Post on 24-Jun-2022
Utiliser les TUIC en géographie
pour aider les élèves à construire
leur vision du monde en
comprenant la diversité des
représentations de leur univers
du plus proche au plus lointain.
Que nous demandent les textes officiels
et le socle commun de compétences ?
Maternelle
Programme
Décrire ou représenter un parcours simple.
Se situer dans l'espace et situer les objets par rapport à soi.
Comprendre et utiliser à bon escient le vocabulaire du repérage et des relations dans le temps et dans l'espace.
CP/CE1
Programme
Se repérer dans l'espace et le temps :
Les élèves découvrent et commencent à élaborer des représentations simples de l'espace familier. Ils comparent.... Ils découvrent des formes usuelles de représentations...photographies, carte, mappemonde...
Socle commun palier 1
Se représenter son environnement proche, s'y repérer...
Découvrir quelques éléments culturels d'un autre pays.
C3
Programme
Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves.
Le territoire français dans l'Union Européenne.
Les français dans le contexte européen
Se déplacer en France et en Europe.
Produire en France
La France dans le monde
Socle commun niveau 2
Identifier sur une carte et connaître quelques caractères principaux des grands ensembles physiques et humains de l'échelle locale à celle du monde.
Connaître quelques éléments culturels d'un autre pays.
Lire et utiliser différents langages : cartes, croquis, graphiques, chronologie, iconographie.
Connaître le monde proche La classe, l'école, l'environnement proche de
l'école
Se situer
Se repérer
Décrire
Représenter
Les activités de tri à partir de photos
Les critères de tri
Notre école :
à l'intérieur/à l'extérieur - dans la cour/dans la rue au sol/en hauteur
Catégorisation : de notre école à l'école. De notre rue à la rue, de notre ville à la ville ;
L'environnement proche : les commerces, les édifices, la signalétique et les objets.
L'environnement de plus en plus lointain : les autres communes, la campagne environnante. Notre relief opposé à d'autre.
Un exemple : Les paysages en France
La vue d'ensemble/le cadrage/les détails
De la photo au croquis
Le calque pour délimiter les lignes d'une construction ou d'un paysage vers la schématisation et la représentation de la réalité.