Post on 27-Dec-2014
description
Tablettes et liseuses, pour quoi faire ?
18 octobre 2013
Hervé Champion, référent multimédia médiathèque
du Rize (Villeurbanne)
L'équipe de la médiathèque du Rize
Fonds local
Musique Cinéma adultesMultimédiajeunesse
Bande dessinée
Responsable
Réseau de lecture
publiqueLe Rize
Direction
Médiathèque
Archives Recherche
Valorisation Médiation
Fonctionnement autour de 3 temps forts par an (participatif, artistique, patrimonial)
Avantage des tablettes
Côté matériel :
• Objet de convergence technologique
• Objet nomade
• Prise en main facile
Côté contenu :
• Dynamique de l’édition numérique jeunesse
• Support adapté aux documents
• Nouvelle forme de presse ?
Travail avec les tablettes
Concerne toute l’équipe :
• Repérage des ressources
• initiations informatiques adultes
• animations jeunesse : icâlins, imalins, jeux raconte
• ateliers en lien avec un temps fort
• Formation minimale de tous les membres de l’équipe
• Un discothécaire peut proposer des applications jeunesse !
Repérage des applications
Chaque binôme se fait sa veille dans son
domaine
Achat et test des applications,
réunion d'équipe mensuelle
Mise en commun des articles qui présentent une
application
The Old Reader / Diigo
Un formulaire pour tester les applications
Critères :
• plate-forme
• prix
• langue
• achat intégré
• publics
• type d'application
• thématique
• ergonomie
• accessibilité
Choisir une applicationUne application est un document (numérique) comme un autre !
Sources de renseignements différentes
mais cohérence à garder avec les fonds
Nécessité de tester une application avant de l'utiliser avec le public.
Un livre ou une application ?
Animations adultes
• Initiations informatiques : contenu plutôt que contenant
• Les binômes présentent leurs coups de cœur, leurs ressources numériques, les nouvelles pratiques
• Participation des autres binômes
Icâlins3 - 5 ans
Parler aux enfants ET aux parents
Objectif initial : faire découvrir aux parents et enfants le lien applications / édition jeunesse : imagiers, contes, abcdaires...
Puis : faire découvrir les applications coups de cœur ou en lien avec notre temps fort
fil conducteur : les liens entre les différents supports
Icâlins Imalins
Equipe jeunesse
référent multimédia
Binôme musique et cinéma
Imalins
5 - 7 ans
En famille
Prolongement de Icâlins
Plus d'applications de création
Jeux raconte
A partir de 7 ans
En famille
Objectif : construire une histoire avec les participants
Permet de mettre en avant des jeux vidéo indépendants
Jeux raconteEquipe jeunesse référent multimédia
Jeux vidéo
Tablette = un des supports du jeu vidéo
Jeux vidéo multi-joueurs
Nouveau game play
A partir de 10 ans
Films et QR-Codes
Utilisé lors d'accueils de groupes
Objectifs : apprendre à présenter un document, travailler l'expression orale, parler de la vie privée sur internet
Déroulé : choix d'un document dans la bibliothèque, travail en classe ou avec un bibliothécaire, films avec contrainte, mise en ligne sur Youtube
Affichage des Qr-Codes dans la bibliothèque
Prolonger les animations pendant l’ouverture au public
• Mise à disposition de tablettes aux heures d’ouverture au public
• Les applications utilisées en ateliers sont installées dessus
• Être perçu comme un spécialiste des documents de son domaine, qu’ils soient physiques ou numériques (Applithécaire ?)
• Rôle multimédia : aider les collègues dans l'appropriation du support, coordonner les achats, maintenir la dynamique
Et après ?
• Est-il vraiment intéressant de faire des animations par supports ? Pourquoi ne pas mêler les supports ?
• Nécessité de partager et centraliser entre bibliothèques les avis sur les applications