Harvard et le MIT ont investi 60 M$ dans la plateforme edX tandis que Coursera levait plus de 40 M$ et Udacity plus de 20 M$ Coursera et edX concluent des partenariats avec des universités lesquelles rémunèrent les enseignants responsables du Mooc Le contexte de l’ES aux USA est en crise (frais d’inscription très chers au USA donc taux d’inscription qui a considérablement baissé, désaffection des amphis) Les Mooc n’a en aucun cas la vocation de remplacer les cours en présentiel mais de répondre à ce manque d’inscription. Il a donc naturellement trouvé sa place.
- Développer des compétences et pas
seulement des connaissances
- Formation continue
- Sourcing
eagle1effi, Sorbonne, flickr.com
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Néanmoins en Europe et en France c’est largement différent. Le modèle économique des université française ne se base pas sur des frais si élevés. Les enjeux n’étaient donc pas les mêmes. Les Mooc à la Française doivent s’orientés vers des contenus qui développes les compétences professionnelles et non des vers contenus trop classiques. D’ailleurs la preuve avec ces quelques chiffres : Sur la plateforme FUN 70 % des inscrits sont des personnes en activités et non des étudiants.
Ressources D’apprentissage
Ressources d’accompagnements
Ressources d’animations (forums)
Activités / Evaluations
QUE TROUVE t’on dans un MOOC ?
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Ress d’apprentissage : vidéos, transcriptions, pdf Ress d’accompagnement : forum, enquête, vidéos de présentaiton de séance, description, consigne Activités / Eval : Quizz, cas pratique; QCM, drag & drop Ress d’animation : forum, nuage de mots, …
MOOC
LES 3 PHASES MAJEURES
4
4
Equipe pédagogique (3)
Equipe audiovisuelle (4)
Equipe communication (2)
Intervenants extérieurs (2)
Equipe technique (4)
Equipe pilote (3)
LES PARTIES PRENANTES
Durée moyen d’un MOOC = 3 à 8
semaines
Temps d’investissement pour l’apprenant = 2 à 4 h/semaine
Supérieurs ou déjà diplômés
60 %
étudiants
14 %
QUELQUES CHIFFRES
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Les autres recherches d’emplois, retraité..
• Potentiellement massif
• Rythme de travail adaptable au temps professionnel
• Communauté d’apprenants
• Amortissement rapide
• Appropriation de l’outil simple
• Contenus de qualité (duo enseignant et ingénieur pédago)