BATTERIE : Te Indépendance et coordination

BATTERIE:

/Volumes/Secretariat/-DIRECTION(Chantiersdirection)/Plansd'etude/2015-.../plan-etude-batterie.docx Crééle14.11.16

Modifiéle14.11.161

Cycleinitiation NiveauI Pland’étude

Objectifsvisés

Technique

Indépendanceetcoordination ● TravailduFrisé(R,L)etduRoulé(RR,LL)● Exercicedecoordination(Mains/Pieds)enNoiresouCroches.● FillsenNoireetCrocheavecles2mains

● Gestiondesmainsetdespieds● Compréhensiondurôledechaquemembre● Propretéduson● Apprentissagedefiguresrythmiquesbasiques

Posture ● Positionducorpsenfonctiondel’âgeetdelamorphologie.● Travailmusculaireetassouplissement

● Décontractionet● Ancrage● Projection

Son ● Précisionduson● Articulation/Phrasé● Influencedumouvementsurleson

● Miseenplacerythmique● Mémorisationrythmique● Gestionduvolume

Rythme ● Tempode50à100àlanoireetàlacroche● Précisionrythmique

● Miseenplacerythmique● Respectdutemposurlesmorceauxjoués

BATTERIE:

Modifiéle14.11.162

Objectifsvisés

Interprétation ● Phrasé● Dynamiquedumorceau● Nuances● Gestiondelaformedumorceau

● Ressentirlescyclesdemesures● Appropriationdumorceau● Créativitédanslejeu

Répertoire ● Blues● Pop-rock● Variétéinternationale● Lesmorceauxtravaillésdurantl’année

● CultureMusicale● Polyvalence● Mémorisationdelastructured’unmorceau● Rôledubatteur

Improvisation ● Improviseruncourtsoloaveclesrythmestravaillésdurantl’année● Donnerdureliefàl’improvisation(NUANCES!)

● Créativité● Gestiondesnuances● Aspectmélodiquedelabatterie

BATTERIE:

Modifiéle14.11.163

Objectifsvisés

Lectureàvue ● SolfègeRythmiqueCaisseClaire● Lecturepartitionbatterie● Rythmebasique

● Respectdurythmeécrit● Respectduphrasé● Compréhensiondesfiguresrythmiquesdebaseetdessymbolesdesilence● Compréhensiondelanomenclatured’unepartitiondebatterie

Groove ● Savoirjouerlesgroovestravailléspendantl’année● Connaissancedesstylesmusicaux● Micro-time(Horlogeinterne)

● Pouvoirs’approprierdes“grooves”● Placement● Apprivoiserlanotionde“Backbeat”surle2et4

BATTERIE:

Modifiéle14.11.164

Objectifsvisés

EcouteetMémorisation ● Repiquagederythmesimpled’oreille● Repiquagedelaformed’unmorceau

● Géreruneinteractionentreécouteetjeu● Donnerlegoûtdurepiquage● Apprendreàcomprendreleplacementparrapportàd’autresinstruments● Sedébarrasserauplusvitedelapartition

BATTERIE:

Modifiéle14.11.165

Objectifsvisés

Méthodes ● SolfègeRythmiqueDanteAgostini

● StickControl

● Adaptéesauniveauetàl’élève

BATTERIE:

Modifiéle14.11.166

● Xellules1

Assiduitéettravailpersonnel ● Travailsurlerythmedel’élève● Capacitédetravailetmémorisation● Morceauxapportésparl’élève

● Autonomie● Préparationetconnaissancedesmorceaux● Investissementpersonnel

BATTERIE:

Modifiéle14.11.167

Objectifsvisés

Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréeprogressiveparniveaumin20’)

● 2morceauximposésavecCD/Playback● Exercicestechniques(Frisé/Roulé)● Jouerdes“grooves”travaillés● Coordinationmains/pieds

● Interprétation● Miseenplace● Son● Capacitédeserattraperencasd’erreur

Lecture(de4mesuresà1page) ● 1lectureàvuecaisseclaire● 1lectureàvuebatterie

● Respectdurythme● Respectdutempo

Répertoire non exhaustif :

Sweet Home Chicago (Robert Johnson), Roxanne/ Everybreath you take(Police), Red Red Wine(Bob Marley), Mustang Sally (Wilson Picket),Come as you are (Nirvana), Wonderwall (Oasis), Cold Duck Time(Eddie Harris)'Start me Up (Rolling Stones), You really got me (The Kinks), Smoke on the water (Deep Purple), Wild world (Cat Stevens), TNT (AC/DC), Let it be (The Beatles), How you remind me (Nickelback) ...

BATTERIE:

Modifiéle14.11.168

Premiercycle NiveauII Pland’étude

Objectifsvisés

Technique

Indépendanceetcoordination ● Travaildesparadiddles● Doublecrochesettriolets● Razde3/5/7

● Renforcerlatechnique● Elargirlaconnaissancedesfiguresrythmiques

Posture ● Positiondesdeuxmains● Amplitudedumouvementégalentreles2mains● Apprentissagedes2positiondepiedsurlapédaledegrossecaisse

● Décontractionetrelâchement● Contrôleduson

BATTERIE:

Modifiéle14.11.169

Son ● Différencierlesonplein(pleinepeau),écrasé,frappesurlerimshot● Pouvoirjouerles3nuancesdebase(p/mf/f)

● Agrandirlapalettedesonsurl’instrument● Meilleuregestiondesnuancessurl’instrument

Rythme ● Binaire/Ternaire● Apprentissagedemétrique3/4● CohésionBasse/Batterie(travailavecplayback)● Précisionrythmique● Travailde40à120bpmàlanoire,àlacroche,entrioletetàlacrocheternaire

● Miseenplacerythmique● Placementdelagrossecaisse● Jeueninteractionavecunplaybackouun/desautre/smusicien/s

BATTERIE:

Modifiéle14.11.1610

Objectifsvisés

Interprétation ● Phrasésurl’instrument● Travaildesdynamiquesenfonctiondesdifférentespartiesd’unmorceau● Intentionsmusicales(musicalité)● Appropriationdumorceau

● Emotion● Liberté● Authenticité,personnalité● Adaptabilitéaustylejoué● Créativité

Répertoire ● Blues● Pop-rock● Variétéinternationale● Jazz● R’nB● Soul● Funk

● Culturemusicale● Mémorisationdespatternsdebase,propresàchaquestyle● Gestionduson,del’intentionenfonctiondustyle,desdynamiquesauseind’unmêmemorceau

Improvisation ● Etrecapabled’improviserunpetitsolo,enfonctiondesconnaissancesdel’élèveetdesfiguresrythmiquesvujusqu’àlors

● Placementrythmique● Discoursmusical● Musicalité● Adaptationenfonctiondustylejoué

BATTERIE:

Objectifsvisés

Lectureàvue ● Solfègerythmiquejusqu’àladoublecroche● Partitionsbatterieavecgrooveetmisesenplace(typebigband)

● Facilité● Respectdurythmeécrit● Etrecapabledeserattraper,sansarrêt

Groove ● Travailavecmétronomepourdévelopperl’horlogeinterneavecdifférentstempoallantde40à120bpm

● Améliorationdutempo● Placement

Ecoute ● Déchiffragedegroovesbinaireetternaire● Repiquagedesolo● Repiquagedelaformed’unmorceau

● Réactivité● Référenceshistoriques● Développementdel’oreille● Phrasésurl’instrument

BATTERIE:

Objectifsvisés

Mémorisation ● Cyclesdemesures● Formesdesmorceaux● Rythmes/Grooves

● Liberté● Connaissance● Culture

Méthodes ● TheArtofBebopDrumming(JohnRiley)

● Syncopationforthemoderndrummers(TedReed)

● Adaptéesauniveauetàl’élève● Variétéd’approche● Découvertedenouveauxstyles

BATTERIE:

● TheGreatJamesBrownRythmSection(AllanSlutsky)

BATTERIE:

Objectifsvisés

Assiduitéettravailpersonnel ● Développementdel’indépendanceetdutravailpersonnel● Rendudetravauxhebdomadairesenregistréouécrits

● Autonomie● Préparationetconnaissancedesmorceaux● Investissementpersonnelparl’apportdematérielpersonnelrelatifautravailvuencours

● 2morceauximposés● 2morceauxlibres● Razde3/5/7● 4typesdeparadiddles

● Miseenplacerythmique● Sondel’élève● Jeuaveclesdynamiques● Décontraction● Créativité

Lecture(de4mesuresà1page) ● 1lectureàvueCaisseClaire● Déchiffraged’ungrooveécrit

● Miseenplace● Précisionrythmique● Souplesse● Respectdutempo

Répertoire non exhaustif:

Blues Binaires et Ternaires avec undergrounds, Tears in heaven (Eric Clapton), Little wing (Jimi Hendrix), Ain't talking about love (Van Halen),Ifeel Good (J. Brown),Jammin' , Could you beloved (Bob Marley) Soul Man ( Blues Brothers) ,Another one bites the dust (QUEEN), Highway to hell, Back in black (AC/DC),Sunny (Bob Hebb), seeds of love (Tears for fear), Yesterday (The Beatles),Sunday Bloody Sunday (U2) London Calling (The Clash)MasQueNada(SergioMendes)etc...

BATTERIE:

Premiercycle NiveauIII Pland’étude

Objectifsvisés

Technique

Indépendanceetcoordination ● ApprentissagedesSextolets● Right’n’Lead(Maindroitequidirige)● Travaildes“GhostNotes”● Exercicesd’indépendancebaséssurle“Cha-ba-da”àlacymbaletirédelaméthodedeJohnRiley

● Motricitéetsynchronisationentrepieds/mains● Pouvoiragrémenterlesgroovesavecdes“GhostNotes”

Posture ● Elèvedoitêtrecapabledetrouver“sa”bonnepositionsurl’instrumentetdoitsavoirmonteretdémonterunebatterie.● Doitpouvoirutiliserles2positionsdepiedssurlapédaledegrossecaisse● Travaildecoupssimultanésavecles4membresoualternés.

● Décontraction● Gérerl’équilibresurl’instrument● Gestiondeladynamiqueentrelesdifférentsmembres.● Prendreconsciencedu“KIT”surlequelonsesentàl’aise

BATTERIE:

Objectifsvisés

Son ● Etrecapabledechangerlespeauxdesoninstrumentetd’accorderenfonctiondusonquel’onveut,etdustylejoué.● Lesdifférentssonsenfonctiondel’endroitdelafrappe● Travaildu“Drive”enCha-ba-dasurlaRide● Pouvoirutiliserlesdifférentesfrappes(Sonouvert,écrasé,étouffé,roulé,avecrimshot...)● Jeuavecousanstimbresurlacaisseclaire● Articulation/Phrasé

● Miseenplacemélodique● Mémorisationmélodique● Choixetgestiondestonalités

BATTERIE:

Objectifsvisés

Rythme ● Tempode80à100bpm,maîtriserlejeuencroches/Triolets/DoublesCroches/Sextolets● LesSyncopes● Découpagerythmiquebinaire/ternaireetc● Shuffle6/8et12/8

● Miseenplacerythmique● Précison● Groove● Compréhensiondelazonedeconfort(délimitéparletempo)

Interprétation ● Phrasésurl’instrument● Dynamiquesdumorceau● Intentionsmusicales(musicalité)● Nuances● Appropriationdumorceau● Gestiondelaforme

● Emotion● Capacitédecommunication● Feelingetémotiondanslejeu● Précisionrythmique● Interaction● Authenticité,personnalité● Liberté● Créativité

BATTERIE:

Objectifsvisés

Répertoire ● Blues● Pop-rock● Variétéinternationale● Jazz● Funk● Latin(Bossa/Samba)● Métal● Prog-rock

● Respectdurépertoireimposé● Pertinencesdesmorceauxàchoix● Mémorisationdelaformedumorceau● Apprentissagedesdifférentsstyles● Adaptabilitéaustylejoué● Versatilité● Feelingsurl’instrumentenfonctiondustylejoué

Improvisation ● Utilisationdetouteslesfiguresrythmiquesvujusqu’àlors● Etrecapablededonnersapropreinterprétationd’ungroove/d’unstyle● Constructiond’unsolo(Début/Milieu/Fin)● Nuancesdanslesphrasé

● Diversitéduvocabulaire● GestiondesDynamiques● Musicalité● Improvisationdansl’esthétiquedustylejoué

BATTERIE:

Lectureàvue ● Lectureàvuejusqu’auSextolets● MaîtrisedesRazde3,5,7enlectureàvue

● Facilité● Justesseetrythme● Etrecapabledeserattraper,sansarrêt

Ecoute ● Repiquageinstantanéd’ungroove● Repiquaged’unsoloetpouvoirlejouer● Repiquagedelaformed’unmorceau

● Connexionentrel’oeiletl’instrument● Référenceshistoriques● Précisionrythmique● Réactivité

BATTERIE:

Objectifsvisés

Mémorisation ● Rythmes● Reconnaissancedelamétriquedumorceau● Formedumorceau

● Indépendance● Connaissance● Culture

Méthodes ● JohnRiley“BeyondBop

Drumming”

● Adaptéesauniveauetàl’élève● Variétéd’approche

BATTERIE:

● Syncopation● MoktarSamba“AfricanRythms”

BATTERIE:

● StickControl● TheGreatJamesBrownRythmSections

BATTERIE:

Objectifsvisés

Assiduitéettravailpersonnel ● Réalisationdeprojetspersonnelsouimposés● Réflexionsurlerythmeetlevolumedetravailquotidiendel’élève(Biorythme,Concentration,PointsForts,PointsFaibles)● Motivation

● Meilleurerépartitiondutravailhebdomadaire● Rentabilisationdutempsàdisposition● Meilleurepréparationdesmorceaux● Miseenvaleurdelapersonnalitémusicaledel’élève

Descriptifd’examenAttestationformationartistique

Contenu Critèresd’évaluation

Instrument(duréeprogressiveparniveaumin30’)

● 3morceauxet/ouexercicesimposés● 3morceauxlibres● Jeuaumétronome● Bonus:UtilisationdesGhostNotes

● Choixdessons● Maîtrisedesnuances● Interprétation● Miseenplacerythmique● Gestiondustress● Groove● Le“à-propos”duvocabulaireinstrumentalutilisé

BATTERIE:

Objectifsvisés

Lecture ● 1lectureàvueCaisseClaire● 1lectureàvueBatterie

● Respectdurythme● Respectdutemp● Propretérythmique● Justesseduphrasé

RépertoireNon-exhaustif:Starlight(Muse),LoveGame/Hotwater(Level42),PurpleHaze(JimmyHendrix),Blackbird(TheBeatles),Iwish/superstition/SirDuke(StevieWonder),LeFreak/GoodTimes(CHIC),SexMachine(JamesBrown),FireontheBayou(TheMeters),BlackHoleSun(Soundgarden),Hell’sBells(ACDC),TenorMadness(SonnyRollins),ThisLove(Pantéra)etc…

BATTERIE:

Deuxièmecycle NiveauIV Pland’étude

Objectifsvisés

Technique

Indépendanceetcoordination ● LesTriplescroches● LesQuintolets● LetoutenFrisés/enbâtonsmêlés/entrepiedsetmains

● PrécisionRythmique● Contrôledes4membres

Posture ● Diminuerl’amplitudedesbaguettes● Economiserlesgestescontrairementaudébut● Musclerlesdoigts● Relâchementdesépaules

● Détente● Accentuationdesnuances(depppàfff)● Projectiondusonmêmeenjouantpiano● Vitessedejeu

Son ● Précisionduson● Articulation/Phrasé● NettetéentrenotesFantômesetaccents● Equilibragedroite/gauche

● Propretédudiscours● Ecoutercequel’onjoue

BATTERIE:

Objectifsvisés

Rythme ● Mesure⅝⅞5/47/4● Noireà180bpm● Maîtrisedeschangementsdetempo● Découpagerythmique

● Miseenplacerythmique● Changementdemétrique● PassagedeBinaireàTernaire(6/8à¾)● Renforcerlacompréhensionetlemicro-time

Interprétation ● Dynamiques● Intentionsmusicales(musicalité)● Nuances● Appropriationdumorceau

● Ecouteduson● Gestioncorporelle● Gestiondelaforme

Répertoire ● Blues● Pop-rock● Variétéinternationale● Jazz● Reggae● Drum’n’bass/Jungle

● Respectdurépertoireimposé● Pertinencesdesmorceauxàchoix● Connaissancedesdifférentsstyles● Applicationdelatechniqueàdesfinsmusicales

BATTERIE:

Objectifsvisés

Improvisation ● Soloen4/4(Parexemple4mesuresdegroove/4mesuresdesolo)● Improvisationen⅝12/8

● Créativité● Structures● Exploitationdetoutelabatterie

Lectureàvue ● Solfègeencrochesnoire=160bpm● Solfègeentrioletsnoire=120bpm● Solfègeendoublecrochesnoire=100bpm● Solfègeenquintolets,sextolets,triple-croches

● Visualiserlesfigures● Justesseetrythme● Etrecapabledeserattraper,sansarrêt● Intégrertouteslessyncopesétudiées● Devinerlastructure

Harmonie ● Pouvoirnommerleschiffragesd’accord

● Avoirlemêmevocabulairequelesnonbatteurs● Comprendrelaformed’unegrille

Ecoute ● Repiquagedelapartiedebatteriedansdifférentsstylesdemorceaux● Reproduirecequeleprofjoue

● Réactivité● Référenceshistoriques● Comprendrelerôledelabatteriedanslegroupe● Emmagasinerdenouvellesidéesderythmesetdefills

BATTERIE:

Objectifsvisés

Mémorisation ● Jouerparcoeurensachantoùl’onestdanslastructuredumorceau● Jeuàl’aveuglesansplayback● Formes

● Libertédansuncadre● Intégrationmusicale● Culture

Méthodes ● Jungle/Drum’n’bass

(JohnnyRabb) ● ODDS(RalphHumphrey)

● Diversitédesapprochesdesdifférentsbatteurs● RichesseduVocabulaire

BATTERIE:

● FreeHandTechnique(JohnnyRabb)

BATTERIE:

● AfricanRythmesforDrumset(MoktarSamba)

Assiduitéettravailpersonnel ● Compositionpersonnellesdepartiesdebatterie● Motivation● Gérerletempsdetravailàlamaison

● Connaissancesdecequ’estapprendre/progresser● Comprendrecequ’ilfautrépéter● Investissementpersonnel

BATTERIE:

Objectifsvisés

● 3morceauximposés(dontunsolodebatterieécrit)● 4à5morceauxlibres

● Interprétation● Appropriationdesmorceauxexistants● Personnalitémusicale● Placementrythmique● Respectdescontraintesimposéesparlesmorceaux● Jeufluide

Lecture ● Avueavecplaybackd’unmorceau● SolfègerythmiqueniveauIV(cflectureàvue)

● Anticipation● Reflexe“s’ensortir”● Connaissancedel’instrument

Répertoirenonexhaustif:Talktoyourdaughter(RobbenFord),Underthebridge(RHCP),Mercy,mercy,mercy(JoeZawinul),HowInsensitive(CarlosJobim),BohemianRhapsody(Queen),Spain(ChickCorea),ThePretender(FooFigthers),Killinginthename(RageAgainsttheMachine),Let'sGroove,September(EarthWind&Fire),Comeoncomeover(JacoPastorius),Footprints(WayneShorter)4AM(HerbieHancock),Whatis'hip,SoulwiththeCapital«s»(TowerofPower)Money(PinkFloyd),Oleo(SonnyRollins)Beatit,BillieJean(M.Jackson)Etc..

BATTERIE:

Deuxièmecycle NiveauV Pland’étude

Objectifsvisés

Technique

Indépendanceetcoordination ● Toutcequ’onavujusqu’icidelanoireàlatriplecroche● Enfrisésurtoutl’instrument● Initiationauxbalais● Initiationàl’indépendancedupiedgauche

● Synchronisation● Gestiondel’énergie● Souplesse● Maîtriseduson

Posture ● Initiationaux3autrestenuesdebaguettes(Traditionnelle,French,German)● AccentuerencoreetencoreletravaildedécontractionPieds/Mains● Souplesse,Vélocité,Dextérité

● Gestiondelafatigueenjeu● Meilleurederépartitiondel’énergie● Améliorationdusonparlasouplessedujeu

BATTERIE:

Objectifsvisés

Son ● Approfondissementdel’usagedeseffetsdejeu● Travaildestimbressurl’instrument● Accordageenfonctiondustyledejeu

● Meilleuremaîtrisedujeuenliveetenstudio● Choixdessons● Apporterdelarichesseetdelacréativitéaujeu● Usageintelligentdestimbresdel’instrument

Rythme ● Mesurescomposées● Mesuresasymétriques● Précisionrythmiquedanscesmétriquesdiverses● Jeuaveclemétronome

● Miseenplacerythmique● Miseenplaceavecl’accompagnement● Notiondujeuaufonddutemps,enavantousurletemps

Interprétation ● Phrasémusicalselonlestemposetlesstyles● Dynamiqued’unmorceau● Identitémusicaleetdéfinitiondesenviesdel’élève● Nuances● Appropriationdumorceau● Gestiondelaforme

● Emotion● Authenticité,personnalité● Liberté● Créativité

BATTERIE:

Objectifsvisés

Répertoire ● Blues● Pop-rock● Variétéinternationale● Jazz● Funk● R’n’B● Hip-hop● Métal● Worldmusique● Jazzfusion`

● Respectdurépertoireimposé● Pertinencesdesmorceauxàchoix● Adaptabilitéauxenvironnementsmusicauxvariés

Improvisation ● Improvisationavecdeschiffragesdemesureetdescoupsobligés● StructureAB,AABA,Blues

● Utilisationduvocabulaireadapté● Dynamique● Gestiond’unegrillesurlabatterie

Lectureàvue ● Méthodes,partitions...● Aceniveau,touteslespartitionsacceptableshumainement● Lirelespartitionsdesautresinstrumentsmaissurlabatterie(ex:Realbook)

● Connaissancedessymbolesetdulangage● Liensavecl’écritureoul’impro● Créativité● Communication

BATTERIE:

Objectifsvisés

Harmonie ● Comprendrecommentjouersurunegrilleavecpleinsd’accordsousurunegrillemodal

● Communiqueravecleband● Compréhensionduvocabulaire

Ecoute ● Repiquage● Dictée● Imitationendifféréetentempsréelavectoutcequecelacomported’aléatoire

● Réactivité● Référenceshistoriques● Améliorationdudiscours● Améliorationduson

BATTERIE:

Objectifsvisés

Mémorisation ● Apprendredesrythmesdesmorceauxparcœur● Mémoriserunepartitionetpouvoirlaréécrire

● Mémoriserenpassantparl’écrit● L’attentionn’estplusdanscequel’onjouemaisdanscequ’ilsepasse● Culture● Développerl’écoute

Méthodes ● JohnnyRabb

● Culture● Variétéd’approche

BATTERIE:

● Delécluse

● Syncopation

BATTERIE:

● MoktarSamba

● DanteAgostini

BATTERIE:

Etc…AinsiquelematérielduprofluimêmecommeGaryChester,JohnRiley,Wilcoxon

Assiduitéettravailpersonnel ● Carnetdenotationtoutaulongdelascolaritépouroptimiserlesuivi● Evaluationcontinue

● Autonomie● Serendrecomptedesprogrèsdel’élève● Investissementpersonnel

BATTERIE:

Objectifsvisés

Descriptifd’examen:Certificatdefind’étude

Contenu Critèresd’évaluation

Instrument(duréeprogressiveparniveaumin45’)

● 3morceauximposés● 5morceauxlibres

● Personnalité● Appropriationdurépertoire● Miseenplace● Expression

Lecture ● 1pagedesolfège● 1morceauenlectureàvue

● Démontrerdescapacitésobjectives● connaissance● Rester“Zen”

Repertoirenonexhaustif:Slinky,Spider(UZEB),CissyStrut(TheMetters),Kiss(Prince),HigherGround,MasterBlaster(StevieWonder),TeenTown,PortraitofTracy(JacoPastorius),DonnaLee(C.Parker),Panther,Rampage(MarcusMiller),ShakeeverythingyouGot(MaceoParker),AmazingGrace(V.WootenVersion),DuneTunes(MarkKing),Hysteria(Muse),Thewall(PinkFloyd),Super70's(AndyTimmons),Barkatthemoon(OzzyOsbourne),Stairwaytoheaven(LedZeppelin),Cowboysfromhell(Pantera),AqueleAbraçoPalco(GilbertoGil),FaceFirts(TirbalTech),Getaway(PearlJam),Dolemite(ScottHenderson),DjouDjou(Sixun),SillyPutty,ShoolDays(StanleyClarke)etc...

BATTERIE:

FilièrePréProOrientation«Scène»

NiveauI Pland’étude

Objectifsvisés

Technique

Indépendanceetcoordination ● LesTriplescroches● LesQuintolets● LetoutenFrisés/enbâtonsmêlés/entrepiedsetmains● GospelChops(endoubles,ensextoletetentriplecroches)

● Souplesse● PrécisionRythmique● Contrôledes4membres

Posture ● Diminuerl’amplitudedesbaguettes● Economiserlesgestescontrairementaudébut● Musclerlesdoigts● Relâchementdesépaules

● Détente● Accentuationdesnuances(depppàfff)● Projectiondusonmêmeenjouantpiano● Vitessedejeu

Son ● Précisionduson● Articulation/Phrasé● NettetéentrenotesFantômesetaccents● Equilibragedroite/gauche

● Propretédudiscours● Ecoutercequel’onjoue

BATTERIE:

Objectifsvisés

Rythme ● Mesure⅝⅞5/47/4● Noireà180bpm● Maîtrisedeschangementsdetempo● Découpagerythmique

● Miseenplacerythmique● Changementdemétrique● PassagedeBinaireàTernaire(6/8à¾)● Renforcerlacompréhensionetlemicro-time

Interprétation ● Dynamiques● Intentionsmusicales(musicalité)● Nuances● Appropriationdumorceau

● Ecouteduson● Gestioncorporelle● Gestiondelaforme

BATTERIE:

Objectifsvisés

Répertoire ● Blues● Pop-rock● Variétéinternationale● Jazz● Drum’n’bass● JazzFusion● Funk● Métal● Afro-cubain● Pop-rock● Reggae

● Respectdurépertoireimposé● Pertinencesdesmorceauxàchoix● Mémorisationharmoniqueetmélodique● Diversformesetstyles

Improvisation ● Soloen4/4(Parexemple4mesuresdegroove/4mesuresdesolo)● Improvisationen⅝12/8

● Créativité● Structures● Exploitationdetoutelabatterie● Connaîtrelescyclesdemesures

Lectureàvue ● Solfègeencrochesnoire=160bpm● Solfègeentrioletsnoire=120bpm● Solfègeendoublecrochesnoire=100bpm● Solfègeenquintolets,sextolets,triple-croches

● Visualiserlesfigures● Justesseetrythme● Etrecapabledeserattraper,sansarrêt● Intégrertouteslessyncopesétudiées● Devinerlastructure

BATTERIE:

Objectifsvisés

Harmonie ● L’élèveestcenséconnaîtrecequ’ilaapprisenHarmoniePrépro1

● Etrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodesetc...

Ecoute ● Repiquagedelapartiedebatterieetsolosdansdifférentsstylesdemorceaux● Reproduirecequeleprofjoue

● Réactivité● Référenceshistoriques● Comprendrelerôledelabatteriedanslegroupe● Emmagasinerdenouvellesidéesderythmesetdefills

BATTERIE:

Objectifsvisés

Mémorisation ● Jouerparcœurensachantoùl’onestdanslastructuredumorceau● Jeuàl’aveuglesansplayback● Formes

● Libertédansuncadre● Intégrationmusicale● Culture

Méthodes

● Vocabulairedetechniquemusicale● Variétéd’approche

BATTERIE:

● Etc…Pluslematérieldel’élèveetduprofesseur●

BATTERIE:

Objectifsvisés

● 3morceauximposésdontunsolodebatterieécrit(soitrelevé,soitcomposéunsolo)● 4morceaux

● Interprétation● Appropriationdesmorceauxexistants● Personnalitémusicale● Placementrythmique● Respectdescontraintesimposéesparlesmorceaux● Jeufluide

Lecture ● 1lectureàvueavecplaybackd’unmorceau● 1lectureàvuesolfègerythmique● La1eremoitiéduritueldesrudiments(page15jusqu’auSwissRudiments)

● Anticipation● Reflexe“s’ensortir”● Connai

BATTERIE:

NiveauII Pland’étude

Objectifsvisés

Technique

Indépendanceetcoordination ● Toutcequ’onavujusqu’ici● Jeuauxbalais● Indépendancedupiedgauche

● Synchronisation● Gestiondel’énergie● Souplesse● Maîtriseduson● Décontraction

Posture ● Etrecapabledejoueravecles2gripsdebaguettes(Attention,ilestbienévidentqu’ildoitjustenousmontrerqu’ilpeutjouerunminimumavecl’autretenuedebaguettesetnonpasd’avoirlamêmedextérité)● AccentuerencoreetencoreletravaildedécontractionPieds/Mains● Souplesse,Vélocité,Dextérité

● Gestiondelafatigueenjeu● Meilleurederépartitiondel’énergie● Améliorationdusonparlasouplessedujeu

BATTERIE:

Objectifsvisés

Son ● Approfondissementdel’usagedeseffetsdejeu● Travaildestimbressurl’instrument● Accordageenfonctiondustyledejeu

● Meilleuremaîtrisedujeuenliveetenstudio● Choixdessons● Apporterdelarichesseetdelacréativitéaujeu● Usageintelligentdestimbresdel’instrument

Rythme ● Mesurescomposées● Mesuresasymétriques● Précisionrythmiquedanscesmétriquesdiverses● Jeuaveclemétronome

● Miseenplacerythmique● Miseenplaceavecl’accompagnement● Notiondujeuaufonddutemps,enavantousurletemps

Interprétation ● Phrasémusicalselonlestemposetlesstyles● Dynamiqued’unmorceau● Identitémusicaleetdéfinitiondesenviesdel’élève● Nuances● Appropriationdumorceau● Gestiondelaforme

● Emotion● Authenticité,personnalité● Liberté● Créativité

Objectifsvisés

Répertoire ● Etrecapabledejouerun ● Diversformesetstyles

BATTERIE:

maximumdestyledifférentsenplusdeceuxvuenPrépro1

● Respectdurépertoireimposé● Pertinencesdesmorceauxàchoix● Adaptabilitéauxenvironnementsmusicauxvariés

Improvisation ● Improvisationavecdeschiffragesdemesureetdescoupsobligés● StructureAB,AABA,Blues● Pouvoirconstruireunsolo,unehistoireavecundébut,unmilieuetunefin.● Orchestrerun“standardjazz”surl’instrument

● Utilisationduvocabulaireadapté● Dynamique● Gestiond’unegrillesurlabatterie● Créativité● Personnalité

BATTERIE:

Objectifsvisés

Lectureàvue ● Méthodes,partitions...● Aceniveau,touteslespartitionsacceptableshumainement● Lirelespartitionsdesautresinstrumentsmaissurlabatterie(ex:Realbook)

Bref…Toutcequ’onavudepuisledébutdelaprépro

● Connaissancedessymbolesetdulangage● Liensavecl’écritureoul’impro● Créativité● Communication

Harmonie ● Cequel’élèveétudieenprépro2

● Etrecapablededéfinirlatonalité,d’analyserlescadencesetlechoixdesmodesetc...

Ecoute ● Repiquage● Dictée● Imitationendifféréetentempsréelavectoutcequecelacomported’aléatoire● Blindtestdebatteur

● Réactivité● Référenceshistoriques● Améliorationdudiscour● Améliorationduson● Compréhension● Inspiration

BATTERIE:

Objectifsvisés

Mémorisation ● Apprendredesrythmesdesmorceauxparcœur● Mémoriserunepartitionetpouvoirlaréécrire● Improviser1mesuresetpouvoirlarépéter3fois.

● Mémoriserenpassantparl’écrit● L’attentionn’estplusdanscequel’onjouemaisdanscequ’ilsepasse● Culture● Développerl’écoute

Méthodes

● Adaptéesauniveauetàl’élève● Variétéd’approche● Culture● Enrichissementpersonnel● Technique

BATTERIE:

Objectifsvisés

Descriptifd’examen: Contenu Critèresd’évaluationInstrument(duréemin45’)+ Travailenstudiofaitenamontduconcertfinal.

● Concertavecsonpropregroupe(Celapeutrevêtirlaformequ’ilsouhaite)● Enregistrementdelapartiebatteriesurtitreenstudio

● Pouvoirgérerl’organisationd’ungroupe● Attitudeauseind’ungroupe● Lejeu!!!!!!!!!!!Bref…Nousmontrerqu’ilremplisonrôledebatteurauseind’ungroupe● Travailenstudio● Efficacité● Créativité

Lecture ● Etrecapabledejouerleritueldesrudimentsenentier,avecmétronome

BATTERIE : Te Indépendance et coordination

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