Inégalités et

structure

sociale

I) Analyse des inégalités

A) Des inégalités multiformes et cumulatives

1) Inégalité ou différence ?

• Inégalité n’est pas synonyme de différence• Inégalité : différence d’accès à des ressources

socialement valorisées. Les inégalités engendrent donc un avantage ou un désavantage par rapport aux autres.

• Supposent l’existence d’une hiérarchie sociale• Historiquement et socialement construites

2) Des inégalités multiples

• Inégalités hommes / femmes• Inégalités liées à l’âge• Inégalités liées aux diplômes• Inégalités face à la précarité• …

• Inégalités économiques : des différences de revenu et de patrimoine qui peuvent s’analyser comme des avantages ou des désavantages systématiques de certains groupes face aux ressources économiques. Elles traduisent un partage inégalitaire des richesses.

Rappels : • le revenu correspond au flux de ressources perçu par un agent

économique. • Le salaire est un type de revenu particulier. Il rémunère une

personne travaillant pour le compte d’un employeur. • Inégalités sociales : différences sociales qui entrainent des

avantages ou désavantages face aux différents types de ressources culturelles, symboliques ou politiques.

Les inégalités sont donc multidimensionnelles et se renouvellent en permanence avec l’évolution de la société.

3) Le cumul des inégalités

• Pas d’indépendance des inégalités• Inégalité dans un domaine engendre une

inégalité dans un autre domaine• Cumul des inégalités alimente la polarisation e

la structure sociale

B) Mesurer les inégalités

• Niveau de vie• Revenu moyen• Revenu médian• Dispersion des salaires• Quantiles• Courbe de Lorenz• Coefficient de Gini • …

• Choix de l’outil• Choix des inégalités à mettre en évidence Jugement normatif

Méthodologie

• Voir les diaporamas :- Indicateurs de disparité et de dispersion- Courbe de Lorenz et coefficient de Gini

• Disponibles sur le blog dans la rubrique méthodologie

• Inégalités de patrimoine plus élevées que les inégalités de revenu

• Réduction des inégalités à long terme• Réouverture de l’éventail perceptible

Evolution en France :

• 1950-1968 hausse du niveau de vie et de dispersion des salaires

• 1968-1984 réduction des inégalités• 1984-2004 réduction des inégalités à un

rythme plus lent• Depuis 2004 accentuation des inégalités « par

le haut »

C) Comparaison internationale des inégalités

• ↘ des inégalités éco à LT dans les PDEM• Déconcentration du patrimoine• Augmentation du revenu moyen• ↘ de la dispersion des revenus

• Aggravation des inégalités éco plus modérée en France que dans reste OCDE

• France reste inégalitaire dans domaines homme/femme, réussite scolaire …

• Pays nordiques ont inégalités les plus faibles / anglo-saxons plus fortes

• Inégalités PDEM < PED• Écart de richesse entre Nations ↗ depuis

XIXème siècle

II) Les conceptions traditionnelles de la stratification sociale

• Groupe social : ensemble d’individus qui forment une unité durable, caractérisée par des liens internes plus ou moins intenses, une situation ou des activités communes, une conscience collective plus ou moins affirmée

• Stratification sociale : ensemble des différentiations sociales associées aux inégalités de richesses, de pouvoir, de savoir, de prestige et déterminant la division de la société en groupes de droit ou de fait

• Classes sociales : groupes sociaux de grande dimension, nés de la division sociale du travail, des inégalités de conditions d’existence et des relations de pouvoir.

A) Les classes sociales chez Marx

Historien, journaliste, économiste, sociologue et philosophe allemand

1818-1883

1) Les rapports de production

• Prolétariat vs bourgeoisie• Rapports de production• Détention des moyens de production• Salaire de subsistance• Plus value• Exploitation et domination

2) La conscience de classe

• Conscience de classe : sensation collective de connaitre des intérêts communs liés à la place dans le processus de production

• Classe en soi : classe objective. Elle regroupe tous les individus qui ont les mêmes conditions matérielles d’existence.

• Classe pour soi : classe subjective. Les membres de la classe sociale ont conscience de leur condition commune et conscience de former une classe.

7 classes sociales différentes

• L’aristocratie financière• La bourgeoisie industrielle • Les grands propriétaires fonciers• La petite bourgeoisie• Le prolétariat• Le lumpenprolétariat • La paysannerie parcellaire

3) Le rôle du conflit

• Prise de conscience de la situation par le prolétariat

• Lutte contre les capitalistes• Vers une société sans classes

4) Une approche réaliste

• Réalité objective

B) La stratification sociale chez Weber

Sociologue et économiste allemand

1864 - 1920

1) Trois dimensions

• Analyse multidimensionnelle• Dimension économique => classes sociales• Dimension sociale => groupes de statut• Dimension politique => partis

2) Une approche nominaliste

• Construction intellectuelle• Pas forcément de réalité empirique• Outil d’analyse

C) L’espace social de Bourdieu

Sociologue français

1930-2002

1) Distribution des capitaux et rapports de domination

• Volume des capitaux (économique, social et culture)

• Structure des capitaux

2) Des champs sociaux en lutte

• Champs sociaux• Habitus• Styles de vie

• Classes dominantes exercent stratégie consciente de reproduction sociale

II) La remise en question du concept de classe sociale

A) De nouvelles analyses de la structure sociale

1) Le brouillage des frontières de classe

a) Effacement des frontières écoRémunération, rapports salariaux, précarisationb) Homogénéisation culturelleCulture de masseDéclin sentiment appartenance classe socialec) Remise en cause des clivages politiqueDéplacement des clivages

2) De nouvelles variables explicatives

a) Le genreb) Age et générationc) La ségrégation spatiale

=> Creusement des inégalités intra-catégorielles

B) Le cas des catégories populaires

1) L’éclatement de la classe ouvrière

• Tertiarisation• Affaiblissement identité ouvrière• Glissement sémantique

2) L’exclusion sociale

• Précarité et chômage• Inclus / exclus

3) La permanence d’une dynamique de classe

• Domination• Difficulté d’accès à l’autonomie• Culture populaire

C) La situation des classes moyennes

1) Du gonflement à l’éclatement

a) La moyennisationRéduction des inégalités, transformations proportions PCS, constellationsb) L’éclatement des classes moyenneshétérogènes

2) Montée de l’inquiétude

• Peur du déclassement• Cpdt mobilité sociale ascendante et

creusement de l’écart avec cat pop

D) Le maintien de la bourgeoisie

• Capital économique et social• Stratégies de reproduction sociale• Entre soi • Capacité mobilisation

III) D’autres outils permettant d’appréhender la structure sociale

A) Les PCS

1) Présentation

• 1954 / 1982 / 2003• Multidimensionnelles• Homogénéité• 6 critères • 486 postes / 32 catégories / 8 GSP• Reflètent les transformations socio-éco• Permettent comparaisons

Juxtaposition PCS et classes sociales ?

2) Limites des PCS

• Évolution société• Hétérogénéité

B) Le système de classification européen

1) Présentation

• Harmonisation• ESeC (European Socio-economic Classification)• « Schéma de classes » de Goldthorpe• Position sur marché du travail et relation à

l’employeur• Continuum

2) Différences entre PCS et ESeC

• Cadre juridique• Chefs d’entreprise et cadres• Indépendants agricoles• Non qualifiés