Quelques questions…

A quoi sert un prof de

langues ?

L'identité du prof de langues

Le mythe de

l'immersion

Du bain de langue au programme

Quid du guidage ?

Le site www.fle.fr , la librairie pédagogique du FLE et l’Ecole

communautaire

Le site www.fle.fr , la librairie pédagogique du FLE et l’Ecole

communautaire

« Nous avons concrétisé un vieux rêve : apporter un ancrage physique à notre site et trouver un lieu de référence pour les activités et les échanges que nous générons »

Le site www.fle.fr , la librairie pédagogique du FLE et l’Ecole

communautaire

Dossier métiers du FLE

05/12/2013Martine DUBREUCQ 6

2/12/2013Martine DUBREUCQ 7

Art et ingénierie

02/12/2013Martine DUBREUCQ 8

Compétences relationnelles implicites

Compétences d’ingénierie pédagogique

• « Ne vous inquiétez pas des erreurs, n’étudiez pas la grammaire, parlez et chattez avec des natifs, regardez des films, écoutez la radio, lisez et ça va rentrer tout seul. Seulement après vous ferez un peu de grammaire. »

• « Pas vraiment la peine de mémoriser, d'« engrammer », dès l'instant où tu sais que c'est devenu inutile puisque ce que tu as besoin de te souvenir, c'est enregistré quelque part en dehors de toi. Il faut juste savoir où, ou bien savoir comment le retrouver, et évidemment, y avoir accès techniquement ». 02/12/2013Martine DUBREUCQ 9

• « Est-il encore nécessaire d’apprendre alors que tout le savoir est au bout des doigts, cliquable, téléchargeable de façon instantanée, accessible, googlisable, wikipédiable ? ».

02/12/2013Martine DUBREUCQ 10

Faut-il de la progression ?

02/12/2013Martine DUBREUCQ 11

http://www.youtube.com/watch?v=JKtdvSqQx3k&hd=1

• « Pas assez de guidage fait prendre des risques aux apprenants ». François Mangenot, Recherches et applications juillet 2013.

Comment accompagner sans casser l’ambiance ?

08/07/2013Martine DUBREUCQ 12

Pistes ?

• La méthodologie TANDEM revisitée avec les sites d’apprentissage mutuels

• Des outils spécifiques pour du sur-mesure à la volée (Quizlet, Vocarro, Teachem)pour favoriser la production des apprenants en ligne.

• … 08/07/2013Martine DUBREUCQ 13

Références• Recherches et applications

« Mutations technologiques nouvelles pratiques sociales et didactique des langues ». Le Français dans le monde, juillet 2013 Article de François Mangenot : « Internet social et perspective actionnelle » p. 41

• Revue ALSIC in Vol. 15, n°1 | 2012 : Médias sociaux et apprentissage des langues : (r)évolution ? Christian Ollivier : Approche interactionnelle et didactique invisible – Deux concepts pour la conception et la mise en œuvre de tâches sur le web socialhttp://alsic.revues.org/2402

05/122013Martine DUBREUCQ 14

Références :• Articles THOT

Faire passer la pillule de l’effort :http://cursus.edu/article/17539/faire-passer-pilule-effort/Les cours de langues sont-ils vraiment si nuls ?http://cursus.edu/dossiers-articles/dossiers/39/les-langues-les-tice-communaute/articles/17482/les-cours-langues-sont-ils-vraiment/ 

08/07/2013Martine DUBREUCQ 15