Réunion IATICE SVT Romain Gillie

Enseignant de SVTCollège Victor Hugo

à Tulle

CAEN 19-20 JANVIER 2012

Historique•Citation F. Hollande premier comité de pilotage (mars 2008) "un objectif : réduire la fracture du numérique en Corrèze"

•Projet initial : ordinateur portable sous Linux (Ubuntu), donné aux élèves de cinquièmes à la rentrée 2008, qui devient propriété de l'élève à la sortie du collège

•Evolution du projet : rentrée 2010, les sixièmes sont dotés d'IPAD

Quelques chiffres•4ème saison en cours•4 techniciens, 1chef de projet•27 collèges•2500 élèves environ par génération•Budget : 3millions et demi d'euros sur 2 ans (cofinancé par l'Europe à hauteur de 900000 euros)

Plateforme ordicollege

Blog crdp ipad

Utilisations

Comptes mail

élèves/profs via

GmailPROF

ELEVEClassique

Liée au format

Consultation

Apps

Production

Liée à iOS A

la

mai

son

Au

colle

ge

DROPBOX,

serveur

pédagogiqu

e (pas

d'ENT)

PROF

•Conception de supports personnalisés (PDF, applications dédiées, schémas avec stylet, ebooks...)

Liée à iOS

Liée au format

•Livres "numérisés" : expérimentation avec rectorat année 2010-2011, nouvelle expérimentation cette année négociée directement avec les éditeurs

•Présentations, accès internet, EXAO, mail etc...

Classique

•Suivi des élèves : sacoche, tableur de suivi élève, socle commun...

• mail, photos, dessin (sketchbook) EXAO, tableur, eclicker, a+ pro, traitement de texte, présentation, google earth, apps dédiées SVT(voir banque site ac-créteil) whiteboard...

Consultation

Apps

Production

ELEVES

•Vidéos, sites internet, livres numériques, podcasts, PDF...

•Compte-rendus TP de sorties, création de banques d'images, de vidéos, de fiches de révision, annotation de schémas, évaluations QCM (par formulaire google par ex...)

eClicker :

Application de sondage : pratique

pourles évaluations diagnostiques

Pages :Annotation de

schémas, création de compte-rendus

Numbers :Tableur

Consultation de vidéos :Ici une animation flash (transformée en vidéo

avec l'aimable autorisation de Claude

Perrin)

A+ flashcards :

Application qui permet aux élèves de se

constituer des fiches de révision partageables

Whiteboard :

Un tableau blanc collaboratif (nombre de

connexions limitée)

iInfoTerre:Une application avec

les cartes géologiques et une géolocalisation par WIFI (pas de GPS

dans les IPAD corréziens)

Freins a la réussite de l'operation

• Manque de moyens humains pour encadrer le projet (maintenance intra et hors-établissements),

• Pas d'association des profs en amont sur le choix du matériel, sur les structures nécessaires pour être efficace en classe

• Manque de formation des collègues (la première année, un effort réel mais ensuite uniquement des formations de proximité, pas de formation au PAF pour l'IPAD)

• Manque de réactivité de la plateforme (mises à jour : multiplicité des variantes d'iOS à gérer, dotations complémentaires...)

• Manque de concertation entre les institutions impliquées (EN à différents niveaux, différents services du CG, CDDP...)

• Utilisation chronophage de l'outil en classe : gestion des oublis, nombreux problèmes de connexion WIFI etc...

• Résistance irraisonnée des collègues (diffusion de photos de profs, peur de l'outil et du numérique en général) et des familles (wifi, poids des cartables, vols, cyber-harcèlement...)

• Absence de gestion du flash et de JAVA, pauvreté du catalogue d'applications en français pour les sciences, impossibilité de projeter le contenu (IPAD1), pas de GPS, pas de port USB

• Décalage entre le discours du CG et la réalité concrète de l'opération dans les établissements (IPAD 1 : pas de compte Itunes élèves, pas de mails au départ...)

FREINS A LA RÉUSSITE DE L'OPERATION

Finalement,Un goût

d'inachevéL'IPAD, un outil pratique et intéressant

mais limité par sa

conception pour une

utilisation en sciences

Un bridage des nouvelles

potentialités pédagogiques qu'offre l'IPAD par la gestion

du projet

• IPAD 2 des sixièmes actuels prêts à l'emploi en classe (compte Itunes pré-réglé, mail paramétré) et avec de nombreux outils (vidéo, projection complète des applications...) : l'équipe à la tête du projet tient compte des erreurs passées

• Une équipe de profs bénévoles (profs de techno surtout) qui poussent le projet et permettent des retours vers le CG

• Un engouement des profs (dans des disciplines autrefois peu enclines à utiliser le numérique) par la facilité d'utilisation, la fiabilité et la rapidité de l'outil. Un engouement à soutenir par la formation.

• La perspective de livre numériques disponibles, ou tout simplement de se passer de livre (facilité de distribution de supports conçus par le prof, création d'ebooks) et d'enfin alléger le cartable des élèves

• Outil intéressant pour les élèves dislexiques

DES ÉVOLUTIONS POSITIVES

Projets personnels

•Utilisation de l'IPAD lors de sorties pédagogiques (volcano et IBGN)

•Création de ressources en Partenariat avec le CRDP Limoges (développement d'apps ? Ibooks...)

Fin