Post on 22-Apr-2015
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Séminaire STEF – ENS Cachan
MOOCs Quels fonctionnements ?
Jean-Marie Gilliot
Christine Vaufrey
Séminaire STEF
ENS Cachan –
14 février 2013
Séminaire STEF – ENS Cachan
MOOC ITyPA
■ « Internet, tout y est pour apprendre »■ (5 mois +) 10 semaines (+ …)■ 4 animateurs■ 1 300 participants
■ http://itypa.mooc.fr
14/02/20132 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
Concevoir, développer, animerun MOOC
■ En 9 étapes1. Sujet et auditoire
2. Trouver quelqu’un avec qui enseigner
3. Définir le contenu
4. Planifier les espaces
5. Planifier les interactions
6. Planifier sa présence continue
7. Production et activité des apprenants
8. Promotion et partage
9. Itérer et améliorer
14/02/20133 MOOCs fonctionnement
Traduit de G. Siemens : Designing, developing, and running (massive) open online courses
Séminaire STEF – ENS Cachan
ITyPA
■ 2 - Avec qui - Rencontre entre • Anne-Céline Grolleau• Christine Vaufrey• Jean-Marie Gilliot • Morgan Magnin
■ 1 - Sujet et auditoire • Introduction aux principes de base :
Internet Tout y est Pour Apprendre
14/02/20134 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
ITyPA
■ 3 - Définir le Contenu • Thématiques
−EAP, auto-apprentissage, veille documentaire, apprentissage social, communautés de pratique, réseaux sociaux, FTLV
• Ressources pour démarrer : le bon niveau susceptible de générer de la conversation
• Co-production
• Choix d’intervenants experts
14/02/20135 MOOCs fonctionnement
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ITyPA
■ 4 – Planifier les espaces • Préparation « Fait maison », en ligne (skype, googleDocs,…)• Infrastructure « distribuée » : http://itypa.mooc.fr
−Site minimal : portail + forums + flux RSS−Google Hangouts − Blogs participants + espaces de curation (ScoopIt)
…
■ 5 – planifier les interactions• Réunion hebdomadaire• Lettre quotidienne • Entre pairs
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ITyPA
■ 6 – Présence continue • Accompagnement – participation à la
conversation – participation (minime) aux productions
■ 7 – Production et activités des apprenants• Activités de démarrage hebdomadaires• Dynamique auto-entretenue• Sujets émergents
14/02/20137 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
ITyPA
■ 8 – Promotion et partage • Diffusion dans les réseaux • Limite des relais
■ 9 – Itérer et améliorer• Débriefings hebdomadaires• Retours de la communauté : participants
et chercheurs
14/02/20138 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
Et après ?
■ Cours• Montée en compétence des participants
■ Dynamique de groupe• Renforcement des réseaux informels• Groupe de capitalisation
■ Des exemples de productions • Guide des MOOCS• Interviews• Capitalisation
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Séminaire STEF – ENS Cachan
Exemple de production
14/02/201310 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
CapITyPA, ou la capitalisation ultime
14/02/201311 MOOCs fonctionnement
https://sites.google.com/site/capitypa/
Env. 150 participants impliqués dans les productions, une dizaine à la coordination finale
Séminaire STEF – ENS Cachan
Observations & Analyses en cours de réalisation
■ Au début • Question des pré-requis :
−Entre manque de cadre et autonomie − Intimidation devant outils et exposition publique
■ En cours • Programmation efficace Routinisation • « Silence » de nombreux participants. Comment l’interpréter ?
■ À la fin • Ce qui reste :
−Des ressources co produites−Des éléments d’analyse
• Critères qualité−Développement d’un esprit critique−Productivité hors du système d’enseignement
14/02/201312 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
Éléments de bilan
■ La question des moyens• Temps estimé participant :
50 heures
• Uniquement des outils gratuits
• Concepteurs : plusieurs personnes complémentaires, pour 1 ETP 1 an environ
14/02/201313 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
Le MOOC et les enseignants
■ De la facilitation avant tout• Transmission vs Co-
construction
• Restitution vs Création
• Aménage le parcours : Jardinier !
• Validation ?
14/02/201314 MOOCs fonctionnement
Séminaire STEF – ENS Cachan
En conclusion
■ MOOC : • Un dispositif d'apprentissage
(une ressource de niveau supérieur)• Le parcours : connectiviste naturalisé
• Casser la barrière du nombre• Ouverture à tous
■ xMOOCs : • la publicité
14/02/201315 MOOCs fonctionnement
http://www.flickr.com/photos/gaspi/79805619/
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