Découvrir les fractions1- Relie la fraction et son nom.

2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

3- Colorie la fraction demandée.

4- Colorie la fraction demandée.

25

57

54

610

85

73

5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.

6- Écris ces fractions en chiffres.

Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ……… ……… ………

Cinq demis ……… Quatre tiers ……… ……… ………

Seize dixièmes ……… Un cinquième ……… ……… ………

7- Écris ces fractions en lettres

34 …………………………………………………………………..………………

57 …………………………………………………………………..………………

43 …………………………………………………………………..………………

www.laclassedemallory.com

812 …………………………………………………………………..………………

Découvrir les fractions1- Relie la fraction et son nom.

2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

3- Colorie la fraction demandée.

4- Colorie la fraction demandée.

25

57

54

610

85

73

5- Écris sous la forme de fractions les longueurs suivantes.

6- Écris ces fractions en chiffres.

Treize vingtièmes ……… Neuf quarts ……… ……… ………

Cinq demis ……… Quatre tiers ……… ……… ………

Seize dixièmes ……… Un cinquième ……… ……… ………

7- Écris ces fractions en lettres

34 …………………………………………………………………..………………

57 …………………………………………………………………..………………

43 …………………………………………………………………..………………

www.laclassedemallory.com

Découvrir les fractions1- Colorie la fraction demandée.

55

37

64

510

75

73

2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

Découvrir les fractions1- Colorie la fraction demandée.

55

37

64

510

2- Écris la fraction représentée par la partie grisée.

Utiliser des fractions dans des situations concrètes 8- Colorie comme indiqué.

9- Même consigne

Voici une tablette de chocolat. Maxime en mange deux

huitièmes. Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Lilly en mange un tiers. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………

10- Même consigne

Voici une tablette de chocolat. Jules en mange un sixième.

Colorie sa part en rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Inès en mange cinq huitièmes. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : …………………

11- Résous ces problèmes

Dans une classe de 30 élèves, la moitié des élèves sont des filles.Combien y-a-t-il de garcons dans cette classe ? .....................................................................................................................

Dans une classe de 24 élèves, deux tiers des élèves sont des garcons.Combien y-a-t-il de filles dans cette classe ? ........................................................................ Aide-toi de ce schéma :

12- Calcule. Tu peux t’aider des schémas.

34de12=¿

35de10=¿

58de 24=¿

710de20=¿

Utiliser des fractions dans des situations concrètes

1- Réponds aux questions

Voici une pizza Luc en mange un quart. Colorie sa part en rouge. Combien cela

représente-t-il de parts ? ……… Lilly en mange un demi. Colorie sa part en

bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? …………

Combien de parts reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : ……

2- Même consigne

Voici une tablette de chocolat. Léo en mange un sixième. Colorie sa part en

rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : ….

3- Résous ces problèmes

Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance. Combien de km doit-il encore parcourir ?......................................

Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? .................................................

4- Calcule.

34de32=2

5de25=3

7de21=¿

58de 24=4

9de18= 9

10de30=¿

Utiliser des fractions dans des situations concrètes

5- Réponds aux questions

Voici une pizza Luc en mange un quart. Colorie sa part en rouge. Combien cela

représente-t-il de parts ? ……… Lilly en mange un demi. Colorie sa part en

bleu. Combien cela représente-t-il de parts ? …………

Combien de parts reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de parts restants sous la forme d’une fraction : ……

6- Même consigne

Voici une tablette de chocolat. Léo en mange un sixième. Colorie sa part en

rouge. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Inès en mange un quart. Colorie sa part en bleu. Combien cela représente-t-il de carreaux ? ……………..

Combien de carreaux reste-t-il ? ……………………. Écris le nombre de carreaux restants sous la forme d’une fraction : ….

7- Résous ces problèmes

Ilies participe à une course de 16km. Il a déjà parcouru les ¾ de la distance. Combien de km doit-il encore parcourir ?......................................

Amélie avait 24 chocolats dans son calendrier de l’avent. Elle en a déjà mangé les 2/3. Combien lui en reste-t-il ? .................................................

8- Calcule.

34de32=2

5de25=3

7de21=¿

58de 24=4

9de18= 9

10de30=¿

Placer des fractions sur une droite graduée

1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.

2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.

3- Place les fractions sur les droites graduées et encadre-les.

Placer des fractions sur une droite graduée

1- Place les fractions suivantes sur les droites graduées.

36

146

2+ 16

3+ 46

196

174

104

5+ 14

3+ 34

72

83

153

4+ 13

7+ 23

223

2- Inscris les fractions dans les cadres prévus à cet effet.

3- Écris de deux manières les fractions comme dans l’exemple.

2+ 12

52

4- Place les fractions sur les droites graduées puis encadre-les.

….< 156

<…….<133

<……< 276

<……< 53<…

….< 196

<…….<103

<……< 376

<……< 203

<…

Comparer et ranger les fractions1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >.

2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1.

38

54

22

75

1110

612

32

2020

59

1316

915

3- Complète par >, < ou =

34… 5

425… 7

59

10… 14

123

20… 20

2059… 4

932… 3

2

54… 1

265…11… 3

878… 9

41010…1 7

3… 7

2

57… 5

949…1 1… 9

898… 9

41310…1 5

3… 5

2

19… 1

236… 1

244… 5

528… 6

832… 3

499… 5

7

4- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.

39

119

29

1 139

19

159

59

129

Comparer et ranger les fractions

1- Colorie les fractions proposées puis compare-les avec le signe < ou >.

2- Entoure en rouge les fractions inférieures à 1, en bleu les fractions égales à 1 et en vert les fractions supérieures à 1.

38

54

22

75

1110

612

32

2020

59

3- Complète par >, < ou =

54… 1

265…11… 3

878… 9

41010…1 7

3… 7

2

57… 5

949…11… 9

898… 9

41310…1 5

3… 5

2

19… 1

236… 1

244… 5

528… 6

832… 3

499… 5

7

4- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.

39

119

29

1 139

19

159

59

129

Comparer et ranger les fractions1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

35

32

54

22

910

1111

610

87

134

413

66

67

Fractions inférieures à 1

Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant.

312

1112

212

1 1412

112

1512

512

712

3- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.

14

44

84

34

114

54

74

124

24

4- Complète par >, < ou =

34… 3

523… 7

39

10… 5

10320… 3

1089… 4

333…1

32… 4

595…1 1… 6

675… 7

4910…1 7

9… 3

9

53… 5

2149…11… 9

998… 5

8911…1 5

7… 5

4Comparer et ranger les fractions

1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

35

32

54

22

910

1111

610

87

134

413

Fractions inférieures à 1

Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Sur ton cahier, range dans l’ordre décroissant.

312

1112

212

1 1412

112

1512

3- Sur ton cahier, range dans l’ordre croissant.

14

44

84

34

114

54

74

4- Complète par >, < ou =

34… 3

523… 7

39

10… 5

103

20… 3

1089… 4

3

32… 4

595…1 1… 6

675… 7

49

10…1

53… 5

2149…11… 9

998… 5

8911…1

Comparer des fractions1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

16

53

55

210

97

132

66

811

74

45

614

118

Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.

14< 4

4< 8

4< 3

4< 11

4< 15

4

115

< 112

< 14< 1

9< 1

6< 1

2

Comparer des fractions1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

16

53

55

210

97

132

66

811

74

45

614

118

Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.

14< 4

4< 8

4< 3

4< 11

4< 15

4

115

< 112

< 14< 1

9< 1

6< 1

2Comparer des fractions

1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

16

53

55

210

97

132

66

811

74

45

Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.

14< 4

4< 8

4< 3

4< 11

4< 15

4

115

< 112

< 14< 1

9< 1

6< 1

2

Comparer des fractions1- Place chaque fraction dans le tableau ci-dessous.

16

53

55

210

97

132

66

811

74

45

Fractions inférieures à 1 Fractions égales à 1 Fractions supérieures à 1

2- Dans chaque liste, barre la fraction qui est mal rangée.

14< 4

4< 8

4< 3

4< 11

4< 15

4

115

< 112

< 14< 1

9< 1

6< 1

2

Connaître les fractions décimales 1- Place les fractions sur les droites.

2- Indique la position des lettres par une fraction.

3- Écris ces fractions en lettres.

710

44100

251000

……………………………….. ………………………………… …………….…………………………………………………….. ………………………………… …………….……………………

4- Écris ces fractions en chiffres.

deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : ……………

vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : ……………

sept millièmes : …………… cent-douze centièmes : ……………

5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.

6- Complète les égalités.

1310

= …100

= …1000

210

= …100

= …1000

7210

= …100

= …1000

…10

= 50100

= …1000

…10

= …100

=130001000

3=…10

= …100

21=…10

= …100

= …1000

6=…10

= …100

= …1000

710

= …100

7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction < à 1.

5710

=…+…10

265100

=…+ …100

875100

=…+ …100

3910

=…+…10

376100

=…+ …100

25431000

=…+ …1000

Connaître les fractions décimales 1- Place les fractions sur les droites.

2- Indique la position des lettres par une fraction.

3- Écris ces fractions en lettres.

710

44100

251000

……………………………….. ………………………………… …………….…………………………………………………….. ………………………………… …………….……………………

4- Écris ces fractions en chiffres.

deux dixièmes : …………… trente-deux centièmes : ……………

vingt-huit millièmes : …………… quarante-trois dixièmes : ……………

sept millièmes : ……………

5- Entoure d’une même couleur les fractions équivalentes.

6- Complète les égalités.

1310

= …100

= …1000

210

= …100

= …1000

7210

= …100

= …1000

…10

= 50100

= …1000

…10

= …100

=130001000

7- Écris ces fractions décimales sous la forme d’un entier et d’une fraction < à 1.

5710

=…+…10

265100

=…+ …100

875100

=…+ …100

3910

=…+…10

376100

=…+ …100

Connaître les fractions décimales 1- Écris ces fractions en chiffres.

2- Écris ces fractions en lettres

3- Complète.

Connaître les fractions décimales 1- Écris ces fractions en chiffres.

2- Écris ces fractions en lettres

3- Complète.