CHAPITRE7−CIRCUITSÉLECTRIQUES

1.F

1.F

AIRE

AIRE

FONCTIONNER

FONCTIONNER

UN

UN

DIPÔLE

DIPÔLE

1.F

1.F

AIRE

AIRE

FONCTIONNER

FONCTIONNER

UN

UN

DIPÔLE

DIPÔLE

1.F

1.F

AIRE

AIRE

FONCTIONNER

FONCTIONNER

UN

UN

DIPÔLE

DIPÔLE

1.F1.FAIREAIREFONCTIONNERFONCTIONNER UNUN DIPÔLEDIPÔLE

BorneUneborneestunezonequipermetaucourantderentreroudesortird’uncomposantélectrique.

DipôleUncomposantélectriquequipossèdedeuxbornesestappeléundipôle.

Chap. 7−Circuitélectrique Bornes Activitén°1

1. Dansleschémaci-dessouscolorierenrougelesdeuxbornesdelapile.► Vousdisposezd’unelampe,unepile,etdeuxfils.Vousdevezallumerlalampeàl’aidedelapileetdesfilsconnectésjudicieusement.

2. Compléterlesschémasendessinantlesdeuxfils.3. Surleschémacolorierenvertlesdeuxbornesdel’ampoule.4. Quesepasse-t-ilsil’oninverselebranchementauxbornes ?_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4,

5V

Chap. 7−Circuitélectrique Allumerlalampe Activitén°2► Réaliserlesmontagesa,b,cetd.

1. Dansquel·scaslalampebrille-t-elle ?a b□ □c d□ □

2. Quefaut-ilfairepourquelalampebrille ?(motsattendus :borne,fils,pile)

► Brancherunmoteuràlapile.3. Fairevaliderparleprofesseur.□

► Inverserlesconnexionsdesdeuxbornessurlapile.

4. Qu’observe-t-on ?5. Pourquoisurunepilelesdeuxbornesnesontpasidentiques ?

4,5V

4,5V

4,5V a

b

c

d

4,5V

00:00/00:12

ex5

Pourquelecourantélectriquepuissecirculer,ilfaut:

ungénérateurqui«pousse»lesélectrons;uncircuitferméoùlesélectronspeuventcirculer.

4,5V

4,5V

Lecourantélectriqueaunsens.Parconvention,àl’extérieurdugénérateur,lecourantélectriquecirculedelaborne+verslaborne−.

2.I

2.I

SOLANT

SOLANT

OU

OU

CONDUCTEUR

CONDUCTEUR

2.I

2.I

SOLANT

SOLANT

OU

OU

CONDUCTEUR

CONDUCTEUR

2.I

2.I

SOLANT

SOLANT

OU

OU

CONDUCTEUR

CONDUCTEUR

2.I2.ISOLANTSOLANT OUOUCONDUCTEURCONDUCTEUR

Chap. 7 − Circuitélectrique Isolants&conducteurs Activitén°3

Vousallezdevoiridentifierlesmatériauxquilaissentpasserlecourant.Vousdisposezd’unelampe,unepile,defilsdeconnexion,etd’unstylo.1. Danslecadreci-contre,dessineraucrayonuncircuitélectriquepermettantdedéterminersiunstylolaissepasserlecourantélectrique.

Fairevaliderparleprofesseur□

2. Commentverra-t-onquel’objetlaissepasserlecourant ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

► Réaliserlecircuit.

3. Pourchaqueobjetàtester,indiquerlematériauquileconstitueetprécisersicetobjetlaissepasserlecourant :

Objet Matière Laissepasserlecourant ?

Lamedesciseaux

Stylo

Minedecritérium

Vitre

Dossierdechaise

4. Classerlesmatériauxendeuxcatégories :conducteursouisolants :Conducteurs : ____________________________________________________________Isolants :_________________________________________________________________

Ilexistedeuxsortesdematériaux:

lesconducteursélectriquessontdesmatériauxquilaissentpasserlecourantélectrique;lesisolantsélectriquessontdesmatériauxquinelaissentpaspasserlecourantélectrique.

Exemples:lesmétauxs’ilsnesontpasoxydésetlegraphitesontdesconducteurs.Lalaine,lesplastiques,leverre,leboissontdesisolants.

L’électricitéestledéplacementdegrainsd’électricitéappelésélectrons.Ilyadesélectronsdanstouslesmatériaux,maisilssontsouventfixes.Danslesmatériauxconducteurslesélectronspeuventsedéplacer.

ex8

3.É

3.É

LEMENTS

LEMENTS

D

D

’

’

UN

UN

CIRCUIT

CIRCUIT

3.É

3.É

LEMENTS

LEMENTS

D

D

’

’

UN

UN

CIRCUIT

CIRCUIT

3.É

3.É

LEMENTS

LEMENTS

D

D

’

’

UN

UN

CIRCUIT

CIRCUIT

3.É3.ÉLEMENTSLEMENTSDD ’’UNUN CIRCUITCIRCUIT a)Générateurs

a)Générateurs

a)Générateurs

a)Générateurs

a)Générateurs

a)Générateurs

a)Générateursa)Générateurs

GénérateurLegénérateurmetenmouvementlesélectrons.Sanslui,ilnepeutpasyavoird’électricitédanslecircuit.

b)Récepteurs

b)Récepteurs

b)Récepteurs

b)Récepteurs

b)Récepteurs

b)Récepteurs

b)Récepteursb)Récepteurs

Récepteur

RécepteurUnrécepteurutiliselemouvementdesélectronspourfaireautrechose(éclairer,fairedubruit,tourner,etc.).Lerécepteurralentitlesélectrons.

c)Interrupteurs

c)Interrupteurs

c)Interrupteurs

c)Interrupteurs

c)Interrupteurs

c)Interrupteurs

c)Interrupteursc)Interrupteurs

L’interrupteurestunélémentdecommandeducircuit,ilpermetd’ouvriretdefermerlecircuit.

Lorsqu’ilestfermé,l’interrupteurlaissepasserlecourantélectrique.Lorsqu’ilestouvert,l’interrupteurnelaissepaspasserlecourantélectrique.

✱expliquerquec’estcontre-intuitif(exempledurobinet,delaporte,etc.)✱montreruninterrupteuràlamepourcomprendre.Etrappelerlesdeux

règlespourobserveruncourant.✱faireletestavecl’interrupteurdelalumièredelaclassepourvérifier

qu’ilsn’ontpascomprisetréexpliquer.

Ex15et4

00:00/00:12

4.S

4.S

CHÉMATISATION

CHÉMATISATION

4.S

4.S

CHÉMATISATION

CHÉMATISATION

4.S

4.S

CHÉMATISATION

CHÉMATISATION

4.S4.SCHÉMATISATIONCHÉMATISATION

Unschémanormaliséestutilisépourreprésenteruncircuitélectriquedemanièrelisibleetsimplifiée.

a.symboledesdipôles

a.symboledesdipôles

a.symboledesdipôles

a.symboledesdipôles

a.symboledesdipôles

a.symboledesdipôles

a.symboledesdipôlesa.symboledesdipôles

b.règlesduschémanormalisé

b.règlesduschémanormalisé

b.règlesduschémanormalisé

b.règlesduschémanormalisé

b.règlesduschémanormalisé

b.règlesduschémanormalisé

b.règlesduschémanormaliséb.règlesduschémanormalisé

Pourfaireunschémanormalisé:

associeràchaquecomposantducircuitsonsymbole;placerlessymbolessurlescôtésd’unrectangleenrespectantlesensetl’ordredescomposants.

Lesschémasnormaliséssefontàlarègleetaucrayonàpapier.

c.applications

c.applications

c.applications

c.applications

c.applications

c.applications

c.applicationsc.applications

5.A

5.A

SSOCIATIONS

SSOCIATIONS

DE

DE

DIPÔLES

DIPÔLES

5.A

5.A

SSOCIATIONS

SSOCIATIONS

DE

DE

DIPÔLES

DIPÔLES

5.A

5.A

SSOCIATIONS

SSOCIATIONS

DE

DE

DIPÔLES

DIPÔLES

5.A5.ASSOCIATIONSSSOCIATIONSDEDEDIPÔLESDIPÔLES

Nœud:Unnœudestunpointoùlecourantàplusieurscheminspossibles.Ilyadoncaumoins3filsreliésàunnœud.

BranchementensérieDeuxdipôlessontbranchésensériesiunedesbornesd’undipôleestdirectementreliéeàunebornedel’autredipôle(sansdipôle,ninœudentrelesbornes).

BranchementendérivationDeuxdipôlessontbranchésendérivationsileursdeuxbornessontreliéesdeuxàdeuxparunfilpossédantunnoeud.

Exercices:

+ -

+ -

L1 L2

L3

K1

D1

+ -

M

LalampeL1 estbranchéeensérieaveclemoteurM1

LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1

LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclemoteurM1

LalampeL1 estbranchéeendérivationavecl'interrupteurK1

LemoteurM1 estbranchéensérieavecl'interrupteurK1

Vrai Faux

K1

M1L1

+ -

ML1

K1 M1

LalampeL1 estbranchéeensérieaveclemoteurM1

LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1

LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclemoteurM1

LalampeL1 estbranchéeendérivationavecl'interrupteurK1

LemoteurM1 estbranchéensérieavecl'interrupteurK1

Vrai Faux

LalampeL2 estbranchéeensérieavecl'interrupteurK1

LapileestbranchéeensérieaveclalampeL3LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclaDELD1

LalampeL1 estbranchéeensérieavecl'interrupteurK1

LaDELD1 estbranchéeensérieaveclalampeL3

Vrai Faux

+ -

M L1K1 M1

LalampeL1 estbranchéeensérieaveclemoteurM1

LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1

LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclemoteurM1

LalampeL1 estbranchéeendérivationavecl'interrupteurK1

LemoteurM1 estbranchéensérieavecl'interrupteurK1

Vrai Faux

LalampeL1 estbranchéeensérieavecl'interrupteurK1

LapileestbranchéeensérieaveclalampeL3LalampeL2 estbranchéeendérivationaveclalampeL4LalampeL1 estbranchéeensérieaveclalampeL2LalampeL4 estbranchéeendérivationaveclapile

Vrai Faux

L1 L2 L3

L4 LalampeL4 estbranchéeensérieaveclalampeL3

+ -

M

LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1

LemoteurM1 estbranchéensérieaveclalampeL1

Vrai Faux

M1 LapileestbranchéeendérivationaveclemoteurM1

LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclapile

+ -LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1

LemoteurM1 estbranchéensérieaveclapile

Vrai Faux

MM1 LapileestbranchéeendérivationaveclemoteurM1

LemoteurM1 estbranchéendérivationaveclapile

L1

LapileestbranchéeendérivationaveclalampeL1

K1

Dipôlesbranchésensérie,dipôlesbranchésendérivation