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Rédiger l’introduction de la question sur le corpus : un exemple Sujet proposé : quel regard ces textes portent-ils sur les femmes du peuple ? (Textes disponibles en format PDF dans la rubrique « EAF (Entraînement) ») Ce corpus s’intéresse à la figure de la femme du peuple. L’extrait des Misérables de V. Hugo, célèbre roman publié en 1862, met en scène Fantine, une « misérable » contrainte de se prostituer pour sauver sa fille Cosette des griffes des Thénardier. Les deux autres extraits sont des incipit de romans du XXème siècle : dans Mort à Crédit, le narrateur Ferdinand traite de la figure populaire de la concierge Mme Bérenge tandis que celui de La Vie devant soi, roman de Romain Gary, nous fait découvrir la figure attachante de la nourrice Mme Rosa. Nous nous demanderons quel regard ces textes portent sur ces femmes. Dans un premier temps, nous montrerons que ce regard est empathique puis nous verrons que ces figures féminines sont valorisées par les narrateurs au point d’en faire de véritables héroïnes. (Variante : Après avoir montré que ce regard est empathique, nous verrons que ces figures féminines sont valorisées par les narrateurs au point d’en faire de véritables héroïnes.) 1. Rappels méthodologiques : a- L’introduction est construite de manière tripartite : un premier temps est consacré à l’annonce du thème du corpus et à la présentation succincte des auteurs et des textes. Un deuxième temps annonce, sous la forme d’une proposition interrogative indirecte, la question posée. Enfin, vous devez annoncer clairement votre plan à l’aide de connecteurs logiques qui apparaissent en gras. b- Le développement est, quant à lui, consacré à l’analyse et au développement de la question. Vous devez y répondre méthodiquement et rigoureusement en confrontant les textes entre eux, c’est-à-dire en les comparant. Cette partie est la plus développée. Compte tenu de la rapidité de cette première partie d’épreuve, il vous est fortement conseillé d’être synthétique dans vos relevés. Allez à l’essentiel : que dois-je démontrer ? Quel est (quels sont) le procédé (les procédés) littéraire(s) qui va (vont) m’aider à démontrer cela ? Quelles sont les preuves textuelles qui vont les illustrer ? c- La conclusion est brève et bipartite : dans un premier temps, vous reprenez les deux (ou trois) grandes idées développées dans votre développement. Puis, vous essayer de faire un lien avec l’objet d’étude, le roman ici. Le lien varie selon vos lectures ou les textes étudiés en 2 nde et en 1 ère . Vous pouvez également faire un lien avec la peinture ou bien le cinéma. 2. Vous devez faire un alinéa de deux carreaux devant chacune des trois parties de votre devoir et sauter une ligne entre ces parties. 3. Soyez bref et efficace dès l’introduction : ne recopiez pas les dates de vie et de mort des écrivains, ni des éléments des paratextes qui présentent les textes. Pensez à souligner uniquement le titre des oeuvres. Ne les écrivez pas entre guillemets. On écrit entre guillemets les titres des textes. Nous écrirons ainsi, « Le dormeur du val », d’Arthur Rimbaud, poème extrait du recueil Poésies. 4. Utilisez un vocabulaire précis que vous pouvez même apprendre par coeur afin d’introduire les grandes étapes de votre introduction. 5. Citez les textes brièvement entre guillemets. 6. NE PERDEZ JAMAIS DE VUE LA QUESTION POSÉE. CELLE SUR LAQUELLE VOUS DEVIEZ TRAVAILLER PORTAIT SUR LE REGARD DES NARRATEURS SUR CES FEMMES DU PEUPLE. (regard valorisant ? dévalorisant ? humoristique ? pathétique ? tragique ? bienveillant ? etc.) 7. Vous devez analyser les textes en vous appuyant sur des procédés littéraires précis. La réécriture des textes se nomme la paraphrase. Vous racontez le texte mais vous ne l’analysez pas. Gardez-vous de tomber dans ce piège.
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Rédigerl’introductiondelaquestionsurlecorpus:unexempleSujetproposé:quelregardcestextesportent-ilssurlesfemmesdupeuple?(TextesdisponiblesenformatPDFdanslarubrique«EAF(Entraînement)») Ce corpus s’intéresse à la figure de la femmedu peuple. L’extrait desMisérables de V.Hugo,célèbreromanpubliéen1862,metenscèneFantine,une«misérable»contraintedeseprostituerpoursauversafilleCosettedesgriffesdesThénardier.Lesdeuxautresextraitssontdes incipitderomansduXXèmesiècle:dansMortàCrédit, lenarrateurFerdinandtraitede lafigurepopulairede laconciergeMmeBérenge tandisqueceluideLaViedevant soi, romandeRomainGary,nousfaitdécouvrirlafigureattachantedelanourriceMmeRosa.Nousnousdemanderonsquelregardcestextesportentsurcesfemmes.Dansunpremier temps, nousmontrerons que ce regard est empathiquepuis nous verronsque ces figures féminines sont valorisées par les narrateurs au point d’en faire de véritableshéroïnes. (Variante: Après avoirmontré que ce regard est empathique, nous verrons que cesfiguresfémininessontvaloriséesparlesnarrateursaupointd’enfairedevéritableshéroïnes.)
1. Rappelsméthodologiques:a- L’introductionest construitedemanière tripartite:unpremier tempsest consacréà
l’annonceduthèmeducorpusetàlaprésentationsuccinctedesauteursetdestextes.Undeuxième temps annonce, sous la forme d’une proposition interrogative indirecte, laquestionposée.Enfin,vousdevezannoncerclairementvotreplanàl’aidedeconnecteurslogiquesquiapparaissentengras.
b- Ledéveloppement est, quant à lui, consacré à l’analyseet audéveloppementde laquestion. Vous devez y répondre méthodiquement et rigoureusement enconfrontantlestextesentreeux,c’est-à-direenlescomparant.Cettepartieestlaplusdéveloppée.Compte tenude la rapiditéde cettepremièrepartied’épreuve, il vous estfortementconseilléd’êtresynthétiquedansvosrelevés.Allezàl’essentiel:quedois-jedémontrer? Quel est (quels sont) le procédé (les procédés) littéraire(s) qui va (vont)m’aideràdémontrercela?Quellessontlespreuvestextuellesquivontlesillustrer?
c- Laconclusionestbrèveetbipartite:dansunpremiertemps,vousreprenez lesdeux(ou trois)grandes idéesdéveloppéesdansvotredéveloppement.Puis,vousessayerdefaire un lien avec l’objet d’étude, le roman ici. Le lien varie selon vos lectures ou lestextesétudiésen2ndeeten1ère.Vouspouvezégalementfaireunlienaveclapeintureoubienlecinéma.
2. Vous devez faireun alinéa de deux carreaux devant chacune des trois parties de
votredevoiretsauteruneligneentrecesparties.3. Soyezbrefetefficacedèsl’introduction :nerecopiezpas lesdatesdevieetdemort
des écrivains, ni des éléments des paratextes qui présentent les textes. Pensez àsouligneruniquement letitredesoeuvres.Ne lesécrivezpasentreguillemets.Onécritentreguillemetslestitresdestextes.Nousécrironsainsi,«Ledormeurduval»,d’ArthurRimbaud,poèmeextraitdurecueilPoésies.
4. Utilisez un vocabulaire précis que vous pouvez même apprendre par coeur afind’introduirelesgrandesétapesdevotreintroduction.
5. Citezlestextesbrièvemententreguillemets.6. NE PERDEZ JAMAIS DE VUE LA QUESTION POSÉE. CELLE SUR LAQUELLE VOUS
DEVIEZTRAVAILLERPORTAITSURLEREGARDDESNARRATEURSSURCESFEMMESDU PEUPLE. (regard valorisant? dévalorisant? humoristique? pathétique? tragique?bienveillant?etc.)
7. Vousdevezanalyserlestextesenvousappuyantsurdesprocédéslittérairesprécis.La réécrituredes textes senomme laparaphrase.Vous racontez le textemais vousnel’analysezpas.Gardez-vousdetomberdanscepiège.
