Тест ::: Гео 014 Маг 2021

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0

192.168.0.205/applicant/index.php?module=tests&page=test&action=test_print_ver2&test_id=295 1/25

Тест ::: Гео_014_Маг_2021Розробники:

Тема :: Методика навчання географії та основ економіки

1. Оберіть визначення, яке розкриває сутність методики навчання географії та економікице сукупність рекомендацій і порад щодо використання дидактичних інструментів при вивченні географії таекономікице галузь педагогічної науки, яка досліджує зміст і структуру шкільної географічної й економічної освіти тазакономірності й особливості процесу навчання географії й економіки у школіце система засобів і методів та форм навчання географії та економікице наука, яка вивчає географічну оболонку Землі, її природну і соціально-економічну різноманітність,господарство і населення, а також – зв'язки між природним середовищем і діяльністю людини

2. Предметом методики навчання географії й економіки єформування знань, умінь і навичок учнівзасоби, методи і форми організації навчально-виховної роботирозвиток географічної й економічної освітизміст і структура шкільних курсів географії й економіки та дидактичні інструменти навчання, розвитку йвиховання учнів у процесі формування географічних і економічних компетентностей

3. До якої галузі наук відноситься методика навчання географії й економікипедагогічноїпсихологічноїгеографічноїекономічної

4. Назвіть логічний метод дослідження, який передбачає виділення істотних особливостей досліджуваного об’єкта тауявне відсторонення від несуттєвих, другорядних його характеристик

синтезаналізабстрагуваннятипізація

5. Назвіть логічний метод дослідження, сутністю якого є логічно обґрунтований процес переходу від окремого дозагального, що забезпечує формування понять, законів, теорій

узагальненняметод аналогіїаналізідеалізація

6. Назвіть логічний метод дослідження, який передбачає уявний або практичний поділ об’єкта дослідження на окреміскладові, їх характеристику, виділення спільних і відмінних властивостей

синтезаналізузагальненняабстрагування

7. Назвіть логічний метод дослідження, який передбачає з’ясування причинно-наслідкових зв’язків між різнимиоб’єктами шляхом просувань від конкретного до загального

індукціядедукціяідеалізаціяметод аналогії

8. Охарактеризуйте сутність педагогічного експериментуце вивчення практичного досвіду роботи вчителівце наукове дослідження процесу навчання з метою перевірки правильності наукової гіпотези дослідникаце збір даних з метою розробки методичних рекомендацій для вчителівце вивчення особливостей формування знань, умінь і навичок учнів у загальноосвітній школі

9. Назвіть головні групи методів, що застосовуються при організації науково-педагогічного дослідження у галузіметодики навчання географії та економіки

теоретичні та емпіричнілекція та інструктажрозповідь і поясненнябесіда та дискусія

10. Який з перерахованих методів відноситься до теоретичних методів дослідженняробота з літературними джереламиспостереженняанкетуваннябесіда

11. Назвіть, за якою ознакою виділяються констатувальний та формувальний експерименти:за метою проведенняза умовами проведенняза строком проведенняза рівнем підготовки учнів

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


12. Назвіть, за якою ознакою виділяються природний, лабораторний та комплексний експериментиза метою проведенняза умовами проведенняза строком проведенняза рівнем підготовки учнів

13. Назвіть вид експерименту, який проводиться на початку і у кінці методичного дослідження з метою визначеннярівня знань, умінь і навичок учнів

констатувальнийформувальнийлабораторнийприродний

14. Назвіть вид експерименту, метою якого є доведення ефективності нової методики, обґрунтованоїекспериментатором

формувальнийприроднийлабораторнийконстатувальний

15. Назвіть вид експерименту, який проводять у звичних умовах навчально-пізнавальної діяльності учнів, але прицьому запроваджується певне методичне нововведення

природнийлабораторнийкороткотривалийдовготривалий

16. Назвіть вид експерименту, який передбачає вивчення методичного нововведення на основі навчання з групоюучнів у відповідно змодельованих умовах (підібрані необхідні засоби навчання тощо)

природнийлабораторнийкомплекснийконстатувальний

17. Назвіть директора Інституту педагогіки НАПН України; доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПНУкраїни, віце-президент НАПН України

Топузов О. М.Самойленко В. М.Вішнікіна Л. П.Круглик Л. І.

18. Назвіть авторів підручника «Загальна методика навчання географії», для студентів і викладачів вищих навчальнихзакладів, інших установ освітнього профілю

Кобернік С. Г., Круглик Л. І.Корнєєв В. П., Корнєєв О. В., Герасимчук В. М.Топузов О. М., Самойленко В. М., Вішнікіна Л. П.Самойленко В. М., Діброва І. О.

19. Назвіть авторів методичного посібника для вчителя з курсу географії рідного краюКруглик Л. І., Сиротенко А. Й.Корнєєв В. П., Корнєєв О. В.Топузов О. М., Вішнікіна Л. П.Кобернік С. Г., Самойленко В. М.

20. Хто вперше теоретично обґрунтував методику застосування наочності при формуванні знаньОткаленко М. П.Даринський А. В.Коменський Я. А.Шипович Є. Й.

21. Хто вперше обґрунтував класно-урочну систему навчанняДаринський А. В.Откаленко М. П.Коменський Я. А.Шипович Є. Й.

22. Назвіть автора праці «Велика дидактика» (1632 р.)Ушинський К. Д.Семенов Д. Д.Коменський Я. А.Барков О. С.

23. Назвіть об’єктно-натуральні засоби навчання географіїгеографічні настінні й настільні карти, контурні карти, картосхеми тощоформи рельєфу, промислові підприємства, які вивчаються на місці їх розташування, та колекції гірськихпорід, зразки промислової продукції (досліджуються у класі)графіки, діаграми, структурно-логічні схемитексти, таблиці

24. До вербальних засобів навчання відносятьконтурні картималюнкитекст підручникаструктурно-логічні схеми

25. Оберіть принцип навчання, який передбачає всебічне вивчення учнями своєї місцевості та використання інформаціїпро рідний край у процесі формування географічних та економічних компетентностей школярів

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


принцип науковості навчаннякраєзнавчий принциппринцип доступності навчанняпринцип емоційності навчання

26. Оберіть принцип навчання, який полягає у засвоєнні учнями географічної чи економічної інформації у логічномузв’язку і наступності; формування знань спирається на вже вивчений матеріал та готує основу до засвоєння нового

систематичності у навчаннінауковості навчаннядоступності навчанняактивності учнів у навчанні

27. Оберіть принцип навчання, який вимагає вичленення у вивчаючому матеріалі провідних понять, встановлення їхзв’язків з іншими поняттями, розкриття генезису їх розвитку, показу для відповідних понять більш загальнихзаконів

принцип свідомості учнів у навчаннісистемності у навчанніактивності учнів у навчанніпринцип виховного характеру навчання

28. Оберіть принцип навчання, який передбачає засвоєння учнями науково перевірених знань: теорій, понять, законів,фактів у відповідності до сучасності; при цьому завбачено розкриття школярами причинно-наслідкових зв'язківявищ, процесів, подій та формування світогляду

науковості навчаннядоступності навчаннякраєзнавчий принциппринцип свідомості учнів у навчанні

29. Оберіть принцип навчання, який полягає у відповідності змісту і обсягу навчального матеріалу до віковихособливостей і рівня підготовки учнів при вивченні географії й економіки

принцип практичної спрямованості навчаннядоступності навчаннякраєзнавчий принциппринцип свідомості учнів у навчанні

30. Оберіть принцип навчання, який спрямований на розвиток внутрішніх мотивів школярів до пізнання; спирається наєдність мислення і почуттів, передбачає позитивні чуттєві переживання у процесі вивчення географії й економіки,сприяє формуванню в учнів інтересу до знань

принцип практичної спрямованості навчанняактивності учнів у навчанніпринцип емоційності навчаннясистемності у навчанні

31. Оберіть принцип навчання, який полягає у залученні різних органів чуття до процесу сприйняття й аналізунавчальної інформації, ґрунтується на використанні методів ілюстрування, демонстрування та спостереження прививченні географії й економіки

активності учнів у навчанніпринцип наочності у навчанніпринцип міцності засвоєння знань, формування вмінь і навичокпринцип виховного характеру навчання

32. «Золотим правилом» дидактики називаютькраєзнавчий принциппринцип активності учнів у навчанніпринцип наочності у навчанніпринцип емоційності навчання

33. Назвіть основні групи методів навчання, обґрунтовані Бабанським Ю. К.методи організації навчально-пізнавальної діяльності, мотивації і стимулювання процесу навчання,контролю і самоконтролюрозповідь, пояснення, інструктаж, лекціяметоди проблемного навчанняінтерактивні методи навчання

34. Назвіть ознаки, за якими виділено такі методи: пояснювально-ілюстративний, репродуктивний, проблемноговикладу, частково-пошуковий, дослідницький

за джерелами формування знань (за зовнішньою формою прояву)за характером пізнавальної діяльності школярів (за внутрішньою психологічною сутністю)на основі логічного шляху засвоєння знаньза індивідуальними особливостями учнів засвоювати навчальну інформацію

35. Назвіть ознаки, за якими виділено такі групи методів: словесні, наочні, практичніза джерелами формування знань (за зовнішньою формою прояву)за характером пізнавальної діяльності школярів (за внутрішньою психологічною сутністю)на основі логічного шляху засвоєння знаньза індивідуальними особливостями учнів засвоювати навчальну інформацію

36. Назвіть методи усного викладу знаньрозповідь, пояснення, інструктаж, лекціябесіда, дискусія, рольова гранаочні, практичніробота з підручником, атласом

37. Назвіть групи наочних методів навчанняпрактичні та самостійні роботи, порівнянняаналітичний, синтетичний, аналітико-синтетичний

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


індуктивний, дедуктивний, індуктивно-дедуктивнийілюстрування, демонстрування, спостереження

38. Назвіть ознаки, за якими виділено такі методи: аналітичний, синтетичний, аналітико-синтетичний, індуктивний,дедуктивний, індуктивно-дедуктивний, порівняння, аналогій

за джерелами формування знань (за зовнішньою формою прояву)за характером пізнавальної діяльності школярів (за внутрішньою психологічною сутністю)на основі логічного шляху засвоєння знаньза індивідуальними особливостями учнів засвоювати навчальну інформацію

39. Назвіть метод навчання, який полягає у викладі вчителем готової географічної чи економічної інформації упоєднанні з використанням наочних матеріалів

репродуктивнийпояснювально-ілюстративнийметод проблемного викладу навчального матеріалуевристичний

40. Назвіть метод навчання, який полягає в тому, що вчитель конструює систему завдань, які спрямовують діяльністьучнів на відтворення вже відомих їм дій

частково-пошуковийдослідницькийрепродуктивнийпояснювально-ілюстративний

41. Назвіть метод, коли вчитель розчленовує проблемне завдання на систему взаємопов’язаних підзавдань, щовирішуються учнями у ході бесіди, спрямованої на розв’язання проблеми загалом; потребує інтелектуально-пошукового зусилля школярів

метод проблемного викладу навчального матеріалурепродуктивнийпояснювально-ілюстративнийевристичний

42. Назвіть метод навчання, при якому вчитель ставить перед учнями навчальну проблему i сам її розв’язує,демонструючи шлях наукового мислення i пошукової діяльності

проблемного викладу знаньдосліднийрепродуктивнийчастково-пошуковий

43. Назвіть вид бесіди, яка передбачає стислі відповіді на запитання, що не пов’язані логічно між собою, протевизначають рівень знань фактичного матеріалу при вивченні географії й економіки

евристичнакатехізичнапідсумковаконтрольна

44. Назвіть вид бесіди, у процесі якої учні розв’язують поставлену перед ними проблему шляхом логічних міркувань задопомогою послідовних запитань вчителя, які пов’язані між собою

контрольнаевристичнавступнапідсумкова

45. До словесних методів навчання географії й економіки належать:усний виклад знань, бесіда, дискусія, рольова гра, робота з текстом підручникаробота з географічною картоюпроведення спостережень за погодоюнавчальний дослід

46. Назвіть методи навчання, які передбачають використання конкретних предметів та явищ географічної оболонки унатуральному вигляді або у вигляді відповідних зображень

наочніпрактичнірепродуктивнідослідницькі

47. Назвіть метод навчання географії й економіки, що характеризується рухливістю засобів показу, при якому вчительзосереджує увагу учнів на найсуттєвіших його особливостях, залучаючи школярів до виконання відповіднихрозумових операцій

демонструванняілюструванняспостереженняпрактичні роботи

48. Назвіть метод навчання географії й економіки, що полягає в організованому, цілеспрямованому, багаторазовомуповторенні учнями певних дій та операцій з метою формування й закріплення географічних вмінь і навичок

вправипоясненняспостереженнядемонстрування

49. Позначення учнем на контурній карті географічних об’єктів відносять до методупояснювально-ілюстративногорепродуктивногодослідницькогочастково-пошукового

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


50. Показ вчителем відеофрагменту на уроці географії чи економіки є прийомомспостереженнядемонструванняілюструванняузагальнення

51. Використання вчителем рисунків, розміщених на сторінках підручника, є прийомомспостереженнядемонструванняілюструванняузагальнення

52. Оберіть визначення, яке розкриває сутність поняття «форма організації навчання»це система навчально-виховної роботи вчителя у загальноосвітній школіце організація навчально-пізнавальної діяльності учнівце зовнішній прояв узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у встановленому порядку та впевному режиміце урочна та позакласна навчально-виховна робота при вивченні географії й економіки

53. Назвіть форму організації навчання з географії та економіки, яка характеризується такими особливостями:одноосібним розв’язуванням учнем пізнавальних завдань та повною його самостійністю; педагог враховуєособистісні характеристики кожного школяра, використовуючи завдання різних рівнів складності

груповаіндивідуальнафронтальнакооперовано-групова

54. Назвіть форму організації навчання з географії та економіки, яка характеризується такими особливостями: учнікласу виконують спільне завдання та працюють в однаковому темпі; педагог одночасно керує діяльністю всіхшколярів, які практично не взаємодіють між собою

кооперовано-груповаіндивідуальнафронтальнапарна

55. Назвіть форму організації навчання з географії та економіки, яка ґрунтується на співпраці двох учнів, що працюютьу змінному складі; використовується діалогове спілкування та оприлюднення відповідних думок перед учнямикласу

груповапарнаіндивідуальнафронтальна

56. Назвіть форму організації навчання з географії та економіки, яка передбачає співпрацю та взаємонавчання учнів умалих групах, робота яких спрямовується на досягнення спільної мети

фронтальнаіндивідуальнакооперовано-груповапарна

57. Укажіть групу вимог до сучасного уроку географії та економіки, до якої належить таке трактування: «попереднєопрацювання навчальної програми вчителем, визначення мети та завдань уроку, складання конспекту уроку,підготовка різних засобів навчання»

психологічні вимогиорганізаційні вимогиетичні вимогидидактичні вимоги

58. Укажіть групу вимог до сучасного уроку географії та економіки, до якої належить таке трактування: «забезпеченняоптимального змісту уроку згідно вимог навчальної програми, урок повинен логічно пов’язувати всі його структурнічастини та проектуватись як складова великої теми чи розділу»

етичні вимогидидактичні вимогипсихологічні вимогиорганізаційні вимоги

59. Укажіть групу вимог до сучасного уроку географії та економіки, до якої належить таке трактування: «дотриманняпринципів навчання та оптимальний вибір дидактичних інструментів, стовідсоткова зайнятість учнів упродовжуроку, систематичний контроль і корекція навчальних досягнень школярів, основний навчальний матеріал повиненбути засвоєний учнями на уроці»

психологічні вимогиорганізаційні вимогидидактичні вимогиетичні вимоги

60. Укажіть групу вимог до сучасного уроку географії та економіки, до якої належить таке трактування:«умотивованість навчально-пізнавальної діяльності учнів, позитивна психологічна атмосфера впродовж уроку,врахування вікових та індивідуальних особливостей учнів, особистісно-орієнтований підхід до школярів,забезпечення імпровізаційних змін у ході уроку у відповідності до зміни емоційного стану дітей»

санітарно-гігієнічні вимогипсихологічні вимогидидактичні вимогиорганізаційні вимоги

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


61. Укажіть групу вимог до сучасного уроку географії та економіки, до якої належить таке трактування:«демократичний стиль спілкування вчителя з учнями, активна співпраця педагога і школярів, відповіднавзаємодопомога, тактовність учителя у відношеннях з учнями»

дидактичні вимогиетичні вимогиорганізаційні вимогипсихологічні вимоги

62. Укажіть групу вимог до сучасного уроку географії та економіки, до якої належить таке трактування: «утриманнякласного приміщення у належному санітарному стані, забезпечення відповідного температурного режимуприміщення, забезпечення належних норм освітлення, запобігання виникненню перевтоми учнів»

дидактичні вимогиорганізаційні вимогисанітарно-гігієнічні вимогиетичні вимоги

63. Оберіть характеристику, що визначає сутність уроку географії та економікице форма організації навчання географії та економіки, при якій навчальні заняття проводяться вчителем згрупою учнів постійного складу, однакового віку і рівня підготовки впродовж певного часу і за відповіднимсталим розкладомце зовнішній прояв узгодженої діяльності вчителя і учнів, що здійснюється у встановленому порядку іпевному режиміце форма організації навчання, що регламентується програмою з географії та економікице форма організації навчання, що дає змогу сформувати систему знань учнів, розвинути їх індивідуальніінтереси та здібності

64. Оберіть характеристику, що розкриває сутність позаурочної роботи з географії та економікице зовнішній прояв узгодженої діяльності вчителя і учнів, що здійснюється у встановленому порядку і впевному режиміце форма організації навчання, що здійснюється у час, вільний від уроків, регламентується програмою згеографії й економіки та є обов’язковою для кожного учняце форма організації навчання, що ґрунтується на основі добровільності, активності й самостійноїпізнавальної діяльності учнівце форма організації навчання, при якій навчальні заняття проводяться вчителем з групою учнів постійногоскладу, однакового віку і рівня підготовки впродовж певного часу і за відповідним сталим розкладом

65. Оберіть характеристику, що розкриває сутність позакласної роботи при вивченні географії й економікице форма організації навчання, яка ґрунтується на основі добровільності, активності й самостійноїпізнавальної діяльності учнів; дає змогу розвивати індивідуальні інтереси й здібності школярів, формувати їхсвітогляд, дослідницькі навички та потребу охороняти й примножувати елементи довкілля при вивченнігеографії та економікице зовнішній прояв узгодженої діяльності вчителя і учнів, що здійснюється у встановленому порядку і впевному режиміце форма організації навчання географії та економіки, при якій навчальні заняття проводяться вчителем згрупою учнів постійного складу, однакового віку і рівня підготовки впродовж певного часу і за відповіднимсталим розкладомце форма організації навчання, що здійснюється у час, вільний від уроків, регламентується програмою згеографії й економіки та є обов’язковою для кожного учня

66. Назвіть основну форму організації навчання у загальноосвітній школіурокнавчальні екскурсіїфакультативні заняттясемінарські заняття

67. Назвіть вид уроку, який найбільш поширений у практичній діяльності вчителів географії та економіки, проводитипід час вивчення невеликих тем, коли повторення раніше вивченого матеріалу логічно переходить у освоєннянової теми

комбінованийвступнийурок формування нових знаньурок корекції

68. Назвіть вид уроку, який використовується при вивченні великих за обсягом тем, що потребують для засвоєннярізних джерел географічних чи економічних знань. Ці уроки виключають таку структурну частину, як перевіркадомашнього завдання

комбінований урокпрактична роботаурок формування нових знаньурок контролю навчальних досягнень учнів

69. Назвіть вид уроку, який доцільно проводити після вивчення учнями основного навчального матеріалу звідповідного тематичного блоку. Головна дидактична мета уроку спрямована на приведення засвоєних школярамизнань і вмінь у систему

вступний уроккомбінований урокурок розширення, поглиблення та систематизації знань і вмінь учнівурок корекції навчальних досягнень школярів

70. Назвіть вид уроку, метою якого є закріплення знань та формування вмінь і навичок учнів застосовувати їх напрактиці, передбачено використання різних засобів навчання (карти атласів, контурні карти, статистичніматеріали, довідники тощо)

урок формування та застосування вмінь і навичок

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


комбінований уроквступний урокурок контролю і корекції навчальних досягнень учнів

71. Назвіть вид уроку, метою якого є виявлення відповідного рівня знань, умінь і навичок учнів та врахування такихрезультатів для подальшого удосконалення навчального процесу при вивченні географії та економіки

урок розширення, поглиблення та систематизації знань і вмінь учнівурок контролю і корекції навчальних досягнень учнівурок формування нових знаньвступний урок

72. Назвіть вид уроку, який передбачає мотивацію на подальше засвоєння навчального матеріалу і проводитьсяпереважно перед вивченням нового курсу чи розділу

комбінований урокурок розширення, поглиблення та систематизації знань і вмінь учніввступний урокурок контролю і корекції навчальних досягнень учнів

73. Назвіть початковий елемент кожного уроку, коли вчитель психологічно й організаційно готує учнів до роботи, асаме: перевіряє присутність школярів, а також – наявність підручників, атласів, зошитів тощо (триває 1-2 хвилини)

повідомлення теми, мети і завдань урокумотивація навчально-пізнавальної діяльності учніворганізація уваги і роботи учнівактуалізація опорних географічних чи економічних знань учнів

74. Назвіть етап комбінованого уроку, який забезпечує зв’язок між раніше сформованими знаннями та новимнавчальним матеріалом. Зокрема, перевірка навчальних досягнень учнів вимагає відтворення найважливішихпонять і закономірностей, що становлять основу для усвідомлення нового матеріалу

вивчення нового матеріалуактуалізація опорних географічних чи економічних знань учніворганізація уваги і роботи учнівпідбиття підсумків уроку

75. Назвіть етап комбінованого уроку, який являє собою коротку вступну розповідь або бесіду вчителя, завданням якоїє швидко налаштувати клас до навчальної роботи на уроці та підтримати прагнення учнів до навчання

вивчення нового матеріалумотивація навчально-пізнавальної діяльності учнівузагальнення та систематизація знань і вміньповідомлення теми, мети і завдань уроку

76. Назвіть етап комбінованого уроку, ключовими складниками якого є сприйняття, усвідомлення й осмислення учняминавчального матеріалу

актуалізація опорних географічних чи економічних знань учнівмотивація навчально-пізнавальної діяльності учніввивчення нового матеріалуузагальнення та систематизація знань і вмінь

77. Назвіть традиційний урок навчання географії та економіки у загальноосвітній школіурок-лекціяурок-диспутурок-турніркомбінований урок

78. Назвіть нетрадиційний урок навчання географії та економіки у загальноосвітній школікомбінований урокурок контролю і корекції навчальних досягнень учнівурок формування нових знаньурок-семінар

79. Назвіть форму організації навчання, що полягає у системному усному викладі вчителем великої за обсягом теми, тасприяє розвитку вмінь учнів вести конспекти

урок-конференціяурок-лекціякомбінований урокурок формування та застосування вмінь і навичок учнів

80. Назвіть тип лекції, яка передбачає виклад лектором матеріалу у поєднанні з прийомами бесіддіалогічнамонологічнаоглядоваінструктаж

81. Назвіть тип лекції, яка передбачає виклад матеріалу у поєднанні з прийомами постановки суперечливих проблем,що вимагають розв’язання у ході дискусій

полемічнамонологічнаузагальнюючаінтегрована

82. Назвати форму організації навчання, яке відбувається за умови постійної, активної взаємодії всіх учасниківнавчального процесу; це взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де і учень і вчитель єрівноправними суб’єктами навчального процесу

інтерактивне навчанняпрактичні роботиекскурсіїдіяльність гуртка

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


83. Назвіть кооперовано-інтерактивну форму навчанняучні, працюючи у парах, беруть інтерв’ю та займаються репетиторствомведення школярами загального класного календаря погодискладання учнями спільного проєктуспостереження шестикласників за довкіллям

84. Назвіть дискусійно-інтерактивну форму навчаннядиспутпарно-інтерактивна формаінтерактивна форма ротаційних «трійок»складання учнями спільного проєкту

85. Назвіть інтерактивну форму навчання, що передбачає публічне обговорення навчальної проблеми, яка ґрунтуєтьсяна спірному зіткненні різних думок школярів

діалогколо ідейспільний проєктдиспут

86. Назвіть інтерактивну форму навчання, що передбачає вирішення питань проблемного спрямування між учнями,діяльність яких організовується шляхом змагання

турнірипошук інформаціїмозковий штурмспільний проєкт

87. Назвіть найбільш поширену форму організації позакласного навчання при формуванні географічних та економічнихкомпетентностей учнів

робота гурткатуристський похідекскурсіяконференція

88. Виділіть суттєву характеристику проблемного навчаннястворення вчителем навчальних проблем та організація діяльності учнів, спрямована на їх вирішеннявзаємонавчання учнівнавчальне дослідженняпошук інформації

89. Назвіть підвид практичної роботи з географії, яка ґрунтується на застосуванні засвоєних географічних знань і вміньучнями у відомій ситуації і виконується за зразком (за відомим планом)

репродуктивнапродуктивнапроєктнадослідницька

90. Назвіть підвид практичної роботи з географії, яка передбачає співпрацю та взаємонавчання учнів у групахфронтальнакооперовано-груповадиференційованаіндивідуальна

91. Назвіть підвид практичної роботи, яка проводиться у формі дидактичної гринестандартнафронтальнадиференційованаіндивідуальна

92. Назвіть підвид практичної роботи з географії, яка спрямована на перевірку й оцінювання рівня сформованості йзастосування вмінь і навичок учнів

навчальнатренувальнаузагальнюючаконтрольна

93. Назвіть метод контролю, який передбачає встановлення результатів засвоєння учнями географічних понять ітермінів, перевірку попередньо вивченого навчального матеріалу, а також – вміння школярів виконувати дії зазапропонованим зразком

репродуктивнийпродуктивнийпроблемнийтворчий

94. Назвіть вид контролю, який передбачає виявлення рівня навчальних досягнень учнів у кінці семестру чинавчального року або після закінчення вивчення усіх шкільних географічних курсів

попереднійпоточнийтематичнийпідсумковий

95. Назвіть форму контролю, який проводиться з використанням системи запитань і завдань, що мають відмінні рівніскладності та, відповідно, оцінюються різною сумою балів

індивідуальнийфронтальнийдиференційовано-груповийколективний

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


96. Назвіть форму контролю, який ґрунтується на взаємоперевірці результатів навчальних досягнень школярів. Вінпередбачає виступи учнів з повідомленнями, відповіді на запитання однокласників. Функцію оцінювання виконуєвчитель

індивідуальнийфронтальнийдиференційовано-груповийколективний

97. Назвіть спосіб контролю, який сприяє розвитку вмінь і навичок учнів логічно мислити, аргументувати власні думкита відстоювати їх

усний контрольписьмовий контрольграфічно-знаковий контролькомп’ютеризований контроль

98. Назвіть географічний курс, який вивчається у 6-му класі загальноосвітньої школиЗагальна географіяГеографія: Материки та океаниГеографія: Україна у світі: природа, населенняГеографічний простір Землі

99. Назвіть географічний курс, який вивчається у 7-му класі загальноосвітньої школиГеографічний простір ЗемліГеографія: Материки та океаниЗагальна географіяГеографія: Україна у світі: природа, населення

100. Назвіть географічний курс, який вивчається у 8-му класі загальноосвітньої школиГеографічний простір ЗемліГеографія: Материки та океаниЗагальна географіяГеографія: Україна у світі: природа, населення

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


Тема :: Основи суспільної географії

101. У Радянський час до складових частин суспільства не відносилипродуктивні силиприродно-ресурсну сферуполітичну сферудуховну сферу

102. Що є ознакою фундаментальності змісту наукиохоплення нею нових предметних областейвпровадження нових методіврозроблення нею нових законів і закономірностейнові ідеї та проблеми

103. Вид людської життєдіяльності, який полягає в тому, що людина як жива істота взаємодіє з природоюбезпосередньо на популяційному, соціумному та організменному рівні

екістичнийсоціоприроднийспоживчийвідтворювальний

104. Суспільно-географічний процес, який полягає у розширенні ядра концентрації, що зрештою призводить доутворення агломерації

агломеруванняконцентруванняінтеграціїсимплефікації

105. Які функції території ще донедавна вважалися головнимиекономічнісоціальніполітичніекологічні

106. До природних властивостей території (за О. Шаблієм) належатьметричні характеристикиосвоєність територіїприродні умовитопологічні характеристики

107. Процес концентрування, пов'язаний з переміщенням об’єктів з периферії ареалу до територіального ядраконцентрації

деконцентруваннятериторіальне стягуваннятериторіальна поляризаціятериторіальне вирівнювання

108. Зазначте топологічну характеристику території, яка описує радіус та діаметр територіїзв’язність територіїконфігурація територіїкомпактність територіїцентральність території

109. Зв’язки, які характеризують взаємовідносини людей поза матеріальним виробництвом, називаютьсявиробничимивиробничо-природнимисоціальнимисоціально-виробничими

110. Автор однієї з найбільш популярних класифікацій суспільної географії, де її структурними частинами є географіянаселення, економічна географія та соціальна географія, а на стику суспільної і природничої географії формуєтьсязагальна теорія географії та географія природокористування

С. ЛавровС. НіммикО. ВащенкоА. Голіков

111. Хто розробив теорію штандарту сільського господарстваА. ВеберА. ЛьошЙ ТюненВ. Ізард

112. Економічні функції території полягаютьв участі певної території у розв’язанні проблем забезпечення населення культурно-освітніми, духовно-релігійними, оздоровчими та іншими послугамив тому, що певна територія виступає у територіальному чи міжнародному поділі праці та інтеграції праціу процесах виборювання і утримування влади для себе чи своєї державау поліпшенні (погіршенні) стану сусідніх чи віддалених регіонів

113. Фундатором української національної географії єСтепан РудницькийВалентин СадовськийВолодимир КубійовичОлена Степанів

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


114. На загальнодержавному рівні головними геопросторовими формами організації суспільства єконтинентрегіонкраїнаобласть

115. Яка функція суспільної географії полягає у пошуках практичного застосування фундаментальних положень наукитеоретичнаконструктивнапросвітницькавиховна

116. Представником німецької географічної школи єЖан БрюнАлександр ГумбольдтЕлізе РеклюПоль Відаль де ля Бляш

117. Яке географічне положення, з погляду просторового масштабу, передбачає геопросторові стосунки із державамиглобальне положеннярегіональне положеннясусідське положеннямісцеве положення

118. Найповніше поняття територіальних суспільно-географічних процесів розробивО. ТопчієвМ. ПістунЕ. АлаєвО. Шаблій

119. Який німецький географ, основоположник антропогеографії та політичної географії заклав початок у розвиткугеополітичної науки, вперше в 1901 році вжив термін «життєвий простір» на означення важливого географічногофактору середовища проживання, що впливає на діяльність людини, зумовлює хід і напрямок розвитку конкретнихсуспільств

Фрідріх РатцельКарл РіттерАльфред ГетнерАнтон Фрідріх Бішінг

120. Які просторові форми регіональних опорних каркасів міського розселення мають одне велике ядрорадіально-кільцевапрямокутно-регулярналінійно-вузлованерегулярна (багатоядерна)

121. Екологічні функції території полягаютьв участі певної території у розв’язанні проблем забезпечення населення культурно-освітніми, духовно-релігійними, оздоровчими та іншими послугамив тому, що певна територія виступає у територіальному чи міжнародному поділі та інтеграції праціу процесах виборювання і утримування влади для себе чи своєї держава;у поліпшенні (погіршенні) стану сусідніх чи віддалених регіонів

122. Напрямок у суспільній географії, в основі якого лежить географічний детермінізм, розвинений французькимпросвітителем Шарлем Луї Монтеск`є, який згодом в англомовних країнах трансформувався в інвайронменталізм –напрямок, що вивчає вплив природного довкілля на життєдіяльність суспільства у його різновидах

економічнийдемосоціальнийглобалістичнийформально-теоретичний

123. Вид людської життєдіяльності, який полягає в тому, що створені в процесі виробництва матеріальні та духовніблага люди використовують у своїх інтересах, тобто споживають

екістичнийсоціоприроднийспоживчийвідтворювальний

124. Територія, у межах якої зосереджено певне явище, що відсутнє у сусідніх територіяхядровогнищеареалзона

125. Процес, який характеризується збільшенням певного явища в одному місці та пов’язане з його абсолютним чивідносним зменшенням в іншому

територіальна поляризаціятериторіальна дифузіятериторіальне вирівнюваннятериторіальне стягування

126. Суспільно-географічний процес, який полягає у виникненні, розвитку нерідко континентально чи глобальнозначимих співтовариств, пов’язаних певною територією у політичному, економічному, етнічному чи духовномувідношенні

симплефікаціїрегіоналізаціїкраїноформування

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


інтеграції127. Представником французької географічної школи є

Карл РіттерАлександр ГумбольдтЕлізе РеклюФрідріх Ратцель

128. Найтісніші зв’язки суспільна географія має зпсихологієюекономічною наукоюстатистикоюфізичною географією

129. Хто вважається батьком географіїГеродотАрістотельЕратосфенСтрабон

130. Які функції територій полягають у продукуванні нею управлінських рішеньекономічніполітичнісоціальніінформаційні

131. Який економічний геопросторовий процес особливо характерний після 1947 р. для приміських територій великихміст США і Канади

псевдоурбанізаціясубурбанізаціяруралізаціяурбанізація

132. Який із конкретнононаукових методів ґрунтується на вивченні подібних об’єктів шляхом їх порівняннябалансовий методдистанційний методметод аналізу аналогових ареалівметод польових досліджень

133. Для якого компонентно-структурного процесу притаманне посилення зв’язків між суспільно-географічнимиутвореннями, що супроводжується збільшенням кількості загальних ознак

диверсифікаціяінтеграціяполяризаціядиференціювання

134. Яка просторова форма регіональних опорних каркасів міського розселення приурочена до транспортної магістралірадіально-кільцевапрямокутно-регулярналінійно-вузлованерегулярна (багатоядерна)

135. Розміщення об’єктів на земній поверхні з точки зору суспільної географії можна охарактеризуватиза знімками з космосуза природними умовамирівнем освоєності територіїза характером сусідства

136. В основі цього напрямку суспільної географії лежать праці Вільяма Петті (Англія, XVII ст.)"Політична арифметика",Адама Сміта (Шотландія), Девіда Рікардо (Англія) та Карла Маркса (Німеччина). В руслі цього напрямкусформувалися галузево-статистичний підхід, штандортні теорії, районна школа, теорії і концепції територіальногокомплексоформування

економічнийдемосоціальнийглобалістичнийформально-теоретичний

137. Суть методу полягає у дослідженні об’єктів і процесів шляхом відображення їх змісту, форми, структури,функціонування у знаковому вигляді за допомогою штучних мов (математика, логіка), тобто заснований навикористанні спеціальних символів – чисел, знаків операцій, логічних схем, математичних формул і виразів, образівтощо

метод формалізаціїметод географічного порівнянняметод аналізу аналогових об’єктівметод ідеалізації

138. Загальним об’єктом дослідження суспільної географії за геосферним підходом єгеосферасуспільствоземна поверхнялюдина

139. Суть методу полягає у побудові так званих ідеальних моделей, коли можна абстрагуватись від усіх властивостейоб’єктів, що моделюються, крім однієї або кількох, які цікавлять дослідника

метод формалізаціїметод географічного порівнянняметод аналізу аналогових об’єктів

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


метод ідеалізації140. Загальним об’єктом дослідження суспільної географії за екологічним підходом виступає

промисловістьсуспільствоземна поверхнялюдина

141. Первинною формою геопросторової організації населення єнаціональне господарстводержаварегіонелементарна система розселення

142. Філософське вчення про методи пізнання, наука про побудову людської пізнавальної діяльностіметод дослідженняметодологія дослідженняоб’єкт дослідженняметодика дослідження

143. Метод застосовують у випадках подібності досліджуваних об’єктів та при наявності про одного з них достовірногознання, результати переносять на інші аналогічні об’єкти

метод формалізаціїметод географічного порівнянняметод аналізу аналогових об’єктівметод ідеалізації

144. Закладено основи глобалістичної геополітичної школинімецькою географічною школоюфранцузькою географічною школоюросійською географічною школоюанглійською географічною школою

145. Загальним об’єктом дослідження суспільної географії за цивілізаційним підходом виступаєпромисловістьсуспільствоземна поверхнялюдина

146. Головною формою господарсько-економічної організації суспільства єнаціональне господарстводержаварегіонелементарна система розселення

147. Вчення про особливості застосування окремого методу чи системи методів для розв’язання типового пізнавальногозавдання називається

методом дослідженняметодологією дослідженняоб’єктом дослідженняметодикою дослідження

148. Основоположник порівняльного методу в географії, підкреслював необхідність вивчати взаємозв’язки івзаємозалежності між природою та людиною на окремих територіях, дотримувався принципу неологізму, є авторомдев’ятнадцятитомного видання «Землезнавство у його відношенні до природи й історії людини або Загальнапорівняльна географія». Засновник німецького географічного товариства

Антон Фрідріх БішінґОлександр ГумбольдтКарл РіттерЕлізе Реклю

149. Загальним об’єктом дослідження всієї системи географічних наук виступаєпромисловістьсуспільствоземна поверхнялюдина

150. Сукупність мислених логічних і практичних дій (операцій, процедур, алгоритмів), які мають на меті розв’язанняпевного пізнавального (наукового) завдання називається

методом дослідженняметодологією дослідженняоб’єктом дослідженняметодикою дослідження

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


Тема :: Економічна та соціальна географія України

151. Нафтове родовище, яке не розробляється, можна оцінювати якприродний ресурскапіталземлюринок

152. Яка питома вага сільського населення в Україні, %40353231

153. Який рівень урбанізації в Україні, %59697989

154. До категорії селищ міського типу в Україні відносять поселення з чисельністю населення понад, тис. осіб1,52510

155. На момент здобуття незалежності в Україні проживало, млн. осіб51,052,053,250,3

156. Скільки в Україні діючих АЕС6543

157. Назвіть центри транспортного машинобудуванняКременчукЗапоріжжяЖитомирСуми

158. Виробництво алюмінію і титану зосереджене уМиколаєвіЗапоріжжіДніпріОдесі

159. На якій стадії соціально-економічного розвитку перебуває економіка Українидоіндустріальнійіндустріальнійна шляху до постіндустріальноїпостіндустріальній

160. Який вік жінок вважається в Україні працездатним, років16-6016-5518-6016-65

161. Вугілля Дніпровського басейнулігнітибурекам’янекоксівне

162. Найбільшими виробниками цементу в Україні є областіДонецька, Дніпропетровська, ХарківськаКиївська, Кіровоградська, ЧеркаськаХерсонська, Одеська, МиколаївськаВолинська, Житомирська, Чернігівська

163. Марганцеву руду видобувають у районіКременчукаНікополяКерчіКривого Рогу

164. Яка провідна галузь Харківського промислового вузлахімічнамашинобудуваннялегкапромисловість будівельних матеріалів

165. Найбільший порт на Азовському морі в Україні

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


БердянськКерчМаріупольМелітополь

166. Мужіївське родовище — це родовищезолотасрібламідінікелю

167. Трипільська ДРЕС розміщена уВінницькій областіЛьвівській областіХарківській областіКиївській області

168. Провідною галуззю матеріального виробництва України єтранспортбудівництвосільське господарствопромисловість

169. У якій області розташована Південноукраїнська АЕСОдеськійМиколаївськійХерсонськійКриму

170. Які з наведених центрів нафтопереробної промисловості України розміщені уздовж трас великих нафтопроводівпри перетині із великими річками

НадвірнаДрогобичКременчукЛисичанськОдеса

171. Скільки міст України мають метрополітен1234

172. Коли був відмічений період найшвидшого розвитку хімічної промисловості в Україніу 1880-1900 рр.у 1901-1917 рр.у 1928-1932 рр.у 1961-1980 рр.

173. Яка ГЕС України найпотужнішаКиївськаКанівськаКременчуцькаДніпрогес

174. Яка галузь займає провідне місце у структурі кольорової металургії Українивиробництво титану і магніювиробництво ртутівиробництво цинкувиробництво алюмінію

175. Виберіть з нижче наведених центри виробництва шинДонецькОдесаДніпроБіла ЦеркваКременчук

176. На яких електростанціях використовується вугілля Львівсько-Волинського басейнуБурштинськійДобротвірськійЗміївськійЛадижинськійТрипільській

177. У якому місті знаходиться підприємство “Азовмаш”МелітопольКерчМаріупольБердянськ

178. Який тип міської агломерації склався у Донбасіполіцентричниймоноцентричнийрадіальнийконцентричний

179. У якій нафтогазовій провінції видобувається понад 80 % нафти і газу в Україні

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


Причорноморсько-КримськійДніпровсько-ДонецькійПередкарпатськійКарпатській

180. Виберіть із нижче наведених промислові центри і вузли вугільної промисловостіДніпровськийКриворізькийДонецько-МакіївськийТорезо-СніжнянськийЗапорізький

181. Який з економічних районів України спеціалізується на вугільній, металургійній, хімічній промисловості і важкомумашинобудуванні

ПричорноморськийДонецькийПридніпровськийПівнічно-Східний

182. У структурі експорту України головне місце займаютьтовари народного споживаннясировина і матеріалимашини, устаткування, послугивироби машинобудування і легкої промисловості

183. Які з галузей спеціалізації Причорноморського економічного району пов’язані з його приморським географічнимположенням

точне і складне машинобудуваннясуднобудуваннярекреаційне господарство і туризмрибна промисловістьвиноградарство і виноробство

184. За яким принципом розміщуються підприємства сільськогосподарського машинобудування в Українірозміщення на перетині транспортних шляхіворієнтація на великі наукові центриорієнтація на металургійні базиорієнтація на споживача

185. Чим пояснити розміщення виробництва кукурудзозбиральних комбайнів у м. Херсонірозташуванням Херсона в поясі вирощування кукурудзи (орієнтація на споживача)зручним ЕГП (морський і річковий порт — можна відправляти готові комбайни в регіони України, Європу,Африку, Америку)наявністю кваліфікованих кадрівблизькістю до металургійної бази (Придніпров’я)

186. Визначте ступінь впливу районів споживання готової продукції на розміщення галузей лісової і деревообробноїпромисловості

лісозаготівельналісопильнамеблевалісохімічна

187. Товарна група, яка займає перше місце у структурі імпорту Українипродукція хімічної промисловостіпродукція легкої промисловостіпродукція машинобудуваннямінеральні продукти

188. Виберіть з названих найменш урбанізовану областьЧернівецькаХмельницькаХерсонськаВінницька

189. Які форми розселення найтиповіші для Українимістадисперсно-групове сільське розселеннямегалополісисезонні поселення

190. У перевезеннях морським транспортом України переважають вантажіімпортніекспортнімісцевікаботажні

191. Найбільший за вантажоообігом морський порт УкраїниІллічівськОдесаМаріупольБердянськ

192. Основні райони важкого машинобудування УкраїниДонбас і Придніпров'яПричорномор'яХарківська область

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


Прикарпаття і Поділля193. В яких областях України проживає найбільше молдаван

ЗакарпатськаЧернівецькаОдеськаЛьвівська

194. Які з названих областей України були утворені в 1939 роціЛьвівськаВінницькаВолинськаЗакарпатська

195. Адміністративним центром якої області України є місто КропивницькийДніпропетровськоїЗакарпатськоїКіровоградськоїВолинської

196. В якій адміністративній області України проживає найбільше гагаузівОдеськійМиколаївськійХерсонськійЧернівецькій

197. Які з названих міст не є обласними центрамиКривий РігДніпроМаріупольУжгородКропивницький

198. Центр виробництва трубНікопольДніпроМарганецьКременчук

199. Дунайські портиКаховкаРеніІзмаїлОчаківІллічівськ

200. Найбільші поклади торфу в Україні зосереджені наПоліссіПоділліКарпатахКриму

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


Тема :: Регіональна економічна і соціальна географія

201. Яка країна Західної Європи має найкраще розвинену атомну енергетикуНімеччинаБельгіяФранціяВеликобританія

202. В якій країні Південно-Західної Азії зосереджені найбільші запаси нафтиКувейтіСаудівській АравіїІраніКатарі

203. Найвідсталішою державою Південно-Західної Азії єЙорданіяІракАфганістанЄмен

204. Яка галузь промисловості має провідне значення в економіці Мексикимашинобудуваннянафтовалегкахарчова

205. Яка з країн Африки має найвищий рівень економічного розвиткуЄгипетПАРАлжирНігерія

206. Які з названих країн Південно-Східної Азії Були французькими колоніямиІндонезіяВ’єтнамКамбоджаФіліппіниБруней

207. Які два напрямки тваринництва переважають в сільському господарстві країн Африкикочове і напівкочове тваринництвостійлове утримання худобивовняне вівчарством’ясо-молочне тваринництвосвинарство

208. Найменша за площею держава світуВатиканМальтаМонакоЛіхтенштейн

209. У сільському господарстві Західної Європи зайнято населенняпонад 20 %менше 5 %понад 10 %понад 15 %

210. Основні дві причини відсталості сільського господарства Південної Європипереважання екстенсивних форм господарюваннянизький рівень механізації, хімізації та енергоозброєності селянської працівікова роздрібненість земельних наділівнесприятливі агрокліматичні умови

211. Назвіть дві передумови значного розвитку сільського господарства в Західній Європивеличезні капіталовкладенняекстенсивний шлях розвитку сільського господарстванаявність платоспроможного попиту на сільськогосподарську продукцію за межами регіонутрадиції ведення сільського господарства

212. Яка середня густота населення у Західній Європі (осіб на 1 кв. км)103050понад 100

213. В якій країні Центральної Азії найбільший збір бавовни-сирцюТуркменістаніКиргизстаніУзбекистаніТаджикистані

214. Із скількох адміністративно-територіальних одиниць складається територія США49 штатів50 штатів50 штатів і Федеральний округ Колумбія

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


49 штатів і федеральний округ Колумбія215. Яка країна Вест-Індії є одним з найбільших світових продуцентів бокситів

КубаДомініканська РеспублікаГаїтіЯмайка

216. Яка галузь промисловості відіграє найважливішу роль в економіці Кубитютюновацукровамашинобудуваннянікелево-кобальтова

217. Який штат займає 1 місце за видобутком нафти в СШААляскаТехасКаліфорніяОклахома

218. Яку країну називають “країною-гігінтом” у межах ОкеаніїНова ЗеландіяПапуа-Нова ГвінеяФіджіКірібаті

219. Головним чинником розвитку чорної металургії у Центральній Азії єпоєднання запасів руд чорних металів і вугілля в Казахстанівигідне транспортно-географічне положення Туркменістанувеликий ринок збуту в Узбекистанідешева електроенергія Таджикистану

220. В яких двох країнах Південно-Західної Азії частка іммігрантів становить понад 50 % економічно активногонаселення

ТуреччинаКувейтОАЕКіпрЙорданія

221. Які з названих країн належать до Східної АфрикиТанзаніяГабонКамерунКеніяЛіберія

222. Яка країна Африки займає перше місце за чисельністю населенняНігеріяЕфіопіяПАРЄгипет

223. Які з названих країн Південної Америки належать до групи Андських країнУругвайПеруАргентинаЕквадорСурінам

224. Головною продовольчою культурою країн Південно-Східної Азії єпшеницяриссоргогаолян

225. АСЕАН – економічне і політичне об’єднанняБразилії та АргентиниЦентральноамериканських державдержав Південно-Західної Азіїдержав Південно-Східної Азії

226. Які країни Пінічної Європи не є членами Європейського СоюзуНорвегіяШвеціяДаніяФінляндіяІсландія

227. Яке місце в світі займає Канада за площею територіїпершедругетретєчетверте

228. Яке місто Австралії є найбільшим за чисельністю жителівМельбурнСідней

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


ПертНьюкасл

229. Які з названих країн відносять до Центральної АмерикиМексикаКоста-РікаНікарагуаСурінамЯмайка

230. Які з названих країн відносять до Вест-ІндіїКубаБелізЯмайкаГондурасГватемала

231. В якій провінції Канади проживає найбільше франкомовного населенняОнтаріоКвебекМанітобаСаскачеван

232. В якій частині Австралії сконцентровано 4/5 населення країниПівденно-західне узбережжяПівденно-східне узбережжяПівнічно-східне узбережжяПівнічна територія

233. Яка галузь сільського господарства Австралії є провідноюрослинництвом'ясо-вовняне тваринництвомолочне тваринництвовирощування тропічних культур

234. В російському експорті найбільшу частку становлятьмашини і обаднанняпродовольствопаливо і мінеральна сировинасільськогосподарська сировина

235. Латинська Америка дає більше половини світового обсягу експортупаперу і целюлозибавовни і зерновихкави і бананівнафти і вігілля

236. З-поміж країн Океанії до високорозвинених відносятьПапуа-Нову ГвінеюНову ЗеландіюФіджіПалау

237. В якому економічному районі Росії найбільші запаси і видобуток нафти і природного газуПівнічномуЗахідно-СибірськомуСхідно-СибірськомуПоволзькому

238. В країнах Північної Європи більшість населення сповідуєлютеранствоангліканствокатолицизмправослав'я

239. В якій країні Південно-Східної Європи майже все населення сповідує ісламСербіїСловеніїБолгаріїАлбанії

240. Яка країна не належить до Центральної АзіїКазахстанАфганістанТаджикистанТуркменістан

241. Основою паливно-енергетичного комплексу країн Центрально-Східної Європи єнафтодобувна промисловістьвугільна промисловістьатомна енергетикагазодобувна промисловість

242. Серед названих країн Центрально-Східної Європи запасами вугілля виділяютьсяПольщаЧехіяУгорщинаБілорусь

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


Словаччина243. Які види транспорту не розвинені у транспортній системі Японії

залізничнийавтомобільнийрічковийморськийтрубопровідний

244. В якому регіоні світу створено інтеграційне угрупування МЕРКОСУРПівденно-Східній АзіїПівденній АмериціПівденній АзіїЦентральній Америці

245. У якій з країн Закавказзя сформувався агропромисловий цикл з переробки бавовниАзербайджаніВірменіїГрузіїу жодній з країн

246. Де в США знаходиться "кукурудзяно-соєвий пояс"Середньоатлантичні штатиЦентральні рівниниПівденні штатиПлато Колумбія

247. Спеціальними адміністративними районами Китаю єСянганХайнаньАоминьТибет

248. Яка країна Південно-Східної Азії має найвищий рівень соціально-економічного розвиткуІндонезіяМалайзіяСінгапурТаїланд

249. Яка країна Латинської Америки є найбільшим експортером міді і мідної рудиПеруЧиліБразиліяВенесуела

250. У якій з країн Балтії найбільша чисельність і щільність населенняЛатвіїЛитвіЕстоніїнемає правильної відповіді

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


Тема :: Географія промисловості

251. До паливомістких виробництв належатьвиробництво нікелювиробництво алюмініювиробництво мідівиробництво цинкувиробництво олова

252. Промисловий пункт — ценаселений пункт, в якому є невелике промислове підприємствообслуговуючі галузі господарстванаселений пункт, в якому є декілька промислових підприємстввсе сказане раніше

253. Трудомісткі промислові виробництва розміщуються у регіонахз дефіцитом трудових ресурсівз високою густотою сільського населенняу містах з вільними трудовими ресурсамиз надлишком жіночих трудових ресурсів

254. Де розміщується виробництво феросплавівна металургійних підприємствах повного циклуна підприємствах з двома (чавун-сталь) або з одним (чавун) переділомна спеціалізованих заводахна машинобудівних заводах

255. Які види виробництва входять до складу важкого машинобудуваннябурякозбиральних комбайнівгірничорудного і шахтного устаткуваннятракторівавтобусів

256. Підприємства чорної металургії з повним технологічним циклом пов’язані зродовищами залізних рудпаливними базамирайонами споживання чорних металівмашинобудівними підприємствами

257. Переробна металургія потребує наявностіджерел вторинної сировинимісць споживанняпаливно-енергетичних ресурсівводних ресурсів

258. Найважливіші чинники розміщення цементної промисловостіводнийнауково-технічний прогресспоживач і трудові ресурсисировинний і енергетичний

259. Які галузі промисловості, із вказаних, належать до трудомісткихприладобудуваннябудівельна індустріячорна металургіярадіоелектроніка

260. Які з галузей харчової промисловості мають переважно сировинну орієнтаціювиноробнацукровамакароннахлібопекарна

261. Галузь промисловості - цетериторіальне поєднання технологічно й економічно взаємопов'язаних виробництвпоєднання підприємств, що виробляють сировину і готову продукціюсукупність підприємств, що виділяються на основі єдності економічного призначення продукції, однорідностівикористовуваної сировини і матеріалів, спільності технологічних процесів, своєрідності професійногоскладу кадрівноменклатура виробів, що виробляються у країні чи регіоні

262. Коксохімічне виробництво розміщується увеликих наукових центрахвузлах кольорової металургіївузлах чорної металургіїцентрах хімії органічного синтезу

263. Для якої галузі промисловості сировиною є: троянда, лаванда, м'ята, кминолійно-жировоїефіроолійноїтютюновоїгалантерейної

264. Вкажіть основну галузь спеціалізації промисловості Волинської областіелектроенергетикалісова промисловість

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


металургіяхімічна промисловість

265. Виберіть види корисних копалин, які характерні для поліської частини Волинської областіприродний газкам’яне вугілляторфмідь

266. Виберіть види корисних копалин, які характерні для лісостепової частини Волинської областіприродний газкам’яне вугілляторфмідь

267. Житомирська область є лідером в Україні за видобуваннямбурого вугіллябокситівтитанових руднафти

268. Центр виробництва цинкуДніпроКостянтинівкаМикитівкаЗапоріжжя

269. Галузь середнього машинобудуванняавтомобілебудуваннясільськогосподарськеенергетичнеметалургійне

270. Центр виробництва тролейбусівЛуцькТернопільХарківЧернівці

271. Головний чинник розміщення підприємств з виробництва содитрудоресурснийспоживчийтранспортнийсировинний

272. Центр виробництва азотних добривВінницяКам`янськеКалушПолтава

273. Регіон-лідер з виробництва цукруЛьвівська областьВінницька областьКіровоградська областьХарківська область

274. Дніпропетровська область є лідером в Україні за видобуваннямнафтибурого вугіллямарганцевих рудфосфоритів

275. Центр виробництва нікелюКалушБахмутЗапоріжжяПобузьке

276. Галузь загального машинобудуванняприладобудуваннясільськогосподарськеметалургійнеенергетичне

277. Центр виробництва трамваївВінницяПолтаваЛьвівЧеркаси

278. Головний чинник розміщення підприємств з виробництва сірчаної кислотиспоживчийсировиннийтранспортнийтрудоресурсний

279. Центр виробництва шинБіла Церква

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


ЗапоріжжяЛьвівХарків

280. Регіон-лідер з виробництва соняшникової оліїОдеська областьТернопільська областьХарківська областьПолтавська область

281. Центр виробництва літаківОдесаЗапоріжжяЛьвівХарків

282. Центр виробництва автобусівВінницяПолтаваРівнеЧеркаси

283. Екологічна класифікація природних ресурсів передбачає їх поділ наресурси тої чи іншої земної сфери (літо-, атмо-, гідро-, біо)групи залежно від їх використання у різних галузях господарствапоєднання власне природної та економічної класифікаційвичерпні і невичерпні

284. Які просторові форми регіональних опорних каркасів міського розселення характерні для гірничодобувних регіоніврадіально-кільцева;прямокутно-регулярна;лінійно-вузлова;нерегулярна (багатоядерна)

285. Найпоширенішими в Україні електростанціями єАЕСТЕСГЕСВЕС

286. Яка з перелічених ГЕС не входить до Дніпровського каскадуКременчуцькаКаховськаКанівськаТереблеріцька

287. Найбільшим за запасами залізорудним басейном України єКриворізькийКременчуцькийКерченськийБілозерський

288. Загальна площа лісового фонду України становитьблизько 10 млн габлизько 20 млн габлизько 5 млн габлизько 15 млн га

289. Найдавнішим районом видобутку нафти в Україні єПридніпровськийПрикарпатськийЗакарпатськийПричорноморський

290. Основним і найважливішим районом газовидобутку України єПрикарпатськийДніпровсько-ДонецькийПричорноморськийЗакарпатський

291. Якого виду комбінування не існуєпервинний видобуток сировинипослідовна обробка сировиникомплексна переробка сировини і паливаутилізація промислових відходів

292. Якого виду спеціалізації не існуєпредметна,подетальнастадійнавузлова

293. Найбільшим центром видобутку кам’яного вугілля у Волинській області єНововолинськВолодимир-ВолинськийЛокачіІваничі

294. Найбільшим центром видобутку кам’яного вугілля у Львівській області є

15.06.2021 OpenTEST 2.3.0


СокальЧервоноградРадехівКам’янка-Бузька

295. Сировинний чинник впливає на розміщеннятрудомістких виробництвматеріаломістких виробництвфондомістких виробництвводомістких виробництв

296. На розміщення виробництва, що випускає товари, які мають обмежений термін придатності, впливаєсировинний чинникспоживчий чинниктрудовий чинникнемає правильної відповіді

297. Виробництво яких мінеральних добрив орієнтується виключно на сировинуазотнихкалійнихфосфорнихкомбінованих

298. Які дві форми суспільної організації виробництва найбільше поширені в машинобудуванніспеціалізаціяконцентраціякомбінуваннякооперування

299. Для якої з названих галузей промисловості характерне комбінування виробництвамашинобудуваннячорна металургіяпромисловість будівельних матеріалівелектроенергетика

300. Головні чинники розміщення підприємств промисловості будівельних матеріалівсировинний і споживчийсировинний і воднийспоживчий і трудоресурснийсировинний і паливний

Тест ::: Гео 014 Маг 2021

Documents

Transcript of Тест ::: Гео 014 Маг 2021