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EUMED EVENT 2
Amman , le 04 Novembre 2008
Développement des TIC au Maroc
Développement des TIC au Maroc
ROYAUME DU MAROC MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, DE LA FORMATION DES CADRES ET
DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
EUMED EVENT 2
Amman , le 04 Novembre 2008
SOMMAIRE Infrastructure physique - Marwan 2 - Projet MacGrid
Gouvernance - Apogée - Environnement Numérique de Travail - Système d’Information Global Pédagogie - Formation - Campus Virtuel Marocain - Génie et Génie Sup - Programme Nafida Recherche - Organismes nationaux - Coopération internationale
Stratégie nationale
Infrastructure physique
Marwan 2 Réseau Marocain d’Enseignement et de Recherche
Objectifs Doter l’université marocaine d’un réseau haut débit;
Développer les TI au Maroc en permettant aux
Universités de participer aux différents projets de
recherche menés par les réseaux Européens;
Renforcer les échanges entre les Universités
Marocaines par la mise en place de projets communs;
Mutualiser les ressources;
Maîtriser les coûts;
Être connecté aux réseaux d’enseignement et de
recherche internationaux
MARWAN 2 - Réseaux de Campus
Pour permettre la connexion des Universités au
réseau MARWAN 2 dans les meilleurs conditions,
MARWAN a encouragé la mise en place de réseaux
de campus dans l’ensemble des universités;
MARWAN a participé au financement de ces
réseaux de campus à hauteur de 23 MDHS;
13 Universités ont bénéficié de ce financement;
Réseaux locaux des établissements;
o Réseaux performants (100Mbps/Gbps commuté)
Liaisons Inter-établissements (Fibre optique, fibre
optique + Radio)
Liens à 34 Mbps : 13 - Liens à 2 Mbps : 18
Connections
% Total Connectés INSTITUTIONS 93% 14 13 Universités
96% 80 77 Établissements Universitaires
12% 55 7 Établissements de Formation des Cadres
- - 7 Instituts et Centres de Recherche
67% 3 2 Départements Ministérielles d'Enseignement
25% 4 1 Hôpitaux Universitaires
Nombre d’Établissements concernés : 107
Mettre à la disposition de la communauté
scientifique marocaine une plate-forme pour le
calcul intensif et le traitement de grandes
quantités de données
Fédérer les moyens de calculs géographiquement
dispersés et permettre l’utilisation partagée et
optimisée des ressources
Permettre à la communauté scientifique nationale,
d’augmenter ses capacités de coopération tant au
niveau national qu’international, et d’être plus apte
à intégrer des projets de grande envergure.
MaGrid La Grille de Calcul Nationale
Objectifs
Installation du premier cluster au CNRST :
– Opérationnel depuis Avril 2006
– Connecté à EumedGrid (Mai 2006) EumedGrid, en plus du rôle important qu’il joue dans le transfert de savoir vers les pays du sud de la méditerranée, il permet aussi de
disposer des moyens de calculs au chercheurs marocains
Installation d’une Autorité de Certification
(MaGrid CA) : Accréditation de MaGrid CA par l’association des autorités
‘EugridPMA’ en Novembre 2007
Mettre en place d’autres clusters dans les différentes universités du royaume.
MaGrid (Réalisations et perspectives)
Gouvernance
La gestion est plus transparente
L’étudiant est au cœur de l’université
La gestion est plus facile
Le pilotage est plus performant
Dossier Etudiant -Identification -Données pédagogiques -Situation administrative
-Cartes d’étudiants -Certificats de scolarité -Choix des modules -Constitution des groupes -Organisation des examens -Collecte des résultats -Diffusion des résultats
Définition de l’offre de formation
Tableaux de bord -Effectifs inscrits -Taux de réussite -Caractéristiques étudiants -Cheminement
Apogée Application Pour l’Organisation et la Gestion des Etudiants et des
Enseignements
Apogée
EN FRANCE
Apogée a commencé son implantation en 1995. Actuellement 76 établissements l’utilisent :
71 universités (sur 82)
Les 3 Instituts Nationaux Polytechniques
L’INALCO (Langues Orientales)
L’INSA de Toulouse
FRANCE MAROC
Par le biais du Projet FSP-ARESM
Coopération entre les deux Conférences des
Présidents d’Universités
Situation dans les universités marocaines
Apogée est implanté dans 13/15 universités
Deux universités pilotes en 2004-2005 Neuf universités en 2005-2006 Deux universités en 2007-2008
L’équipe nationale s’est approprié l’outil
Arabisation de l’Outil Développement de plusieurs modules Interopérabilité avec d’autres applications
Enseignants
Administration
Environnement Numérique de Travail
Étudiants
Partenaires externes (Ministère de la tutelle, universités,…)
Environnement Numérique de Travail
Caractéristiques Socle Esup Portail
Plate forme Open source
Plusieurs services numériques pour les usagers de l’université et partenaires extérieurs (ministère, entreprises…). Les services sont articulés autour des briques :
Apogée : Dossier Web PMB : Plate forme de gestion de la bibliothèque
universitaire Moodle : Plate forme pour l’enseignement à distance
Equipe nationale (fonctionnelle et technique)
Coopération avec le Consortium Esup Portail en France dans le cadre du projet FSP-ARESM
Projet Tempus IV « Gouvernance Numérique dans les universités marocaines » accepté en Octobre 2008 permettra le co-financement de la mise en place des ENT.
Exemple Page d‘Accueil de l’ENT de l’Université Ibn Tofail, Kénitra
Système d’Information Global Déploiement d’un Progiciel de Gestion Intégré (ERP) : Solution logicielle adaptable composée de plusieurs modules :
Gestion des Ressources Humaines, Gestion Financière et Comptable Gestion du Patrimoine mobilier et immobilier
Interconnectés (Interopérabilité) offrant :
Globalité Cohérence des données (un seul référentiel) Élimination des redondances (des données et des
opérations), Performance du S.I. (centralisation des données
et intégration des modules) Evolutivité.
Un projet national est en cours de mise en place
Serveur APOGEE Sur ORACLE
Serveur ENT Sur MYSQL
Serveur Moodle Enseignement à distance
Serveur PMB Gestion de la BU
Serveur des ressources humaines
Connecteur APOGEE
Connecteur pmb
METABASE
Noyau du système
Serveur des ressources financières
366 Tables
+10
CAS
Connecteur
Point d’entrée à l’ENT
Alfresco
GLPI
Connecteur
Connecteur
Système d’Information Global
Pédagogie
Formation
OFPPT
37%
2400 Techniciens &
Techniciens Supérieurs
Ecoles d’ingénieurs
31%
2000 ingénieurs
Universités
16%
1000 cadres Bac +4 en TIC
Secteur Privé
16%
1000 ingénieurs
La formation dans les Technologies de l’information est devenue en soi une branche d’activité à part
entière
Plan Emergence : Initiative Gouvernementale 10000 ingénieurs qui vise à doubler l’effectif d’Ingénieurs à l’horizon 2010.
Pour le secteur des TIC ; l'effectif des lauréats devra tripler pour passer de 1.800 à 4500 par an.
C’est une structure de régulation, d’animation et de coordination de la formation ouverte et à distance
basée sur les TIC (e-Learning).
Campus Virtuel Marocain
Promouvoir la production de contenus numériques permettant de développer le e-Learning au sein des établissements de formation.
Lancer la dynamique de création de contenus et renforcer l’innovation pédagogique permanente.
Amener les établissements de différentes universités à travailler sur des problématiques communes en e- Learning afin d’ancrer davantage la culture de l’échange et de la mutualisation.
Accéder à distance à des ressources non disponibles localement pour répondre à la diversité des besoins de l’enseignement supérieur aussi bien en formation initiale, en formation des formateurs qu’en formation continue.
Missions
Répartition des thèmes des projets pédagogiques pilotes
Répartition des publics cibles des Projets Pédagogiques pilotes
Master/DESS 23%
Licence 77%
Stratégie et objectifs initiaux
STRATEGIE
Infrastructure
Contenu Pédagogique
Formation
Durée 3 ans (2006-2009)
Nombre d’élèves 6,2 millions
Nombre d’enseignants à former 230.000
Nombre d’établissements à équiper 8604 et 13000 écoles satellites
Budget alloué au programme 1,038 milliard de DH
Taux d’utilisation des salles multimédia par semaine et par élève
1 heure pour le primaire - 2 heures pour le collège - 3 heures pour les lycées
STRATEGIE TRIDIMENSIONNELLE
OBJECTIFS INITIAUX
Généralisation de l’introduction des TIC au sein de tous les établissements
scolaires publics (Écoles, Collèges et Lycées).
Programmes Génie et Génie Sup
Programme Génie
Secrétariat général du MEN
NIVEAU CENTRAL
MEN
NIVEAU
AREF
NIVEAU
DELEGATION
PRIMATURE
Ce qui a été réalisé
Objectifs initiaux
Nombre d’établissements Primaire Collège Lycée Total
Année 1 3387 897 474 4758 Année 2 1694 299 159 2152 Année 3 1694 1694 Total 6775 1196 633 8604
Nombre d’établissements Primaire Collège Lycée Total
GENIE 1 (2007) 1 053 521 304 1 878
Bilan
NB: 9260 est l’effectif actuel des
établissements et 13 500 écoles
satellites
Nombre d’établissements Primaire Collège Lycée Total Avenant GENIE 1 11 155 166
GENIE 2 3172 629 178 3979
GENIE 3 2578 3 2581
Total G2&3 5 750 643 333 6726
GENIE 4 200 355 101 656
Ecoles Satellites 13500 13500
Total G2&3 + G4 5950 998 434 7382
Ce qui reste à réaliser
Ce qui a été réalisé Initier à l’informatique 10 000
Appropriation des TICE 8 000
Maintenance informatique 0
Objectifs initiaux
Initier à l’informatique 230 000
Appropriation des TICE 18 000
Maintenance informatique 710
Initier au TICE 220 000
Appropriation des TICE 10 000
Maintenance informatique 710
Ce qui reste à réaliser
Objectifs initiaux
Identification des besoins et des priorités en matière de contenus pédagogiques numériques. Mise en place d’un laboratoire national de développement de contenus numériques Mise en place d’un portail TICE
Ce qui a été réalisé Étude d’analyse des besoins et des priorités en
matière de contenus pédagogiques numériques par Education & Territoire.
Étude pour la mise en place d’un laboratoire national de développement de contenus numériques par IT Consulting.
Programme Génie Sup
Objectifs Renforcer les formations en TIC ;
Mettre en place des Environnements Numériques de travail
et Développer davantage les ressources et les services
numériques mis à la disposition des enseignants, du
personnel administratif et des étudiants ;
Faciliter l’accès aux services et aux ressources numériques
en interne et en externe ;
Soutenir la production des contenus pédagogiques
numériques ;
Mettre à niveau les infrastructures numériques;
Promouvoir la recherche et l’innovation.
Actions regroupées en 4 axes :
Axe1: Généralisation des TIC dans l’enseignement et la formation
Objectifs Actions Indicateurs de performance (3 ans)
Axe2 : Mise en Place des Environnements Numériques de Travail Développement des services et des ressources
numériques Objectifs Actions Indicateurs de
performance (3 ans)
Axe3 : Mise à niveau de l’infrastructure
•
Axe 4: Promotion de la recherche Objectifs Actions Indicateurs de performance
(3 ans)
Programme Nafida Objectif : Faciliter l’accès de la famille de l’enseignement
aux TIC et lui permettre d’utiliser ces outils dans le système éducatif national en accédant à des contenus
multimédia et à des ressources pédagogiques numériques.
Lancé par la Fondation Mohammed VI de Promotion des Œuvres Sociales de l’Education-Formation en 2008,
S’étale sur 3 ans et s’articule autour des axes : Accessibilité, Connectivité, Formation et Contenues
Equiper 100 000 adhérents en ordinateurs portables
Résultat de l’effort de plusieurs partenaires : - Fondation - Ministère de l’Education nationale, l’Enseignement Supérieur, la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifiques - Fonds des services universels des Télécom - Intel - Microsoft - Opérateurs Télécom et partenaires matériel informatique
Recherche
Organismes Nationaux L’Association R&D Maroc qui par sa stratégie cherche
notamment en partenariat avec l’APEBI de rapprocher les entreprises des laboratoires de recherche dans le but de créer un environnement propice à l’innovation.
Le Pôle de compétences Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication. Créé en 2001, il regroupe près de 300 chercheurs appartenant à 19 établissements membres
Le CETIC (Centre Marocain des Technologies de l’Information et de la Communication pour les Entreprises). Il a été créé en 2004 pour assurer la promotion de l’introduction des TIC dans les organismes publics et privés à travers l’information,
Le CNRST (Centre National pour la Recherche Scientifique et Technique est créé en 2001
L'Académie Hassan II des Sciences et Techniques
Le Réseau Marocain de Diffusion Technologique (RDT)
La CSPT (Commission Spéciale Permanente dans le domaine des Télécommunication)
Missions Définir les axes prioritaires
Étudier et valider les projets de recherche annuels ou pluriannuels
Examiner et valider les projets des opérateurs
Réaliser des études et audits
Assurer le suivi et l’évaluation des projets
Commission Spéciale Permanente dans le domaine des Télécommunication (CSPT)
Créer en 2006 par le comité interministériel de la recherche scientifique et technique présidé par le ministre
Télécommunications
Projets soumis par les opérateurs en télécom
Au titre de 2006 : o Financement de 26/49 projets de recherche total de 45 548 168 DH
Au titre de 2007 - 2008 : o Financement de 2/4 projets au titre de 2007 total de 636 000 DH . o La CSPT a approuvé 2/8 projets au titre de 2008 total de 4 233 750 DH
Appel à projets des universités
Au titre 2006 : o Financement de 43/63 projets de recherche
total de 50 940 809 DH.
Au titre 2007-2008 En cours d’évaluation
Coopération Internationale le projet FORCIIR "Formation Continue en Information
Informatisée en Réseau" visant à développer la formation en NTIC dans les écoles des sciences de l'information en Afrique ;
l’Université virtuelle africaine (UVA) : programme d’accès à des contenus en asynchrone, objectif : enrichir le système éducatif des pays africains francophones,
le projet EUMEDIS : mise en place d’un réseau Euro-Mediterranean pour le partage des ressources.
le projet THETYS (université virtuelle Méditerranéenne) : mise en œuvre d'enseignements de haut niveau dans des domaines jugés prioritaires (santé, environnement, haute technologie, économie, le Droit…)
le projet PRICAM : collaboration en téléenseignement dans les domaines Sciences et Techniques avec l’École d’ingénierie de l’Université du Québec
…
Stratégie Nationale
Plan Impact
Priorités Exploiter l’off-shore pour rapidement développer
les emplois locaux et l’exportation
Garantir l’informatisation des PME pour accroître leur productivité et contribuer à leur développement
Mettre en œuvre un programme ambitieux d’e-gouvernement contribuant à l’efficience de l’état et des collectivités locales
Rendre accessible à chaque citoyen l’internet haut-débit et favoriser l’accès aux échanges et à la connaissance
Promouvoir l’entreprenariat et la constitution de domaines d’excellence dans le domaine des TIC
TIC: Dynamique pour le développement du
Maroc
Développer l’off-shore
• Fidéliser et développer les off-shorers déjà présents • Positionner le Maroc comme le leader de l’off-shore francophone
• Faire émerger des spécialités internationales > 6 Md DH de CA et 15.600 emplois
Réussir l’e-Gouvernement
• Combler le retard du Maroc par rapport au groupe des « poursuiveurs » d’ici 2011 et converger avec eux d’ici 2013 > 0,8 sur l’index services e-Gov de l’ONU > 40 services transactionnels opérationnels
Informatiser les PME
• Opérer un rattrapage de l’investissement TIC des Moyennes Entreprises(1), avec des processus métiers à l’état de l’art international
• Equiper les TPE IT/CA > 1% et 2.000 Moyennes Entreprises à l’état de l’art
Rendre accessible l’internet haut-débit
• Rééquilibrer la concurrence des opérateurs télécoms • Intégrer l’internet dans le cursus et les diplômes des
lycéens et des étudiants > 1,5 M foyers équipés en internet haut-débit
Développer les domaines d’excellence
TIC
• Stimuler l’entreprenariat dans le domaine des TIC
• Faire émerger des entreprises nationales ayant la taille critique dans la compétition internationale
> 150 start-ups créées par an dont 50 dans les niches d’excellence > 2 entreprises de plus de 1 Md DH CA
Priorités Ambitions pour 2013
Pour 2013, des ambitions de nature à saisir les opportunités et à positionner le Maroc parmi les pays émergents dynamiques dans les TIC
Merci