Lorsque l’élève a 14 ans et à chaque année par la suite

Présence de partenaires au dossier

ÉLÈVES QUI ONT BESOIN D’UNE ACTION CONCERTÉE

Élèves à risques et HDAA

PLAN D’INTERVENTION

Trajectoire de transition de l’école à la vie active (TEVA)

Nécessité d’une planification de la

transition vers la vie activeOui

Poursuivre un accompagnement

selon les besoins de l’élève

Oui

Référence au guichet

d’accès/CSSS

Démarche de planification et réalisation de la transition de l’école à la vie active

Action intégrée à la

démarche des

PSI et PSII

Jeune et sa familleJeune et sa famille

ÉVALUATION DES BESOINS DU JEUNE:ÉVALUATION DES BESOINS DU JEUNE:

ÉcoleÉcole

Réseau SSSRéseau SSS

TravailTravail

Autres partenairesAutres partenaires

Poursuite des interventions de soutien lors du passage à la vie active

Intégration socia-professionnelle

Réseau social

Loisirs

Milieu de vie (Communauté)

Poursuite des activités éducatives

Cheminement vers la fin de l’intervention

scolaire

IdentifierAnticiper

PlanifierConcrétiser

Référence aux

partenaires

Non

Non

• Amm

orce de la démarche de PSI-PSII

• Collecte et analyse de l’information

• Élaboration du PSI-PSII• Actualisation du PSI-PSII

• Révision du PSI-PSII

• Nouveau PSI-PSII

• Fin du PSI-PSII