Post on 30-Jun-2015
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Ecole de la
Apprendre à Réussir® – L’Ecole de la Réussite
Apprendre à réussir à l’école et dans la vie2011 © Tous droits réservés
Séance 4Savoir Ecrire Rapidement et Efficacement
SERE
Objectifs de la séance
Vous apprendre comment
• Rechercher de l’information• Synthétiser de l’information• Structurer de l’information• Générer de l’information
Déroulement de la séance
Chapitre I : rechercher de l’information
Chapitre II : synthétiser de l’information
Chapitre III : structurer de l’information
Chapitre IV : générer de l’information
Chapitre IRechercher de l’information
La stratégie de l’aigle
Chausser les bonnes lunettes
Saisir avec ses « SERRES »
Un concept : un concept est un mot possédant une signification que l’on peut associer à d’autres ensemble de significationUne problématique : une question construite à partir de plusieurs concepts et à laquelle on cherche à apporter une réponse
Connaître la signification des mots
Utiliser le latin ou le grec : la grande majorité des mots sont construits à partir de racines latinesUtiliser l’étymologie : l’histoire et la provenance des mots c’est leur significationUtiliser la définition d’un auteur / autorité : c’est la règle dans les études supérieuresDéfinir à partir de ses propres connaissances : quand on fait autorité ou qu’on a rien d’autres…
Chapitre ISynthétiser de l’information
Le mind maping
Le Mind Maping – Thierry BUZAN
Pensée circulaire Pensée linéaire•Pensée en image• Connexion informations / analogies• Pensée circulaire• Pensée globalisante / arborescence (cf. Arbre)
• Traitement court
• Pensée en mots• Connexion de l’information / liens logiques• Pensée séquentielle• Du général vers le particulier ou du particulier vers le général (cf. Matriochka)
• Traitement long
Mind Map – Moi
BMOIChef d’entreprise
ProfesseurOA EDR
Mind Maping – MA passion
BMA passion
Thème 2
Thème 1
Transformation – circulaire - linéaire
B
Pensée circulaire Pensée linéaire
Attention : Chaque tête de chapitre est constitué d’un concept équivalent c’est-à-dire de même nature. Une « boîte » ne peut contenir que des « boîtes » de même forme
I. Chef d’entreprise □1. Orient’action □2. Ecole de la Réussite□3. De nouveau projets□
II. Professeur O1. Ecole de commerce o2. Ecole d’ingénieur o
III. Artiste 4. Roman5. Design
Chapitre IIIStructurer de l’information
La technique des « boîtes »
B
Les grands principes à respecter
B
La forme : Carré – Rond – Triangle
La taille : Grande – Moyenne – Petite
La couleur : de plus en plus nuancée
Qui évalue votre synthèse ?
Qu’est-ce qui est réellement évalué ?
Capacité à synthétiser c’est-à-dire à sélectionner ,
organiser et hiérarchiser de l’information
LA FORME – LA FORME – LA FORME
Chapitre IVGénérer de l’information intéressante
The Head Line
Chapitre VGénérer de nouvelles informations
La créativité
Un visiteur devant le Portrait de Lee Miller, par Pablo Picasso (à gauche) et Madame Ginoux, de Vincent van Gogh.
La créativité
L’enlèvement des Sabines de Poussin
La créativité
L’enlèvement des Sabines Picasso
MERCI DE VOTRE ATTENTION !!!
La semaine prochaine
Devenir un homme / une femme cultivé(e)