Chapitre 2: Vive l’école

La rentrée

Les Cours (m.)

Les sciences naturelles (f.)L’informatique (f.)L’histoire (f.)L’allemand (m.)Les arts plastiques (m.)La chimieL’education physique et sportive/ l’EPS (f.)L’espagnol (m.)Le françaisLe latinLa géographieL’algèbre (f.)La biologieLa géométrieLe débatL’océanographie (f.)La physiqueLa chorale

Le cours de développement personnel et social (le DPS)

La musiqueLa danseL’étude (f.)Le lycéeLes devoirs (m.)L’élèveLe professeurLes travaux pratiques (m.) Le déjeunerLa sortieLa récréation (la récré)L’interro (f.)La réligion

La formation française

Grade levels start at 12 (kindergarten) and end at terminale (senior).

L’école primaire = 12, 11, 10, 9, 8, 7Students typically enter school (grade 12) at age 5.

Le collège = 6 (sixième), 5 (cinquième), 4 (quatrième), 3 (troisième)Sixième usually starts around age 10 or 11.

Le lycée = seconde, première, terminale

La formation française

Le baccalauréat (le bac)

Very difficult oral and written test taken at the end of terminale.

Cannot enter l’université without passing le bac.

There are different categories of le bac including:Le bac général, le bac technologique, le bac professionel, le bac général littéraire

La formation française

L’année scolaire

September - June

Fewer school days than in the US -- more vacations.

High schools use trimesters.

Agreeing and disagreeingTo agree:Oui, beaucoup.Moi aussi.Moi non plus.

To disagree:Moi, non.Non, pas trop.Moi, si.Pas moi.

Using si instead of oui:Use si to contradict a negative question or statement.Tu n’aimes pas le chocolat? Si, j’adore le chocolat.Tu n’aimes pas les arts plastiques? Mais si, j’aime les arts

plastiques.

Asking for and giving information:Asking about classes:Tu as quels cours?Tu as quoi le matin?Tu as quoi l’après-midi?Tu as ______________ le matin?

Telling which classes you have (leave off the definite article) :J’ai ______________________. Nous avons __________________, _________________, et ________________.

Vocabulaire (times of day):le matinl’après-mididemain

aujourd’huimaintenant

Conjugation of Avoir

Avoir = to have

J’ai Nous avonsTu as Vous avezIl/Elle/On a Ils/Elles ont

vingt et unvingt-deuxvingt-troisvingt-quatrevingt-cinqvingt-sixvingt-septvingt-huitvingt-neuftrentetrente et untrente-deuxtrente-trois…

quarantequarante et unquarante-deuxquarante-trois…cinquantecinquante et uncinquante-deuxcinquante-trois…soixante

Les chiffres 21 à 60

Quelle heure est-il?

Asking what time someone has a class:Tu as ________________ à quelle heure?A quelle heure tu as ________________?

To tell at what time you have a class:J’ai _________________ à ____________ heures ______________.

To ask the time:Il est quelle heure?/Quelle heure est-il?

To give the time:Il est ___________ heures ___________.

There are two ways to give time in French, l’heure conversationnelle (12-hour clock) and l’heure officielle (24-hour clock). L’heure officielle is used for school schedules, transportation, hours of operation, t.v. programs, and movie times.

Asking for and expression opinions

Favorable opinions:C’est…facile.génial.super.cool.passionnant.intéressant.

To ask for someone’s opinion:Comment tu trouves ça?Comment tu trouves __________?

Indifference:C’est pas malÇa va.C’est comme ci comme ça.

Unfavorable opinion:C’est…difficile.pas terrible.pas super.zéro.nul.barbant.

Note culturelle

•The French system of grading is based on a scale of 0-20.

•10 is a passing grade. Students are usually happy with a 10.

•Grades of 17 and 18 are given to top-notch work.

•Grades of 19 & 20 are rare.

Informal negationInformally (in spoken French only) it is normal to drop the “ne” when making a statement or question negative.

Examples:Je n’aime pas les maths. (formal/written French)J’aime pas les maths. (informal/spoken French)

Ce n’est pas super. (formal/written French)C’est pas super. (informal/spoken French)