Post on 04-Apr-2015
Dessinez-moi une serre
Visite d’une serre "basique"
Adapter le CdC de la serre "basique" en fonction de la contrainte du développement durable
Recherche de solutions techniques Réalisation de prototypes maquettisés Préparation de la conférence sur les solutions techniques validées
Conférence
Visite d'une éco-serre
Adaptation des solutions sur la serre laboratoire du collège
5 fonctions du Cdc à élaborer
Usqeyr jegruqeyerio
Les élèves se répartissent les tâches
Équipe îlot N° 1Pour son fonctionnement, la serre a besoin d'énergie électrique. Comment la produire sans dégager de dioxyde de carbone ?
Ce que nous proposons (îlot N°1) (propositions à lister au format numérique) -
Questionnement des élèves de l'îlot N° 2 :-
En utilisant des panneaux solaires. En utilisant l'énergie éolienne. En utilisant l'énergie hydraulique. La géothermie. Utiliser des lampes à LED pour l’éclairage de nuit (humain).Énergie musculaire.
Où allez-vous mettre en place le dispositif pour l'énergie éolienne ?Il n'y a pas tout le temps du soleil ou du vent, comment allez-vous remédier à cela ?On va pédaler ?Combien coûte une éolienne ?Où disposer les panneaux solaires ?Comment produire de l'électricité avec la géothermie ?
Pour son fonctionnement, la serre a besoin d'énergie électrique. Comment la produire sans dégager de dioxyde de carbone ?
Réponses apportées par les élèves sur :Quelles sont les données du problème ? (textes et chiffres)
Quelle est la chaîne énergétique ?Comment fonctionne un panneau solaire ? Quel type de courant produit-il ?Comment fonctionnent les éoliennes ? Quel type de courant produisent-elles ?Comment fonctionne un générateur ?Comment est organisée et utilisée une installation pour un particulier ? Comment situer le système dans le temps, les inventions et progrès ?Quels sont les enjeux du développement durable ?Comment réaliser une maquette explicative ?Quels documents pour la conférence ?Quels croquis et schémas explicatifs ?Comment présenter la conférence ? Qui fait quoi ?Quels moyens multimédias pour la conférence ?Comment aménager l'espace de la conférence ?
Ce que nous proposons (îlot N°1) (propositions à lister au format numérique)
-
Questionnement des élèves de l'îlot N° 2 :
Questions communes à tous
les îlots, ce qui permet une
évaluation des connaissances et
capacités.
En utilisant des panneaux solaires. En utilisant l'énergie éolienne. En utilisant l'énergie hydraulique. La géothermie. Utiliser des lampes à LED pour l’éclairage de nuit (humain).Énergie musculaire.
Où allez-vous mettre en place le dispositif pour l'énergie éolienne ?Il n'y a pas tout le temps du soleil ou du vent, comment allez-vous remédier à cela ?On va pédaler ?Combien coûte une éolienne ?Où disposer les panneaux solaires ?Comment produire de l'électricité avec la géothermie ?
Îlot N° ___ L'équipe doit concevoir sont planning prévisionnel ci-dessous.
Qui fait quoi ?Expliciter le travail
Qui fait quoi ?Expliciter le travail
Expliciter le travailTravail d'équipe
S ’ i m p l i q u e r d a n s u n p r o j e t i n d i v i d u e l o u c o l l e c t i fS a v o i r t r a v a i l l e r e n é q u i p eS a v o i r p r e n d r e d e s i n i t i a t i v e s e t d e s d é c i s i o n s
Prise de mesures
Réalisation de schémas
Mise au point du store
Critères d'évaluation
Insuffisant.
A améliorer.
Moyen.
Bien.
Très bien.
La posture du locuteur
Se tient-il (elle) droit (e) ?
Se déplace-t-il (elle) en parlant ?