Rédigerl’introductiondelaquestionsurlecorpus:unexempleSujetproposé:quelregardcestextesportent-ilssurlesfemmesdupeuple?(TextesdisponiblesenformatPDFdanslarubrique«EAF(Entraînement)») Ce corpus s’intéresse à la figure de la femmedu peuple. L’extrait desMisérables de V.Hugo,célèbreromanpubliéen1862,metenscèneFantine,une«misérable»contraintedeseprostituerpoursauversafilleCosettedesgriffesdesThénardier.Lesdeuxautresextraitssontdes incipitderomansduXXèmesiècle:dansMortàCrédit, lenarrateurFerdinandtraitede lafigurepopulairede laconciergeMmeBérenge tandisqueceluideLaViedevant soi, romandeRomainGary,nousfaitdécouvrirlafigureattachantedelanourriceMmeRosa.Nousnousdemanderonsquelregardcestextesportentsurcesfemmes.Dansunpremier temps, nousmontrerons que ce regard est empathiquepuis nous verronsque ces figures féminines sont valorisées par les narrateurs au point d’en faire de véritableshéroïnes. (Variante: Après avoirmontré que ce regard est empathique, nous verrons que cesfiguresfémininessontvaloriséesparlesnarrateursaupointd’enfairedevéritableshéroïnes.)

1. Rappelsméthodologiques:a- L’introductionest construitedemanière tripartite:unpremier tempsest consacréà

l’annonceduthèmeducorpusetàlaprésentationsuccinctedesauteursetdestextes.Undeuxième temps annonce, sous la forme d’une proposition interrogative indirecte, laquestionposée.Enfin,vousdevezannoncerclairementvotreplanàl’aidedeconnecteurslogiquesquiapparaissentengras.

b- Ledéveloppement est, quant à lui, consacré à l’analyseet audéveloppementde laquestion. Vous devez y répondre méthodiquement et rigoureusement enconfrontantlestextesentreeux,c’est-à-direenlescomparant.Cettepartieestlaplusdéveloppée.Compte tenude la rapiditéde cettepremièrepartied’épreuve, il vous estfortementconseilléd’êtresynthétiquedansvosrelevés.Allezàl’essentiel:quedois-jedémontrer? Quel est (quels sont) le procédé (les procédés) littéraire(s) qui va (vont)m’aideràdémontrercela?Quellessontlespreuvestextuellesquivontlesillustrer?

c- Laconclusionestbrèveetbipartite:dansunpremiertemps,vousreprenez lesdeux(ou trois)grandes idéesdéveloppéesdansvotredéveloppement.Puis,vousessayerdefaire un lien avec l’objet d’étude, le roman ici. Le lien varie selon vos lectures ou lestextesétudiésen2ndeeten1ère.Vouspouvezégalementfaireunlienaveclapeintureoubienlecinéma.

2. Vous devez faireun alinéa de deux carreaux devant chacune des trois parties de

votredevoiretsauteruneligneentrecesparties.3. Soyezbrefetefficacedèsl’introduction :nerecopiezpas lesdatesdevieetdemort

des écrivains, ni des éléments des paratextes qui présentent les textes. Pensez àsouligneruniquement letitredesoeuvres.Ne lesécrivezpasentreguillemets.Onécritentreguillemetslestitresdestextes.Nousécrironsainsi,«Ledormeurduval»,d’ArthurRimbaud,poèmeextraitdurecueilPoésies.

4. Utilisez un vocabulaire précis que vous pouvez même apprendre par coeur afind’introduirelesgrandesétapesdevotreintroduction.

5. Citezlestextesbrièvemententreguillemets.6. NE PERDEZ JAMAIS DE VUE LA QUESTION POSÉE. CELLE SUR LAQUELLE VOUS

DEVIEZTRAVAILLERPORTAITSURLEREGARDDESNARRATEURSSURCESFEMMESDU PEUPLE. (regard valorisant? dévalorisant? humoristique? pathétique? tragique?bienveillant?etc.)

7. Vousdevezanalyserlestextesenvousappuyantsurdesprocédéslittérairesprécis.La réécrituredes textes senomme laparaphrase.Vous racontez le textemais vousnel’analysezpas.Gardez-vousdetomberdanscepiège.