Post on 15-Sep-2018
47 [ realdemontreal.ca ]
Leçon 3 in et un
On fait du patin sur le Mont-Royal
Encercler les in .2
ou In n i En in Ni en Jn In im mu mi
lin an pin tin bin ten din jin fin bin gun ni f n ib n is t i l ins v i l in t n i l d in p in t in
sapin puni malin patin marin moulin Mar t in Aladin Robinson Vadim Inde Nicole
Exemple :
an n i in no on In jn mi in nu jm in
Trouver le son commun à toutes ces images.1
La lettre i suivie de la lettre n forme le son [C] comme dans lapin.
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
4 Encercler les 5 images illustrant un mot qui contient le son in [C] .
Écrire.3
ininsint
inlvindin
Exemple :
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
5 Fusionner in avec les consonnes pour former des syllabes.
6 Lire les syllabes.
bin din fin lin min int
pin rin ind tin vin ins
nif nis nit niv nid fin
lin brin tin din rin frin7 Écrire la syllabe manquante des mots illustrés.
Exemple :
tinpa
firmière
sa
la mou
sous-ma
in
l
b
t
d
r
f
ins
t
d
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
Lire les mots.9
AladinFridolin
IndeRobinson
Martin Tintin
malin
insolentintense
intimidantintrépide
insenséintolérant
infiniment
afinenfin
cinqces
il est informé elle a inventé on est intimidé il a invité
le butinle marin
un lutinl’invité
un lapin
le moulinle patin
le pépinle matin
l’infirmière
un câlinun sous-marin
un instantun pétrin
l’individuun sapin
un coussin
ces
c inq
8 Encercler les mots identiques au modèle.
Exemple :
cas cis ces sec cse ces esc ces ses ces
cinp cimp cniq cinq oinq cinq cunq
fa i t feit fait fiat faet fait foit fiat fcit fait fiot fiat
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
10 Écrire les mots en ordre alphabétique.
pétrin -- moulin -- insolent
1. 2. 3.insolentmatin -- instant -- inventé
1. 2. 3.
pépin -- lapin -- intense
1. 2. 3.
enfin -- coussin -- intrépide
1. 2. 3.
câlin -- afin -- sapin
1. 2. 3.
moulin pétrin
a ime
Noë l
prend
que
11 Encercler les mots identiques au modèle.
Exemple :
eime aime iema aime eime aime oime amie
Noël Moël Neöl Noël Nloë Moël Nöel Noël
prand prind prend qrend prend drenp qrenp
quo gue que geu qeu que qua que uge
fa i t feit fait fiat faet fait foit fiat fcit fait fiot fiat
Exemple :
52
Cahier 4
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Leçon 3 in et un
Encercler les un .12
Écrire.13
ou mi n i un um mo en uc Un nu mu na
lun lun pin bun pan vin fin tun mun chum nus chun fou lon fun pun pun
trente-et-un lundi brin brun lin Lebrun
Lununfunlun
Unvundunpun
Exemple :
un in Un an on en un no nu Un mu un
La lettre u suivie de la lettre n forme le son [D], comme dans le chiffre 1.
Tout le monde aime les lapins
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
15 Lire les syllabes.
tun dun lun mun fun un
Lire les mots.
Lebrun lundi trente-et-un brun un chacun
16
17 Compléter la phrase avec le mot qui convient.
Mon ami David a tout vu .LebrunAprès t rente, c ’es t .
Le panta lon de T in t in es t .
Avant mardi , c ’es t .
lundi t rente -e t -un brun Lebrun
14 Fusionner un avec les consonnes pour former des syllabes.
und
f
l
m
t
c
Exemple :
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
On lit :
« on (n)invente »
« un (n)instant »
« en (n)Inde »
On voit :
on invente
un instant
en Inde
Lire à haute voix et observer la liaison.18
On invente des contes pour les enfants.
Un instant de détente, c’est bon !
Marie est partie en Inde.
-->
-->
-->
19 Encercler les liaisons dans les phrases.
Exemple :
Sara nous a fait rire, en inventant une chanson.
À la fête, un invité est parti rapidement.
Mamie a pris un instant de repos.
Discrètement, un individu s’approche de la maison.
Ton infirmière est dévouée.
Ce pantalon a été fait en Inde.
L’enfant est intimidé par le cheval.
Faire une liaison, c’est prononcer la dernière consonne d’un mot
placé devant un mot qui commence par une voyelle.
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
20 Encercler le mot placé devant les noms.
Exemple :
un individu mon infirmière en inventant le lutin
un pépin le matin un instant mon sapin
ton invité le pétrin en Inde le lundi
21 Lire les mots du numéro 20 à voix haute. Tracer une flèche reliant les 2 mots si on fait la liaison.
Exemple :
un individu
22 Écrire les groupes de mots du numéro 20 dans la bonne colonne.
demandant une liaison ne demandant pas de liaison
Exemple : un individu le lutin
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
23 Écrire les mots avec le ou i l , dans la bonne colonne.
le il
Exemple : le butin il invite
but in couss in invente in t imide
inv i te sous -mar in pat in a in formé
24 Écrire les mots dans la bonne colonne.
in un
Exemple :matin
mat in t rente -e t -un câl in brun
in formé un inventé lundi
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
25 Encercler les mots qui ou que dans les phrases suivantes.
Exemple :
Nathalie enlève les cinq pépins qui sont dans sa pomme.
Sara veut que Natalie lui donne des patins.
Réal aime le sapin de Noël que fait mamie.
Tous les matins, elle voit que tu arrives avec le bus 36.
C’est une infirmière qui m’a informé de son état.
Réal a vu le moulin qui est situé près de la rivière.
Il a inventé une machine qui vole.
C’est le lapin qui fait le malin.
L’individu que tu as vu est un marin.
26 Composer une phrase en choisissant parmi les mots suivants.
l’ -- un -- a acheté -- ballon -- Sara -- lapin -- a invité -- Martin -- intrépide
Dans les pommes, il y a des pépins
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Lundi, mamie Anne arrive chez Réal. Elle lui a apporté
une malle* avec tous ses souvenirs d’enfant.
Réal est étonné* et se penche afin d’ouvrir la malle.
Il trouve ses volumes préférés : Aladin, Tintin,
Robinson et même Napoléon. « Tu les liras à Sara, dit
mamie. Elle les adorera surement. »
Réal rit en prenant son ourson en peluche, son lapin
brun et son lutin malin. Même Fridolin est là !
Il trouve aussi ses patins et son sous-marin.
Tout un butin !
« Honnêtement, mon chéri, tu as été un enfant
charmant », dit mamie.
Réal se sent infiniment touché.
La malle
Étonné (étonner) : être surpris .
Malle : grosse valise en forme de coffre .
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
27 À l’aide du texte « La malle », compléter les phrases avec le mot qui convient.
Même est là !Fridolin
Réal est étonné et se penche d’ouvrir la malle .
, mamie Anne arrive chez Réal .
Il trouve ses volumes préférés : , T intin, Robinson .
af in pat ins in f in iment lu t in
lundi lapin Fr idol in sous -mar in
but in Aladin
Réal se sent touché .
Il trouve aussi ses et son .
Réal r it en prenant son ourson en peluche, son brun et son malin .
Tout un !
28 Relier un mot à son synonyme.
malin
insolent
infiniment
pétrin
inventé
intrépide
brave
futé
innové
pas poli
énormément
ennui
Exemple :
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C’est un moment intense pour Réal.
Il inspire profondément.
« Natalie ! Sara ! »
Réal les invite au salon.
Il a tout étendu sur le tapis : l’ourson, le lutin,
les patins, le lapin…
« C’est Noël ? », demande Sara.
Réal rit :
« Non, c’est Mamie qui m’a apporté mes souvenirs. »
Réal prend son lutin. Dans sa tête, il voit Martin, son
ami depuis ses cinq ans. Martin a parlé et a chanté avec
ce lutin. Comme on a ri ! Tout un bouffon ce Martin !
Parmi les souvenirs, il y a un Noël…
Sous le sapin, il a trouvé des patins ! Il repense à tous
ces moments passés à l’aréna*. Il est ému* !
Sara prend une bédé : « On a marché sur la Lune ».
Réal dit à Sara : « C’est une aventure de Tintin, une de
mes préférées ! »
Sara lève la tête et demande :
« Tintin… Tintin, comme c’est drôle ! Qui est Tintin ? »
La malle (la suite)
Aréna : patinoire intérieure .
Ému : qui ressent une émotion .
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
29 À l’aide du texte « La malle (la suite) », compléter les phrases en plaçant les mots au bon endroit.
C’est un moment pour . Réal intense
Exemple :
?
C’est un moment intense pour Réal.
?
C’est une de . aventure Tintin? ?
Réal invite et Sara au . Natalie salon? ?
a souvent chanté avec le . Martinlutin? ?
Sous le , il a trouvé des . sapinpatins? ?
Sara prend une bédé : « On a sur la » . marché Lune? ?
62[ realdemontreal.ca ]
Tout l’après-midi, Réal a montré les bédés* de Tintin
à Natalie et Sara.
Lire Tintin, c’est partir en Inde, en Arabie, en Chine…
et même sur la Lune.
Dans ses aventures, Tintin a souvent des pépins ou
se retrouve dans le pétrin. Tantôt on rit, tantôt on se
tracasse* pour lui. Des amis, il en a !
L’individu le plus intolérant, c’est le marin. Ce barbu
intimidant dit des mots insolents.
Tournesol est aussi l’ami de Tintin. C’est un petit
homme et un savant très malin. Il invente des
machines insensées.
Enfin, dans les aventures de Tintin, Dupont et
Dupond sont les 2 idiots*. Ils sont très drôles.
L’ami le plus fidèle de Tintin est Milou. C’est un ami à
4 pattes. Les pensées de l’intrépide* Milou nous
font rire.
Sara est enchantée. Elle demande à Réal : « Tu me
liras Tintin au dodo ? »
« C’est une très bonne idée, ma chérie », dit Réal.
Tintin
Bédés : une façon d’écrire B .D ., abréviation de « bande dessinée » .
Idiot : personne qui n’est pas intelligente .
Intrépide : qui n’a pas peur du danger .
Tracasse (se tracasser) : avoir des inquiétudes, des préoccupations .
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Cahier 4
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Leçon 3 in et un
30 À l’aide du texte « Tintin », compléter les phrases avec le mot qui convient.
C’est un petit homme et un savant très .malinTintin se retrouve dans le .
Les pensées de l’ Milou nous font r ire .
Lire Tintin, c’est par tir en et en Chine
et même sur la Lune .
Ce barbu intimidant dit des mots .
L’individu le plus intolérant, c’est le .
L’ami le plus de Tintin est Milou .
Enf in dans les aventures de Tintin, et
sont les 2 idiots .
Il des machines insensées .
Enlever le in et former un nouveau mot.31
tolérantintolérant
intimide
insensé
informé
Exemple :
Exemple :
64
Cahier 4
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Leçon 3 in et un
Composer une phrase qui convient à chaque image.
1 .
2 .
3 .
32
sapin • marin
lutin • patins
Réal • il
un • le • des
a acheté • est
crie • fait
touffu • fort • malin
habile • brun • charmant
Suggestions de mots
65
Cahier 4
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Leçon 3 in et un
lund i lut in ma l in mat in
pat in pétr in pép in
MOTS CACHÉS
m a t i n t i
n l u t i n n
i p e t r i n
t t m a l i n
a l u n d i i
p n p e p i n
Le mar in in t imide .
Écrire les 6 lettres qui restent pour construire le mot ci‑dessous.
Tous les mots ci‑dessous se retrouvent dans la grille,
placés à l’endroit, à l’horizontale ou à la verticale.
Les repérer et barrer chacune de leurs lettres.
66
Cahier 4
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in et unLexique de la leçon 3
Mots appris en écriture.
Mots appris en lecture.
un marinun matinun moulinun patin
un pépinun pétrinun sapinun sous-marin
un butinun câlinun coussinun individuune inf irmière
un instantun invitéun lapinun lundiun lutin
malinpatinpépinpétrin
sous-marintrente-et-un
af inbruncâlincoussin
inf irmièreinstantintrépidelutin
Inde
intolérantintrépide
malintrente-et-un
bruncinqinsensé
insolentintenseintimidant
il informe, elle a informéil invente, elle a inventé
inf iniment unafin enf in
elle a inventé il a invitéil est informé on est intimidé
ces