CIRCUIT ELECTRIQUE OUVERT - FERME REGIME CONTINU Le circuit électrique.
Bornes Activité n°1 - pgazaniol.free.frpgazaniol.free.fr/2017/5/5_07 circuit...
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CHAPITRE 7−CIRCUITS ÉLECTRIQUES 1. F AIRE FONCTIONNER UN DIPÔLE 1. F AIRE FONCTIONNER UN DIPÔLE 1. F AIRE FONCTIONNER UN DIPÔLE 1. F 1. F AIRE AIRE FONCTIONNER FONCTIONNER UN UN DIPÔLE DIPÔLE Borne Une borne est une zone qui permet au courant de rentrer ou de sortir d’un composant électrique. Dipôle Un composant électrique qui possède deux bornes est appelé un dipôle. Chap. 7 − Circuit électrique Bornes Activité n°1 1. Dans le schéma ci-dessous colorier en rouge les deux bornes de la pile. ► Vous disposez d’une lampe, une pile, et deux fils. Vous devez allumer la lampe à l’aide de la pile et des fils connectés judicieusement. 2. Compléter les schémas en dessinant les deux fils. 3. Sur le schéma colorier en vert les deux bornes de l’ampoule. 4. Que se passe-t-il si l’on inverse le branchement aux bornes ?___________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4,5 V Chap. 7 − Circuit électrique Allumer la lampe Activité n°2 ► Réaliser les montages a, b, c et d. 1. Dans quel·s cas la lampe brille-t-elle ? a b □ □ c d □ □ 2. Que faut-il faire pour que la lampe brille ? (mots attendus : borne, fils, pile) ► Brancher un moteur à la pile. 3. Faire valider par le professeur. □ ► Inverser les connexions des deux bornes sur la pile. 4. Qu’observe-t-on ? 5. Pourquoi sur une pile les deux bornes ne sont pas identiques ? 4,5 V 4,5 V 4,5 V a b c d 4,5 V 00:00 / 00:12
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CHAPITRE7−CIRCUITSÉLECTRIQUES
1.F
1.F
AIRE
AIRE
FONCTIONNER
FONCTIONNER
UN
UN
DIPÔLE
DIPÔLE
1.F
1.F
AIRE
AIRE
FONCTIONNER
FONCTIONNER
UN
UN
DIPÔLE
DIPÔLE
1.F
1.F
AIRE
AIRE
FONCTIONNER
FONCTIONNER
UN
UN
DIPÔLE
DIPÔLE
1.F1.FAIREAIREFONCTIONNERFONCTIONNER UNUN DIPÔLEDIPÔLE
BorneUneborneestunezonequipermetaucourantderentreroudesortird’uncomposantélectrique.
DipôleUncomposantélectriquequipossèdedeuxbornesestappeléundipôle.
Chap. 7−Circuitélectrique Bornes Activitén°1
1. Dansleschémaci-dessouscolorierenrougelesdeuxbornesdelapile.► Vousdisposezd’unelampe,unepile,etdeuxfils.Vousdevezallumerlalampeàl’aidedelapileetdesfilsconnectésjudicieusement.
2. Compléterlesschémasendessinantlesdeuxfils.3. Surleschémacolorierenvertlesdeuxbornesdel’ampoule.4. Quesepasse-t-ilsil’oninverselebranchementauxbornes ?_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4,
5V
Chap. 7−Circuitélectrique Allumerlalampe Activitén°2► Réaliserlesmontagesa,b,cetd.
1. Dansquel·scaslalampebrille-t-elle ?a b□ □c d□ □
2. Quefaut-ilfairepourquelalampebrille ?(motsattendus :borne,fils,pile)
► Brancherunmoteuràlapile.3. Fairevaliderparleprofesseur.□
► Inverserlesconnexionsdesdeuxbornessurlapile.
4. Qu’observe-t-on ?5. Pourquoisurunepilelesdeuxbornesnesontpasidentiques ?
4,5V
4,5V
4,5V a
b
c
d
4,5V
00:00/00:12
ex5
Pourquelecourantélectriquepuissecirculer,ilfaut:
ungénérateurqui«pousse»lesélectrons;uncircuitferméoùlesélectronspeuventcirculer.
4,5V
4,5V
Lecourantélectriqueaunsens.Parconvention,àl’extérieurdugénérateur,lecourantélectriquecirculedelaborne+verslaborne−.
2.I
2.I
SOLANT
SOLANT
OU
OU
CONDUCTEUR
CONDUCTEUR
2.I
2.I
SOLANT
SOLANT
OU
OU
CONDUCTEUR
CONDUCTEUR
2.I
2.I
SOLANT
SOLANT
OU
OU
CONDUCTEUR
CONDUCTEUR
2.I2.ISOLANTSOLANT OUOUCONDUCTEURCONDUCTEUR
Chap. 7 − Circuitélectrique Isolants&conducteurs Activitén°3
Vousallezdevoiridentifierlesmatériauxquilaissentpasserlecourant.Vousdisposezd’unelampe,unepile,defilsdeconnexion,etd’unstylo.1. Danslecadreci-contre,dessineraucrayonuncircuitélectriquepermettantdedéterminersiunstylolaissepasserlecourantélectrique.
Fairevaliderparleprofesseur□
2. Commentverra-t-onquel’objetlaissepasserlecourant ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
► Réaliserlecircuit.
3. Pourchaqueobjetàtester,indiquerlematériauquileconstitueetprécisersicetobjetlaissepasserlecourant :
Objet Matière Laissepasserlecourant ?
Lamedesciseaux
Stylo
Minedecritérium
Vitre
Dossierdechaise
4. Classerlesmatériauxendeuxcatégories :conducteursouisolants :Conducteurs : ____________________________________________________________Isolants :_________________________________________________________________
Ilexistedeuxsortesdematériaux:
lesconducteursélectriquessontdesmatériauxquilaissentpasserlecourantélectrique;lesisolantsélectriquessontdesmatériauxquinelaissentpaspasserlecourantélectrique.
Exemples:lesmétauxs’ilsnesontpasoxydésetlegraphitesontdesconducteurs.Lalaine,lesplastiques,leverre,leboissontdesisolants.
L’électricitéestledéplacementdegrainsd’électricitéappelésélectrons.Ilyadesélectronsdanstouslesmatériaux,maisilssontsouventfixes.Danslesmatériauxconducteurslesélectronspeuventsedéplacer.
ex8
3.É
3.É
LEMENTS
LEMENTS
D
D
’
’
UN
UN
CIRCUIT
CIRCUIT
3.É
3.É
LEMENTS
LEMENTS
D
D
’
’
UN
UN
CIRCUIT
CIRCUIT
3.É
3.É
LEMENTS
LEMENTS
D
D
’
’
UN
UN
CIRCUIT
CIRCUIT
3.É3.ÉLEMENTSLEMENTSDD ’’UNUN CIRCUITCIRCUIT a)Générateurs
a)Générateurs
a)Générateurs
a)Générateurs
a)Générateurs
a)Générateurs
a)Générateursa)Générateurs
GénérateurLegénérateurmetenmouvementlesélectrons.Sanslui,ilnepeutpasyavoird’électricitédanslecircuit.
b)Récepteurs
b)Récepteurs
b)Récepteurs
b)Récepteurs
b)Récepteurs
b)Récepteurs
b)Récepteursb)Récepteurs
Récepteur
RécepteurUnrécepteurutiliselemouvementdesélectronspourfaireautrechose(éclairer,fairedubruit,tourner,etc.).Lerécepteurralentitlesélectrons.
c)Interrupteurs
c)Interrupteurs
c)Interrupteurs
c)Interrupteurs
c)Interrupteurs
c)Interrupteurs
c)Interrupteursc)Interrupteurs
L’interrupteurestunélémentdecommandeducircuit,ilpermetd’ouvriretdefermerlecircuit.
Lorsqu’ilestfermé,l’interrupteurlaissepasserlecourantélectrique.Lorsqu’ilestouvert,l’interrupteurnelaissepaspasserlecourantélectrique.
✱expliquerquec’estcontre-intuitif(exempledurobinet,delaporte,etc.)✱montreruninterrupteuràlamepourcomprendre.Etrappelerlesdeux
règlespourobserveruncourant.✱faireletestavecl’interrupteurdelalumièredelaclassepourvérifier
qu’ilsn’ontpascomprisetréexpliquer.
Ex15et4
00:00/00:12
4.S
4.S
CHÉMATISATION
CHÉMATISATION
4.S
4.S
CHÉMATISATION
CHÉMATISATION
4.S
4.S
CHÉMATISATION
CHÉMATISATION
4.S4.SCHÉMATISATIONCHÉMATISATION
Unschémanormaliséestutilisépourreprésenteruncircuitélectriquedemanièrelisibleetsimplifiée.
a.symboledesdipôles
a.symboledesdipôles
a.symboledesdipôles
a.symboledesdipôles
a.symboledesdipôles
a.symboledesdipôles
a.symboledesdipôlesa.symboledesdipôles
b.règlesduschémanormalisé
b.règlesduschémanormalisé
b.règlesduschémanormalisé
b.règlesduschémanormalisé
b.règlesduschémanormalisé
b.règlesduschémanormalisé
b.règlesduschémanormaliséb.règlesduschémanormalisé
Pourfaireunschémanormalisé:
associeràchaquecomposantducircuitsonsymbole;placerlessymbolessurlescôtésd’unrectangleenrespectantlesensetl’ordredescomposants.
Lesschémasnormaliséssefontàlarègleetaucrayonàpapier.
c.applications
c.applications
c.applications
c.applications
c.applications
c.applications
c.applicationsc.applications
5.A
5.A
SSOCIATIONS
SSOCIATIONS
DE
DE
DIPÔLES
DIPÔLES
5.A
5.A
SSOCIATIONS
SSOCIATIONS
DE
DE
DIPÔLES
DIPÔLES
5.A
5.A
SSOCIATIONS
SSOCIATIONS
DE
DE
DIPÔLES
DIPÔLES
5.A5.ASSOCIATIONSSSOCIATIONSDEDEDIPÔLESDIPÔLES
Nœud:Unnœudestunpointoùlecourantàplusieurscheminspossibles.Ilyadoncaumoins3filsreliésàunnœud.
BranchementensérieDeuxdipôlessontbranchésensériesiunedesbornesd’undipôleestdirectementreliéeàunebornedel’autredipôle(sansdipôle,ninœudentrelesbornes).
BranchementendérivationDeuxdipôlessontbranchésendérivationsileursdeuxbornessontreliéesdeuxàdeuxparunfilpossédantunnoeud.
Exercices:
+ -
+ -
L1 L2
L3
K1
D1
+ -
M
LalampeL1 estbranchéeensérieaveclemoteurM1
LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1
LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclemoteurM1
LalampeL1 estbranchéeendérivationavecl'interrupteurK1
LemoteurM1 estbranchéensérieavecl'interrupteurK1
Vrai Faux
K1
M1L1
+ -
ML1
K1 M1
LalampeL1 estbranchéeensérieaveclemoteurM1
LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1
LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclemoteurM1
LalampeL1 estbranchéeendérivationavecl'interrupteurK1
LemoteurM1 estbranchéensérieavecl'interrupteurK1
Vrai Faux
LalampeL2 estbranchéeensérieavecl'interrupteurK1
LapileestbranchéeensérieaveclalampeL3LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclaDELD1
LalampeL1 estbranchéeensérieavecl'interrupteurK1
LaDELD1 estbranchéeensérieaveclalampeL3
Vrai Faux
+ -
M L1K1 M1
LalampeL1 estbranchéeensérieaveclemoteurM1
LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1
LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclemoteurM1
LalampeL1 estbranchéeendérivationavecl'interrupteurK1
LemoteurM1 estbranchéensérieavecl'interrupteurK1
Vrai Faux
LalampeL1 estbranchéeensérieavecl'interrupteurK1
LapileestbranchéeensérieaveclalampeL3LalampeL2 estbranchéeendérivationaveclalampeL4LalampeL1 estbranchéeensérieaveclalampeL2LalampeL4 estbranchéeendérivationaveclapile
Vrai Faux
L1 L2 L3
L4 LalampeL4 estbranchéeensérieaveclalampeL3
+ -
M
LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1
LemoteurM1 estbranchéensérieaveclalampeL1
Vrai Faux
M1 LapileestbranchéeendérivationaveclemoteurM1
LalampeL1 estbranchéeendérivationaveclapile
+ -LapileestbranchéeensérieaveclemoteurM1
LemoteurM1 estbranchéensérieaveclapile
Vrai Faux
MM1 LapileestbranchéeendérivationaveclemoteurM1
LemoteurM1 estbranchéendérivationaveclapile
L1
LapileestbranchéeendérivationaveclalampeL1
K1
Dipôlesbranchésensérie,dipôlesbranchésendérivation
