Post on 04-Apr-2015
Les inégalités dans la scolarisation aujourd’hui
Le maintien d’écart dès le début de la scolarisation
Part d’élèves entrés au CP en 1997 qui ont redoublé au moins 1 fois à l’école élémentaire selon la catégorie sociale familiale
Inac-tif
Ou-vrier
Employé
Art.-Com.
Agric. Prof. Inter
Cadre&Prof. Lib.
Ensei-gnant
Garçons 46 % 28 % 21 % 17 % 17 % 11 % 9% 3%
Filles 37 % 22 % 17 % 10 % 7 % 10 % 5 % 3 %
Lien entre niveau de redoublement et niveau scolaire atteint
42,6% des entrants en 6ème en 1989 après avoir redoublé le CP ont quitté l’école sans diplôme et seulement 8,7% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;
Lien entre niveau de redoublement et niveau scolaire atteint
42,6% des entrants en 6ème en 1989 après avoir redoublé le CP ont quitté l’école sans diplôme et seulement 8,7% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;
29,4% des entrants en 6ème en 1989 et qui ont redoublé la 6ème ont quitté l’école sans diplôme et seulement 12,5% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;
Lien entre niveau de redoublement et niveau scolaire atteint
42,6% des entrants en 6ème en 1989 après avoir redoublé le CP ont quitté l’école sans diplôme et seulement 8,7% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;
29,4% des entrants en 6ème en 1989 et qui ont redoublé la 6ème ont quitté l’école sans diplôme et seulement 12,5% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique ;
9,8% des entrants en 6ème en 1989 et qui redoublent la 3ème ont quitté l’école sans diplôme et 46,8% d’entre eux ont obtenu un bac général ou technologique
Trajectoire scolaire des élèves entrés au collège en 1989 selon l’origine sociale
Ens Cad. prof. Int >
Prof.Inter
Agr Art-com
Employé
Ouv qual
Ouv non qual
Inactif
Tot
Sortis de l’école ou orientés en prof. avt 3è
1,2 1,5 2,9 6,2 8,9 6,9 10 13,4 18,2 7,4
Sortis fin 3è 0,8 1 1,6 1,6 2,9 3,5 4 5,3 11,6 3,3
Cursus prof. après 3ème
6,5 7,8 18,8 25,6 27,8 30,4 36,5 40,5 37,6 26,8
Cursus géné. & techno
87,7 85,1 68,6 54,6 49 49,4 38,5 31 24,6 53,7
Sources Education et Formations, n° 66, juillet septembre 2003
Transformations de la répartition sociale des élèves de l’entrée en 6e en 1995 à l’année 2002
1995 1999 2001 2002 6マme 2nde 2nde pro Ter. S Ter. L Ter. ES Techno CPGE Agriculteurs 2 2 1 2 2 2 2 2 Artisans-commerヘants. 8 8 7 7 8 9 8 7 Cadre et professions intel > 12 20 4 29 20 21 11 42 Professions interm diairesホ 15 18 12 19 18 19 17 14 Enseignants 3 5 1 8 8 5 2 12 Employ sホ 16 17 17 13 17 17 19 9 Ouvriers 32 22 41 15 18 20 29 6 Inactifs 12 8 17 6 11 7 11 8 100 100 100 100 100 100 100 100
Sources Education et Formations, n°66, juillet septembre 2003
Origine sociale des étudiants français en 2006-2007
Droit Eco Lettres &
sciences hum.
Sciences &
STAPS
Santé IUT STS CPGE
Ens-emble
Agriculteurs 1,6 2,1 1,7 2,2 1,6 3 4,2 2 2,4
Art-com 8 7,8 6 6,2 5,7 8,2 8,1 7,8 7,4
Cad,pro int> 36,1 26,2 27,1 32 43,4 27 14,6 50,8 30,1
Prof int 11,7 12 15,6 16,6 14,3 18,4 15,8 13,9 14,5
Employés 13,6 14 11 13,4 8,1 16,2 17,4 9,7 13,4
Ouvriers 8,7 12,5 11 11,1 5,3 15 20,6 5 11,2
Inactifs 12,8 14,8 14,3 10,3 6,9 8,2 14,3 7,2 10,5
Indéterminé 7,7 10,6 9,7 8,2 14,8 4 5 3,6 10,5
100 100 100 100 100 100 100 100 100
Sources Repères et références statistiques, MEN, édition 2007
Origine sociale et sexe des étudiants selon les niveaux d’études universitaires
Sources : Repères et références statistiques, MEN, 2007