Post on 25-Jun-2020
Le B2i
Bonjour à tous et bienvenue.
Mise en place du B2i
Tous les maîtres
sont concernés
Charte TIC de
l’école
B2i délivré par
le Conseil des
maîtres
Continuité école
maternelle/élémentaire
Répartition des
compétences
Evaluation en
situation, dans
plusieurs contextes
Attestation B2i
délivrée par le
directeur
Utilisation des
feuilles de
position
Comment fait-on
pour la co-
évaluation ?
Mise en
œuvre du B2i
dans l’école
Comment
faire ?
Conseil des
maîtres, de cycle
Bilans réguliers
Activités mises
en œuvre
La programmation par
cycle
La programmation par
cycle Une démarche d'équipe :
1. Lister les activités menées dans chaque classe qui font
intervenir les TICE. Recenser les compétences du B2i travaillées
au travers de ces activités.
ex. : Tableau lien activités/compétences
2. Etablir une programmation d’école qui associe la validation
de chaque item du B2i à un niveau de classe. Il est important de
partir de ce qui est déjà mis en place (ou pas) dans les classes
en mettant en parallèle les tableaux précédemment complétés.
Cette programmation est donc spécifique à chaque école.
ex. : Grille de programmation
3. Reprendre le tableau des activités de chaque classe et le
faire évoluer en ajoutant des activités pour que les compétences
à travailler dans chaque niveau, définies dans la grille de
programmation, soient abordées.
ex. : Exemple de programmation
4. Pour faire un récapitulatif, il est possible de reporter dans
un tableau les activités à mener par classe.
ex. : Tableau programmation B2i cycles 1 & 2
Le suivi
et la
validation
L'attestation
B2i
Les activités
L'élève sait désigner et nommer les principaux éléments composant
l'environnement informatique qu'il utilise à l'école et sait à quoi ils
servent
Le terme d'environnement remplace celui d'équipement. Il s'agrandit pour
englober tout ou partie des services dématérialisés utilisés par les élèves.
Les élèves les plus jeunes se contenteront d'identifier les équipements
immédiatement observables. On ajoutera à cette liste les notions de logiciels,
réseaux et autres espaces numériques au fur et à mesure de leur intégration
dans la classe et dans l'école.
S'approprier un environnement informatique de travail
Les activités Sur internet : des sites institutionnels
ex. : Inspection académique de Charente-maritime
S'approprier un environnement informatique de travail
Les activités Activité mots croisés
Définitions horizontales :
1 : Elle permet d'afficher sur du papier les informations qui apparaissent à l'écran.
2 : Objet circulaire, généralement argenté, permettant de stocker beaucoup d'informations (des
films, par exemple) - (en deux mots)
3 : Petite caméra qui permet de communiquer par internet.
4 : Boitier qui contient le disque dur, la carte graphique, la mémoire etc. (en deux mots)
5 : Il numérise les documents (il permet d'afficher sur l'écran des informations contenues sur une
feuille)
Définitions verticales :
6 : Appareil qui permet de déplacer le pointeur à l'écran. C'est aussi le nom d'un petit rongeur.
7 : Outil indispensable qui permet de taper des lettres. Il peut être avec ou sans fil.
8 : Petit boitier qui permet à l'ordinateur de se connecter à internet.
9 : En général, on s'en sert pour ouvrir une serrure, mais là, elle permet de stocker des informations
à partir de l'ordinateur (en deux mots)
10 : Outil multimédia qui permet de filmer.
11 : On l'appelle également « moniteur ». Il peut être plat et permet d'afficher des informations.
12 : Il y en a généralement deux. Ils permettent d'entendre les sons produits par l'ordinateur (en
deux mots)
S'approprier un environnement informatique de travail
Les activités Activité qui est qui ?
S'approprier un environnement informatique de travail
Les activités
La difficile question de l’apprentissage des
comportements citoyens
L’une des spécificités du B2i est d’intégrer
des compétences ancrées dans la dimension
citoyenne de la formation : attitude de recul
vis-à-vis de documents fournis par
l’ordinateur, analyse de leur validité,
respect de la propriété sur les logiciels,
limites relatives à l’utilisation
d’informations nominatives… Il n’est pas
toujours aisé de mettre en œuvre de tels
apprentissages, ni de les évaluer ; les
enseignants le disent fréquemment. Quelques
sites mettent à leur disposition des
ressources susceptibles de les aider dans ce
sens. On peut notamment retenir :
Adopter une attitude responsable
Les activités
le Forum des droits sur l'internet, qui
a pour objectif d'organiser la
concertation entre les différents
acteurs de la Toile pour y développer la
civilité. Il formule, sur la base des
débats ouverts et de groupes de travail,
des suggestions de bonnes pratiques et
diffuse auprès des utilisateurs des
informations de référence concernant
leurs droits et leurs devoirs. http://www.foruminternet.org/
Le site CNIL juniors (CNIL : Commission
nationale de l’informatique et des
libertés) pour découvrir comment on est
« pisté » sur Internet et sensibiliser
les élèves à la protection des données
personnelles http://www.jeunes.cnil.fr/
Adopter une attitude responsable
Les activités
le site du CLEMI (Centre de Liaison de
l'Enseignement et des Medias
d'Information). http://www.clemi.org
Les pages Internet responsable
d'Eduscol
Les TIC et l'école (voir « Elaborer une charte utilisateur → Métacharte)
Communication et vie privée
Se documenter, publier
http://eduscol.education.fr/internet-responsable/
Adopter une attitude responsable
L'espace « Chartes et demandes
internet » sur le site du rectorat http://personnels.ac-amiens.fr/index.php?id=16651
Les activités Adopter une attitude responsable
Guide d'élaboration
d'une charte d'usage des TIC
METACHARTE DE
L’EDUCATION
NATIONALE
Les activités Créer, produire, traiter, exploiter des données
Les activités Créer, produire, traiter, exploiter des données
Les activités Créer, produire, traiter, exploiter des données
Les petits livres à l'école
http://petitslivres.free.fr/
Qu'est-ce que c'est ?
Démo pliage
Documentation utilisateurs OpenOffice
Les activités S'informer, se
documenter
Guide de recherche sur EDUCNET
Les rallyes web, défis internet et cyberquêtes
ex : les volcans
ExploraTICE
Les activités S'informer, se
documenter
Encyclopédie Larousse :
www.larousse.fr/encyclopedie
Encyclopédie universalis Junior
http://junior.universalis-edu.com/
Encyclopédie collaborative Vikidia :
http://fr.vikidia.org
Encyclopédie collaborative Wikipedia :
http://fr.wikipedia.org
Les activités Communiquer, échanger
Mise en place de la messagerie LaPoste dans une classe
Site internet de la cité des sciences
Le cheminement d'un mail
Autres tutoriels de la cité des sciences
2 documents sur le courrier électronique : fiche de lecture pour identifier les caractéristiques d’un
courrier électronique
fiche de travail comparative : « de la lettre au courrier
électronique »
mômes.net, cartables.net, prof.inet, réseau de
télématique scolaire québécois, blog-city
Les activités Communiquer, échanger
Pistes d’activités
→ Dans un premier temps, on peut organiser une correspondance
correspondance des élèves d’une même classe entre eux. Il
suffit de créer plusieurs adresses de messagerie (autant
qu’il y a d’élèves si on le souhaite). Les élèves pourront
correspondre depuis l’école ou chez eux.
→ On peut poser des questions à un expert, un savant, un
professionnel (un avocat, un professeur, un
électricien...), dont on a récupéré l’adresse sur Internet
ou qui appartient à l’entourage de l’enseignant ou d’un
élève, et possédant les compétences requises pour y
répondre.
→ On peut organiser des échanges avec une ou plusieurs
classes : défis lecture, jeux, histoires interactives
(chaque classe écrit un bout de l’histoire à tour de
rôle), etc.
→ On peut aussi organiser des échanges réguliers avec
plusieurs classes francophones organisées en réseau et
éditer ensemble un journal collaboratif : chaque classe, à
tour de rôle, est chargée de regrouper les articles des
autres, d’ajouter la Une, et de faire parvenir le journal
complet aux autres classes du réseau.
Comment évaluer ?
Les items du B2i ont pu être acquis dans des
situations très diverses, et souvent en dehors du
cadre scolaire : c'est pourquoi la démarche d'auto-
positionnement de l'élève est importante dans cette
évaluation
S'assurer de l'installation durable des items concernés
par plusieurs évaluations de type formatif et dans des
contextes différents.
Identifier assez tôt les items non maîtrisés pour mettre
en place des nouvelles situations d'apprentissage
« à la demande de l’élève »
Tout au long de sa scolarité, l'élève est invité à
porter un regard critique sur ses propres savoir-
faire ; quand il estime maîtriser un item, il en
demande la confirmation à un enseignant. L'arrêté du
18 décembre 2007 donne à tout professeur la
possibilité de valider les items qui figurent sur
les feuilles de position, à la demande des élèves ou
non.
Comment évaluer ?
Avantage pour l’enseignant : un
accompagnement personnalisé de la
progression de l’élève
Avantage pour l’élève : elle le stimule en
le rendant acteur de sa formation
Rôle de l'enseignant
L'auto-positionnement peut être facilité
par des informations préalables.
Tous les enseignants peuvent participer à
ces validations.
L'élève doit aussi être informé de
l'organisation mise en place dans
l'établissement
Comment évaluer ?
Les manières de vérifier cette maîtrise
peuvent varier selon les personnes et
les items mais l'évaluation doit se
faire dans un contexte d'usage et non
par des « tests B2i » :
• par une action :
• par une déclaration
• par une interrogation écrite ou
• à partir d'un travail fini
• par un regard rétrospectif collégial
Il est enfin possible d'attribuer des
items à certains élèves ne l'ayant pas
demandé.
Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables
Audacity est un enregistreur et éditeur audio libre et facile d'utilisation pour Windows,
Mac OS X, GNU/Linux, et bien d'autres systèmes d'exploitation. Utilisez-le pour :
• Enregistrer en direct.
• Convertir vos disques et cassettes sur support numérique.
• Éditer des fichiers audio Ogg Vorbis, MP3 et WAV,
• Coupez, copiez, coller et assembler des extraits sonores,
• Modifier la vitesse ou la hauteur d'un enregistrement,
• Et bien plus encore! (Liste complète des fonctionnalités)
http://audacity.sourceforge.net/
Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables
Acid Xpress est la table d'enregistrement, d'édition et de mixage de Sony. Créez vos
propres fonds musicaux en appliquant des boucles de différents instruments proposés,
en les éditant et en les synchronisant automatiquement avec le tempo et le pitch. Pour
chaque piste, vous pouvez ajuster le volume, appliquer des effets, l'écouter
individuellement et la visualiser graphiquement dans la timeline. L'application
supporte les fichiers Midi ainsi que l'intégration de tous fichiers audio, et elle
vous propose également de créer vos propres morceaux avec un synthétiseur virtuel.
Vous trouverez un éditeur de fichier Midi, un métronome, un outil d'extraction et de
gravure pour CD audio, et bien d'autres encore.
Note : une inscription est obligatoire.
http://www.acidplanet.com/
Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables
Artweaver est un éditeur graphique disposant de plusieurs palettes : outils, couleurs,
effets, ajout de texte, etc. Supportant la plupart des formats standards,
l'application vous facilite la retouche d'images, ainsi que la création graphique
pure. Grâce à l'historique des calques utilisés, vous pourrez rapidement revenir à une
version ultérieure de votre œuvre. En outre, de nombreux plugins sont disponibles sur
le site de l'éditeur pour augmenter les fonctionnalités de ce logiciel.
Note : il est nécessaire de télécharger et de copier le fichier langue française dans le
dossier où a été installé le logiciel afin d'avoir accès à la traduction française
dans les options.
http://www.artweaver.de/
Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables
PhotoFiltre permet d’effectuer des réglages simples ou avancés sur une image et de lui
appliquer un large éventail de filtres. L'application propose les fonctions standards
de réglage (luminosité, contraste, teinte, saturation, correction gamma) et des
filtres artistiques (aquarelle, pastels, encre de chine, pointillisme, effet puzzle).
PhotoFiltre est fourni avec plus d'une centaine de filtres !
http://photofiltre.free.fr/
Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables
XnView supporte plus de 400 formats d'images (y compris Tiff, GIF animés et ICO animés) et
permet de modifier leur taille ainsi que le nombre de couleurs. Vous pourrez également
appliquer différents filtres (flou, moyenne, emboss, etc.) et effets (lentille, vague,
etc.). Vous serez également en mesure de créer des diaporamas, des vignettes, réaliser
des captures d'écran, des conversions par lot, et beaucoup plus.
http://www.xnview.com/
Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables
Inkscape permet de créer des dessins vectoriels.
Le format utilisé par l'application est un standard du W3C, le SVG. Les fonctionnalités de
base de cette norme sont donc disponibles comme l'ajout de texte, la création de
formes, la duplication, la transparence, les transformations ou encore les dégradés.
Inkscape apporte cependant des outils intéressants comme le support des méta-données
Creative Commons, les calques, les tracés complexes, etc.
L'application permet également d'importer des documents aux formats EPS, Postscript, Jpeg,
PNG ou TIF, par exemple.
http://inkscape.org/
Au delà du B2i Utilitaires gratuits indispensables
OpenOffice.org est une excellente alternative à Microsoft Office.
Cette suite bureautique de qualité professionnelle comporte tous les outils nécessaires à
la plupart des utilisateurs : traitement de texte, tableur, présentation, base de
données.
La migration vers OpenOffice.org est totalement transparente puisque les documents créés
avec la suite de Microsoft sont entièrement compatibles avec cette solution gratuite,
même les fichiers les plus anciens. Lorsque cela est nécessaire, il est possible
d'enregistrer vos documents dans un format Microsoft Office lisibles par vos
collaborateurs qui n'auraient pas encore franchi le pas.
http://fr.openoffice.org/
Fin
Merci à tous et au revoir.