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Lilian CAILLEAUProfesseur documentalisteLycée Voltaire - Orléans
Lycées de demain, lieux à inventer ?
Colloque du 20 mai 2014
Un exemple de
rénovation : le CDI
du lycée Voltaire à
Orléans
Lilian CAILLEAUProfesseur documentalisteLycée Voltaire - Orléans
Lycées de demain, lieux à inventer ?
Colloque du 20 mai 2014
●Le lycée Voltaire
●Quelques textes (et leur impact
sur les espaces)
●État des lieux du CDI actuel
●La démarche projet engagée
●Présentation du projet final
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Lycées de demain, lieux à inventer ?
Colloque du 20 mai 2014
Le lycée Voltaire● Accueille
environ 1800 élèves
● Internat
● Propose 9 formations post-bac
● Construit en 1967 / Architectes Andrault et Parat● Au départ « Lycée de jeunes filles de la Source »
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Lycées de demain, lieux à inventer ?
Colloque du 20 mai 2014
En 1967 déjà une architecture vectrice d'innovation (1)● A l'origine lycée de jeunes filles pouvant accueillir
3000 élèves
● Une architecture métaphore du parcours scolaire avec pour ligne d'horizon l'université
● Une architecture qui consacre une nouvelle vision de l'élève
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Colloque du 20 mai 2014
En 1967 déjà une architecture vectrice d'innovation (2)
● Une construction inspirée de l'architecture du monde arabe : des « parvis » de différentes hauteurs
● Forum central prévu pour accueillir les 3000 élèves
● Salle de spectacle (désormais détruite) avec une scène qui pouvait s'ouvrir sur l'intérieur de la salle ou sur l'extérieur (forum)
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Colloque du 20 mai 2014
Le forum central du
lycée Voltaire en 1968
Photo : M. Andrault et P. Parat.
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Vue depuis le forum Central
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Colloque du 20 mai 2014
Des exigences
institutionnelles qui
favorisent le travail avec
le professeur
documentaliste et le CDI
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Colloque du 20 mai 2014
Des dispositifs au sein desquels le CDI et le professeur documentaliste
sont sollicitésLes TPE (Premières générales)
Recherches à partir de thématiques donnéesProblématisationÉlaboration d'une production finale (le plus souvent sous forme de dossier)
Les AI (premières ST2S)
Récolter, traiter et analyser des donnéesÉlaboration d'un support pour l'oral (le plus souvent diaporama)
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Lycées de demain, lieux à inventer ?
Colloque du 20 mai 2014
Orientation : collaborations avec les professeurs principaux
Interventions en AP, ECJS
Les « éducations à » (médias, citoyenneté, sexualité...)
Et bien d'autres dispositifs
transversaux...
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Colloque du 20 mai 2014
Autant de dispositifs qui
font appel des pédagogies
autres et nécessitent des
configurations de l'espace
spécifiques.
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Lycées de demain, lieux à inventer ?
Colloque du 20 mai 2014
Un cadre pour la rénovation et
l'évolution des CDI
Le Vademecum Vers des Centres
de Connaissances
et de Culture
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Colloque du 20 mai 2014
Le Vademecum (1)
S'organise selon 3 axes
1- Engager une démarche collective et concertée
2- Mettre les espaces et les temps au service de
chacun des élèves
3- Diversifier et personnaliser ressources et services
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Colloque du 20 mai 2014
Le Vademecum (2)FOCUS « Mettre les espaces et les temps au
service de chacun des élèves »
● Répondre aux attentes de la communauté éducative
● Accueillir dans un cadre chaleureux et convivial
● Faciliter la construction de l'autonomie et de l'initiative
● Mieux utiliser les temps pour favoriser les apprentissages
et usages à la carte
● Repenser les médiations pour optimiser
l'accompagnement de tous les élèves
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Colloque du 20 mai 2014
Le Vademecum (3)
Propose une démarche pour la mise en place d'un Centre de Connaissances et de Culture (CCC ou 3C)
CCC :CCC : « Espace de rencontre et de convergence des compétences de chacun au sein de l’établissement qui permet l’utilisation du numérique au service des apprentissages, de la culture, de l’éducation responsable et citoyenne aux médias numériques et de la formation tout au long de la vie. »
Pôle Numérique de l'académie de Créteil
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Colloque du 20 mai 2014
Le Vademecum (4)Les CCC
● Regroupent espaces de travail, d'autoformation, de
détente et d'échange.
● Logique-force est celle de l'accompagnement.
Le CCC « Concrétise la continuité entre les espaces de vie et de travail
de l'établissement »
Vademecum Vers des centres de connaissances et de culture
Nécessitent une étroite collaboration des services de vie scolaire et de documentation.
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Colloque du 20 mai 2014
Le Vademecum (5)
Le projet de CCC est
nécessairement co-construit entre
la collectivité locale et
l'établissement puisqu'il touche
aux espaces
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Colloque du 20 mai 2014
Le CDI du lycée Voltaire état des lieux
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Colloque du 20 mai 2014
Situation géographique
●Au cœur des bâtiments d'enseignement
●A proximité de la salle des professeurs
●Actuellement au rez-de-chaussée du
bâtiment H, face à la vie scolaire
●Projet : transférer le CDI à l'étage du
bâtiment H, au-dessus du CDI actuel
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Colloque du 20 mai 2014 Un CDI au cœur de l'établissement
CDI Vie scolaire
Entrée des élèves
Forum central
L.P Paul Gauguin
Salles de cours
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Colloque du 20 mai 2014
Un double constat à l'origine du projet
●Les locaux actuels du CDI ne répondent
plus aux besoins d'aujourd'hui (datent
de 1988)
●Les élèves disposent de peu d'espaces
de travail et d'échange dans le lycée
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Colloque du 20 mai 2014 L'espace principal
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Colloque du 20 mai 2014 Le coin lecture
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Colloque du 20 mai 2014 Les rayonnages
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Colloque du 20 mai 2014
Le CDI actuel
● Un plateau non-cloisonné de 500 m²
● Des espaces différenciés complexes à identifier
● Une dizaine de tables (4 places) pour le travail en
groupe
● 3 tables pour le travail individuel
● 15 places dans l'espace lecture
● 12 postes informatiques
● Une petite salle de travail : 7 PC, pouvant accueillir
20 élèves
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Colloque du 20 mai 2014
La démarche-projet adoptée au lycée Voltaire – Les prémices
● Rencontre avec l'équipe de direction en
début d'année : la Région Centre propose de
financer la réfection du CDI
● Le professeur-documentaliste sera chargé de
piloter le projet
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Colloque du 20 mai 2014
Un outil : le document projet
● Elaboré et mis en place par le professeur-documentaliste
● Regroupe toutes les catégories d'information
(pédagogiques, techniques...)● Tous les acteurs du projet peuvent s'y référer
(Conseil Régional, équipe de direction,
enseignants, personnels techniques...)
● Permet d'assurer le suivi du projet (nouvelle
version à chaque modification)
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Colloque du 20 mai 2014
La démarche-projet adoptée au lycée Voltaire – Le calendrier (1)
Novembre 2013 à janvier 2014
● Premières réflexions, prise en compte de la
situation locale et récolte d’informations techniques
auprès des personnels.
● Échanges informels sur ce qui est attendu du
nouveau CDI avec les enseignants et l’équipe de
direction.
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Colloque du 20 mai 2014
La démarche-projet adoptée au lycée Voltaire – Le calendrier (2)
Fin janvier à mi-février 2014
● Conception du projet d'espace CDI
● Échanges avec le vice-président élève du CVL et
Mme Philippe (CPE) pour l’aménagement de
l’espace élèves.
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Colloque du 20 mai 2014
La démarche-projet adoptée au lycée Voltaire – Le calendrier (3)
Mi-mars à début avril 2014
● Travail avec les délégués-élèves de seconde et
élus CVL sur le projet d'espace élèves
● Finalisation du projet d'espace élèves et
présentation de leur projet par les élèves au CVL et
au CA
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Colloque du 20 mai 2014
La démarche-projet adoptée au lycée Voltaire – Le calendrier (4)
Mai 2014
● Début des travaux espace CDI
● Présentation du projet CCC finalisé en conseil
pédagogique
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Colloque du 20 mai 2014
La démarche-projet adoptée au lycée Voltaire – Le calendrier (5)
En projet...
Septembre – décembre 2014
Déménagement/installation dans le nouveau CDI
Mars 2015
Début des travaux espace élèves
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Colloque du 20 mai 2014
Le projet final espace CDI (1)Les objectifs
● Favoriser l'autonomie de l'élève
● Développer les ressources numériques et y
proposer des accès diversifiés (tablettes, PC...)
● Créer un lieu accueillant aussi bien pour les élèves
que pour les personnels
● Favoriser les échanges informels
élèves/enseignants
● Proposer des équipements adaptés aux pédagogies
d'aujourd'hui (informatique, tablettes...)
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Colloque du 20 mai 2014
Le projet final espace CDI (2)
Les considérations préalables
● Procéder à un désherbage du fonds documentaire
● Équipement en wifi du futur lieu
● Favoriser la modularité de l'espace (modifications
futures aisées et à moindre coût)
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Colloque du 20 mai 2014
Le projet final espace CDI (3)
Les différents espaces du futur CDI (1)
● 3 carrels : espaces clos pour travail en groupe avec
équipement informatique.
● Espace travail en groupe : 6 tables
● Espace lecture : une vingtaine de places
● Espace culture / expositions / nouveautés
● Espace mixte travail / rencontres élèves-
professeurs
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Colloque du 20 mai 2014
Le projet final espace CDI (4)
Les différents espaces du futur CDI (2)
● Espace orientation / ONISEP
● Salle de travail équipée de 16 PC (35 élèves)
● En prévision : salles annexes à proximité du CDI :
TPE, AI et dispositifs transversaux.
● Espaces annexes de rangement : bureau, réserves.
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Colloque du 20 mai 2014 Plan d'ensemble
EntréeEscalier vers espace élèves
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Colloque du 20 mai 2014
Vue depuis la banque de prêt
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Colloque du 20 mai 2014
Vue depuis salle informatique
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Colloque du 20 mai 2014
Le projet final espace élèves (1)
Les objectifs
● Impliquer les délégués-élèves de seconde dans la
vie de leur établissement
● Proposer un espace d'échanges et de travail à
destination des élèves
● Former les élus-élèves à la démarche projet
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Colloque du 20 mai 2014
Le projet final espace élèves (2)
Les différents espaces
● Salle de projection et de réunion
● Espace informatique « express » : tâches rapides
● Espace de travail en groupe
● Espace expositions / culture
● Espace détente
● Espace travail individuel ou groupe restreint
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Colloque du 20 mai 2014 Plan d'ensemble
ENTREE
Escalier Vers CDI
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Colloque du 20 mai 2014
Vue depuis l'entrée
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Colloque du 20 mai 2014
Vue depuis l'espace de travail
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Colloque du 20 mai 2014
Retour d'expérience : les points de vigilance
● Favoriser les moments de rencontre région /
Direction de l'établissement / Professeurs
documentalistes
● Prévoir des délais suffisants pour permettre une
plus large consultation des usagers (personnels,
élèves) / amorcer une réflexion à l'échelle de
l'établissement
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Lycées de demain, lieux à inventer ?
Colloque du 20 mai 2014
L'essentiel
● Nécessité de mettre en place une démarche
concertée
● Le document-projet : on part d'un idéal et on modifie
selon les contraintes identifiées et remarques des
différents acteurs.
● Deux espaces qui s'imbriquent pour former le CCC
● Un véritable espace au cœur de l'établissement à
destination de toute la communauté scolaire