Manuel BERTIN : La coordination d’une politique enfance jeunesse...un enjeu majeur

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Intervention de Manuel BERTIN, Coordonnateur, Enfance Jeunesse Education, Villenave d'Ornon, dans le cadre des 2èmes Ateliers Nationaux de la Solidarité

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Quelle coordination de la politique Jeunesse dans les collectivités ?

Manuel BERTINCoordonnateur Enfance Jeunesse Éducation

Mairie de Villenave d'Ornon (33)

Quelle coordination de la Quelle coordination de la

Politique Jeunesse Politique Jeunesse

dans lesdans les

collectivités ? collectivités ?

22èmeème ateliers nationaux de la ateliers nationaux de la SolidaritéSolidarité

Lyon le 20 octobre 2009

Comment répondre Comment répondre aux besoins et aux besoins et

attentes des jeunes ?attentes des jeunes ?

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Lyon le 20 octobre 2009

1/ 1/ Le Projet Éducatif Le Projet Éducatif

LocalLocal

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Lyon le 20 octobre 2009

La charte des politiques éducatives en Gironde

Présentation succincte du CEDRE

(Contrat d'Engagement Durable pour la Réussite Éducative)

Le régime CEL

La mise en cohérence des dispositifs

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Lyon le 20 octobre 2009

La responsabilité partagée...

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Lyon le 20 octobre 2009

Le PEL est le cadre formalisé au sein duquel l'ensemble des acteurs de la commune, intervenant dans le domaine de l'enfance, de la jeunesse et de l'éducation, s'inscrivent pour exercer leurs missions et leurs responsabilités, de façon conjointe et coordonnée, autour d'objectifs communs, en direction et au bénéfice des 0 à 30 ans, pour leur développement, leur réussite et leur intégration dans la société mais aussi dans l'environnement local dans lequel ils vivent.

C'est aussi un levier au service du développement social, culturel du territoire.

C'est enfin un outil de cohérence entre les différents dispositifs des partenaires concernés par l'éducation des enfants et des jeunes.

Le PEL fédère l'ensemble de la politique enfance et jeunesse de Villenave d'Ornon.

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Lyon le 20 octobre 2009

La mise en cohérence des dispositifs...

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Lyon le 20 octobre 2009

11 branches du CEDRE...

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Lyon le 20 octobre 2009

2/ 2/ La place des La place des

jeunesjeunes

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Lyon le 20 octobre 2009

Changer notre regard et notre perception...

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Lyon le 20 octobre 2009

Travailler sur une approche globale du jeune (intégration sociale, professionnelle, .....)

Agir sur le potentiel d'innovation des jeunes

Reconnaître la diversité de la jeunesse

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Lyon le 20 octobre 2009

Impliquer les jeunes dans la vie locale...

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Lyon le 20 octobre 2009

Favoriser leur autonomie

Les rendre acteurs de leur commune

Les associer aux décisions qui les concernent

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Lyon le 20 octobre 2009

Accompagner les jeunes...

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Lyon le 20 octobre 2009

Leur fournir des ressources

Les soutenir dans leurs projets

- accueillir, - écouter, - aider à discerner, - cheminer à leurs côtés, ...

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Lyon le 20 octobre 2009

5 actions à Villenave d'Ornon pour répondre

aux objectifs...

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Lyon le 20 octobre 2009

1 - P.A.E.A. (Point d'Appui Envie d'Agir)

PREMIER EN GIRONDE,

UN DES PREMIERS AU NIVEAU NATIONAL

Bourses Initiatives Jeunes Réseau ressource Cérémonie de remise de diplômes et passeports

de l'engagement

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Lyon le 20 octobre 2009

2 - PAROLE AUX JEUNES /

JOURNEE DE LA CITOYENNETE

Présentation des dispositifs et de la politique jeunesse de la Ville

Concertation avec les élus

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Lyon le 20 octobre 2009

3 - OPERATION SAC ADOS

Présentation du dispositif

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4 - ACCOMPAGNEMENT ASSOCIATIF

Expérience avec l'association "AGIR POUR DEMAIN"

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Lyon le 20 octobre 2009

5 - CONCOURS

JEUNES & ENTREPRISES

Présentation du dispositif

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Lyon le 20 octobre 2009

3/ 3/ La mise en tension La mise en tension

des partenairesdes partenaires

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Lyon le 20 octobre 2009

Différents niveaux de partenariat...

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Le pilotage local...

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La coordination à Villenave d'Ornon...

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Qualification du poste Dimension de l'emploi

Profil type Mode de recrutement

Reconnaissance du poste Les dangers

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ANNEXESANNEXES

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Charte des Politiques éducatives

CEDRE 2007 / 2010

Le PEL / Le CEL (diaporama)

La coordination à Villenave d'Ornon

La trame de mise en oeuvre + référentiel de compétences CNFPT

Le développement longitudinal

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