Post on 04-Apr-2015
Paradigme
Constructivisme socialBurr, Vivian: An introduction to Social Constructionism. London, New York: Routledge
Qu‘est-ce que c‘est?
Une orientation théorique Une autre orientation sur la nature des
êtres humains et ses actions Influence des différentes disciplines:
philosophie, sociologie, linguistique Pas de description singulière mais
familiarité de la pensée
L‘influence du postmodernisme
Mouvement intellectuel Bases: dans l‘art et l‘architecture Refuse les présupposés principaux de la
modernité qui sont influencés par les Lumières
Les Lumières
On cherche la vérité On veut comprendre la vraie nature de la
réalité (essentialisme) Science= moyen de découvrir la vérité
(réalisme) L‘individu = source de moralité et de
l‘action (au lieu de Dieu)
Sociologie dans l‘esprit des Lumières On cherche à découvrir des réalités
cachées: la vérité peut être découverte par l’analyse scientifique (structuralisme)
Ex. Marx, Freud Grandes théories Principes absolus expliquant le monde
social
Postmodernisme
Pas de jugement de vérité Chaque interprétation du monde est
valable Différentes formes de connaissances
possibles Refus de la notion de ‘découvrir‘ anti-essentialisme
4 caractéristiques de base
1. Vision critique par rapport aux connaissances prises pour acquis du monde.
2. Souligne la spécificité historique et culturelle des connaissances
3. Les connaissances sont soutenues par des processus sociaux
4. Connaissance et action social vont de paire
1. Vision critique par rapport aux connaissances sur le monde L’observation du monde ne va pas de soi=
anti-essentialisme La connaissance conventionnelle n‘est
pas basée sur des observations neutres de ce qui est ’naturel’= anti- réalisme
Méfiance par rapport aux présupposés qui décrivent le monde
Exemples
Les distinctions sont construites et non pas naturelles (gender etc.)
Pourqoui les différences sexuelles ont plus d‘importance que d‘autres différences biologiques (taille, couleur des cheveux)?
Il y a des différences mais la manière dont elles sont évaluées est sociale
2. Spécificité historique
Comment on comprend le monde= historiquement et culturellement spécifique
Influence de l‘histoire Influence de la culture (qui est basée sur
l‘histoire) Influence de la position sociale Influence de l‘environnement économique
Exemples:
Enfance = signification différente selon les époques historiques et la culture
Age = biologique mais sa signification est socialement construite
3. Connaissances soutenues par des processus sociaux
Les connaissances sont produites entre les personnes: dans les interactions
Pour cela: grand intérêt pour les interactions quotidiennes
La place de la vérité
Interactions quotidiennes = pratiques par lesquelles naissent les connaissances et sont partagées
La vérité n‘est pas le produit d‘une observation objective et éternelle
La vérité= produit des processus sociaux, alors il n’y a pas de vérité a priori
Connaissance et action sociale
Connaissance = varie selon le contexte Chaque type de connaissance = déclenche des
actions sociales différentesEx. Alcooliques: Avant = sont considérés comme criminels et
responsables. AS= prison
Aujourd‘hui = sont considérés comme malades.AS = traitement psychologique et psychiatrique
Place du langage
Langage= plus qu‘un moyen de s‘exprimer En parlant, les acteurs construisent leur
monde Langage= forme d‘action ; n‘est pas un
vehicule passif
Accent sur l‘interaction
Sociologie traditionnelle: la structure sociale produit les phénomènes sociaux
intérêt pour la structure sociale
Constructivisme= les explications ne sortent ni de la psyché individuelle ni de la structure
intérêt pour les interactions car elle créent le monde
Berger + LuckmannThe social construction of Reality. 1966
3 processus font que les êtres humains créent et maintiennent les phénomènes sociaux:
1. Externalisation
2. Objectivation
3. Internalisation
1. Externalisation
En agissant sur le monde, les acteurs externalisent leur pensée, leurs concepts,…
Ex. écrire un livre, le livre est lu par d‘autres Il commence à avoir une vie propre
2. Objectivation
Les idées commencent à devenir des objets de connaissance
Ex. L‘histoire du livre est reprise, le contenu devient un fait objectif
Internalisation
De nouvelles générations naissent dans un certain monde de connaissances
Elles internalisent ces connaissances dans leur conscience sur la nature du monde.
Berger+Luckmann
Expliquent comment le monde est construit par les acteurs mais en même temps est vécu par ces derniers comme étant naturel et extérieur.
Questions de base traitées par le constructivisme: Quels sont les discours? Quel est leur rôle dans la construction de
la vie sociale? Quelle est la relation entre discours et
pouvoir: qui peut imposer son discours? Quels discours permettent/empêchent
quelles actions sociales?