Post on 03-Apr-2015
REALISATION DE LA SEANCE
- 2 possibilités :
• - je connais ces élèves,
• - si non, je me présente, j’interroge sur le vécu, je règle les problèmes administratifs (CM, licence…) .
1/ - Prise de contact avec les élèves.
•vous êtes à telle phase de votre préparation du niveau…(objectif général).
•ce niveau vous permet de…(prérogatives).
2/ - Dans le cadre de ces prérogatives :
• vous devez acquérir telle vous devez acquérir telle compétencecompétence…(…(objectif spécifique)objectif spécifique)
3/ - Cette compétence se décline en termes de savoir-faire (savoir-être)
• A la fin de la formation, à la fin de la séance, vous serez capable de...( objectif opérationnel).
4/ - Explication sur le déroulement de la séance :
• rappel des rappel des pré-requis : techniques et pré-requis : techniques et sécuritésécurité. J’ai moi-même enseigné ces pré-. J’ai moi-même enseigné ces pré-requis, si non, je les vérifie.requis, si non, je les vérifie.
• ce qu’on va faire sous l’eauce qu’on va faire sous l’eau• la la progressionprogression : :
• exercice 1exercice 1• exercice 2exercice 2• exercice3…exercice3…
• les les critères d’évaluationcritères d’évaluation (critères de (critères de réussite). réussite).
• rappel des points-clés et conseils.rappel des points-clés et conseils.• consignes de sécurité.consignes de sécurité.
Penser à mettre en place la communication liée aux exercices
5/ - Contrôle de la compréhension des élèves (feed-back, retour).
- ce qu’on va faire sous l’eau
6/ - Pendant la séance.6/ - Pendant la séance.
• - j’observe, je corrige, j’encourage.
• - J’adapte les tâches (+ ou -).
7/ - Fin de séance.
bilan :
• auto – évaluation de l’élève,
• mon évaluation,
• je positive la séance pour chacun.
8/ - Quelle sera la prochaine séance ?
finfin