи. Научный стиль.
Основные признаки научного стиля.
Лексические, морфологические,
синтаксические особенности
научного стиля.
1 1409
3 Публицистический стиль. Основные
признаки. Лексические,
синтаксические особенности.
Эмоциональные средства
выразительности в
публицистическом стиле.
1 2109
4 Жанры публицистического стиля
речи. Путевой очерк.
1 2809
5 Портретный очерк. 1 510
6 Проблемный очерк. Устные
выступления.
1 1210
7 Дискуссия.
Дискуссия на тему «Почему нужно
быть ответственным и
1 1910
трудолюбивым человеком.»
8 Официально- деловой стиль.
Заявление, автобиография,
доверенность.
1 2610
9 Разговорный стиль речи.
Составление микротекста (в основе
лексика, характерная для
разговорного стиля.)
1 2311
10 Художественный стиль.
Анализ художественного текста.
2311
11 Анализ художественного текста. 1 3011
ТЕКСТ И ЕГО СТРОЕНИЕ.
12 Текст и его строение.
Тема и идея.
Работа над определением темы и
идеи.
1 3011
СТРУКТУРА СЛОВЕСНОГО
ПРОИЗВЕДЕНИЯ.
13 Структура словесного 1 712
произведения. Понятие сюжета.
Композиция произведения.
14 Фабула.
Словесный ряд, детали.
1 1412
15 Проверочная работа по теме «
Текст и его строение».
1 2112
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТЕКСТ И
ЕГО ПРИЗНАКИ
16 Художественный текст и его
признаки. Индивидуальность,
интертекстуальность.
1 2812
17 Образность, диалогичность,
риторичность. Антропоцентризм
художественного текста.
1 1801
18 Смысловая структура
художественного текста.
1 2501
ЖАНРОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
19 Жанровая характеристика
художественного текста.
1 102
Эпические жанры
20 Драматические жанры 1 802
21 Лирические жанры 1 1502
22 Обобщение по теме «Жанровая
характеристика художественного
текста»
1 2202
ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
23 Выразительное чтение
художественного текста, как этап
его интерпретации
Выразительное произношение
художественного текста
1 103
24 Выразительное чтение. Конкурс
чтецов.
1 1503
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ АНАЛИЗА
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
25 Методы и приемы анализа
художественного текста.
Герменевтический комментарий
1 2203
26 Стилистический эксперимент 1 504
27 Семантический, сопоставительно-
стилистический метод описания.
1 1204
ФОРМЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
РЕЧИ
28 Родожанровые особенности
художественной речи в эпических,
драматических и лирических
произведениях
1 1904
29 Формы художественной речи.
Прозаическая, стихотворная речь,
промежуточные формы
1 2604
АСПЕКТЫ АНАЛИЗА
ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА
30 Идейно– художественный уровень
текста и его анализ.
Основное содержание
литературного произведения.
Основной, эмоциональный тон.
Проблематика. Авторская позиция.
1 305
31 Урок- практикум по теме «Аспекты
анализа художественного текста.»
1 1005
32 Структурно-композиционный
уровень текста и его анализ.
1 1705
33 Урок-практикум по теме
«Комплексный анализ
художественного текста».
1 2405
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. 10-11 класс. – М.: Дрофа, 2001.
Калганова Т.А. Сочинения различных жанров в старших классах. -М.: Просвещение,2002 .
СаяховаЛ.Г. ,Галлямова Н.Ш., Умарова Л.Д.Русский язык. 11 класс.-Санкт-Петербург:Просвещение,
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Телевизор DVD проигрыватель Компьютер
Диски с фильмами