L E C O N N E C T I V I S M Eredéfinir l’apprentissage, repenser l’enseignement

François Guité @FrancoisGuite

Pew Research (2014)

http://www.pewinternet.org/2014/04/17/us-views-of-technology-and-the-future/

Si on pouvait produire des enfants plus intelligents, plus sains et plus athlétiques

8 %

66 %

26 %

pire

mieuxindécis

8 %

66 %

26 %

pire

mieuxindécis

Un double système cognitif ?

J. D. Smith et coll. (2013)

http://olihb.com/2011/01/23/map-of-scientific-collaboration-between-researchers/Carte de collaboration scientifique, de 2005 à 2009 (Olivier H. Beauchesne, 2011)

cognition

apprentissagesocial

apprentissage connectiviste

Sui Fai, J.M. (2011)

http://suifaijohnmak.wordpress.com/2011/11/06/connectivism-and-constructivism-similarities-and-differences-part-2/

Le connectivisme est la thèse que le savoir est distribué à travers un réseau de connexions, et donc que l’apprentissage consiste à l’habileté à construire et naviguer ces réseaux.

‟

S. Downes (2010)

Progression des réseaux

Poste

Lien

centralisé décentralisé distribuéDownes, S. (2013)

Principes

is.gd/HW7v2i

le quoi le où/

valeur/processus

mémétique

symbiose

intelligence collective

https://www.youtube.com/watch?v=ObDlvBLPxas

connectivité

non-linéarité

cognitionapprentissagesocialapprentissage connectiviste

apprentissage analytique

http://youtu.be/qrDgFjBSVuE

http://youtu.be/qrDgFjBSVuE

Mindmeld

phénomènes émergents

BYOD

techno mettable

impression 3D

réalité augmentée

Internet des objets

algorithmes personnalisés

biométrie

http://youtu.be/auRRxwHLyGo

intelligence artificielle

littératielittératie

1. connaissances

2. regard critique

3. création

littératiehistorique littératie

de la santélittératiecivique

littératieéconomique

littératiemondiale

littératiedes donnéeslittératie

numérique

littératiedes outils

littératiemédiatique

littératiecritiquelittératie

visuelle

littératieinformationnelle

littératietraditionnelle

Les littératies à l’ère numérique

Schrock, K. (2012)http://www.schrockguide.net/literacy-in-the-digital-age.html

illitératie des profs

Mabrito M. et Medley R. (2008)

en classe

en classe

De l’homogénéité à la diversité

OCDE (2010) Educating Teachers for Diversity: Meeting the Challengehttp://www.oecd.org/document/38/0,3343,en_2649_35845581_44572006_1_1_1_1,00.html

Homogénéité

Différence : non reconnue

Hétérogénéité

Différence : défi à surmonter

Diversité

Différence : atout et opportunité

uniformisation différenciation personnalisation

L’ordinateur permet à l’apprenant d’explorer à volonté des solutions possibles d’un problème, d’étudier les réactions d’un modèle représentatif en fonction des variables qu’il introduit, de cultiver ses facultés de décision. Il créé les conditions d’un dialogue entre l’élève et les systèmes.

‟

Le rapport Faure (UNESCO, 1972)

http://joi.ito.com/weblog/2012/04/30/a-week-of-a-stu.html

Jour 7

Jour 6

Jour 5

Jour 4

Jour 3

Jour 2

Jour 1

Temps (hr)16:00 19:00 21:00 0:00 03:00 06:00 09:00 12:00 15:00

Lab Télé Sommeil Relaxation Lab

Examen Étude ExamenSommeil Classe

Étude Sommeil Classe

Lab Télé Étude Sommeil Classe

Lab Tâches ménagères Social Sommeil Relaxation Lab

Lab Devoirs Sommeil Classe

Lab Devoirs Sommeil Classe

connexions et relations

apprentissage mobile

apprentissage bimodal

rétroaction analytique

microlearning

environnementd’apprentissagepersonnalisé

analyse de l’apprentissage

jeu sérieux

MOOC

๏ Temps sur la tâche :

(Morse, 2012)http://bestpracticeslegaled.albanylawblogs.org/2012/02/25/before-you-ban-empirical-data-on-student-laptop-use/

Usage des ordinateurs portables durant le cours

1re

2e

3e

0 20 40 60 80 100

82

50

69

%

๏ Les étudiants avec les meilleurs résultats à l’admission sont plus souvent hors tâche

๏ Aucune corrélation entre le taux d’activité sur la tâche ou hors tâche et les résultats des étudiants

๏ L’activité hors tâche augmente après 4 min. sur un sujet X.

๏ L’activité hors tâche augmente après 40 min. dans le cours.

outils numériques

affordancesconnectives

http://chronicle.com/article/A-Boom-Time-for-Education/131229/?sid=wc

0

100

200

300

400

500

‘02 ‘03 ‘04 ‘05 ‘06 ‘07 ‘08 ‘09 ‘10 ‘11

Nombre de contrats Sommes investies

100

80

60

40

20

National Venture Capital Association (2012)

Investissements à risque dans le secteur des TICEMillions de

dollarsNombre de

contrats

Merci

francoisguite.com

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