Attention!Une avertissement du

gouvernement Canadien

N'AVALEZ JAMAIS DE LA GOMME!!

Ceci, pourrait t’arriver

Questions

1. Écrivez 10 mots qui décrit le Canada.

2. Que signifie pour vous l’expression « identité canadienne? Donne moi une définition que tu pense est parfaite pour décrire cette expression.

Expression de l’identité canadienne• Ce qui suit sont des aspects ou facteurs qui

peuvent avoir une influence sur le concept de l'identité canadienne– Les lieux– Paysage – Climat – La communauté– La langue, la culture et l’origine ethnique – Notre histoire personnelle et collective – Les gens, (amis, dirigeants, politiciens, les héros) – Citoyenneté – Défis et les possibilités– Notre forme de gouvernement

• En créant notre propre liste d’événements, décisions ou situations personnel, nous constatons que nous sommes influencés par ces mêmes aspects. Là où nous habitons, notre culture, et les expériences que nous avons, toutes ont un impact sur notre identité et qui nous sommes.

• Écrivez une liste d’événements, décisions ou situations que vous jugez déterminants dans votre vie. (un événement déterminant peut être agréable ou pénible)

• De votre liste, choisissez un événement, situation ou décisions et sous forme de paragraphe dites moi pourquoi ces événements, situation ou décision est déterminante.

• Par exemple: quelle est la différence entre la perte d’un cahier de notes et celle d’un grand-parent? Il s’agit bien de deux pertes, mais qu’est ce qui rend l’une plus importante que l’autre?

• Lisez Document A3

Critères d’évaluation de valeur historique• Est-ce que c’a duré longtemps?• Est-ce que les personnes sont

aperçues?• Est-ce que c’a affecté beaucoup de

personnes?• Est-ce que c’a affecté beaucoup de

régions?• Est-ce qu’on se souvient dans les

documents, film, livre, monuments?

• Est-ce qu’on en parle à l’école, aux nouvelles?

• Est-ce que ça nous aide à comprendre notre histoire canadienne?

•  

Sans documents, pas d’histoire

Tous les documents servant à la recherche historique se

divisent en deux catégories qu’il faut bien distinguer.

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• La première comprend les documents produits par des gens de l’époque étudiée: nous les appellerons ‘documents sources’.

• La seconde regroupe les documents produits après cette époque, le plus souvent par des historiens: nous les appellerons ‘documents travaux’.

A la recherche de l’identité canadienne• Dans cette unité, vous découvrirez

comment les arts visuels, la littérature et la musique reflètent l’identité canadienne.

• Par exemple, les paysages du Canada ont eu une grande influence sur nos écrivains et nos artistes. Les écrivains canadiens montrent le rôle important du climat dans nos vies. La musique canadienne illustre notre histoire et notre ethnicité (origines ethniques)

Les artistes expriment l’identité canadienne

Les Premières nations et les Inuits

D’un océan a l’autre, les premières nations et les Inuits utilisent toujours des formes d’expression artistique, ou des medias, pour représenter les différents aspects de leurs cultures et de leurs croyances. Certaines formes sont traditionnelles et d’autres modernes.

Voici quelques exemples de formes traditionnelles• Les habitants de la cote ouest utilisent

le bois pour faire des masques et des totems.

Roger Simon, un peintre renomme de la Première nation Mi’kmaq d’Elsipogtog, au N.B, a peint plusieurs tableaux dans un style a la fois « autochtone » et « non

autochtone ».

L’inuksuk – est un symbole de l’Arctique canadien. Cette structure en pierre, construite par les Inuits, rappelle la forme d’un être humain. Les inuksuit (pluriel de inuksuk) servaient de messagers aux voyageurs en indiquant les bons endroits de chasse, de pêche et d’approvisionnement en nourriture.

Maintenant• Examinez la photo fournie et répondez les

questions suivantes.1. Que voyez-vous dans l’image? Décrivez en détail

chaque partie de la photo.2. Qui ou quoi est représenté dans la photo? Que se

passe-t-il?3. Selon vous, ou a été prise ou peint cette photo?

Quand? Comment pouvez-vous le savoir?4. Selon vous, pourquoi a-t-on peint ce tableau ou

pris cette photo?5. Quelles émotions l’artiste a-t-il essayé de

provoquer par son œuvre?6. Les artistes ont-ils mis l’accent sur une chose ou

en ont-ils volontairement ignoré une autre afin de renforcer le message qu’ils voulaient véhiculer?