Post on 18-Mar-2020
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Programmation d’ARTS PLASTIQUES Programmation en relation avec le projet annuel et l’ouvrage « Musette Souricette » (en grande partie).
THEMATIQUES
(Projet annuel) ŒUVRES DE REFERENCE ARTS PLASTIQUES MUSETTE SOURICETTE
PERI
ODE
1
Le tri des déchets et le recyclage
Ü Le cri (EDVARD MUNCH).
Compréhension de l’œuvre : - Adopter l’attitude du personnage. - Visionner une séquence animée sur l’œuvre.
Activité : Créer un environnement pollué à partir de photos de déchets et y insérer la photographie de l’élève. Ü Séance 1 : Dessiner puis peindre le paysage du tableau de Munch. Rechercher dans des magazines des images de produits alimentaires. Ü Séance 2 : Coller les images pour représenter un espace pollué. Découper puis coller le portrait de l’élève.
Ü Œuvres d’HENRI MATISSE.
Compréhension de l’œuvre : - Visionner des vidéos de l’artiste. - Associer les œuvres à des photographies.
Activité : Réaliser un collage de papiers de récupération pour représenter la planète Terre (œuvre collective). Ü Séance 1 : Peindre des feuilles de papier recyclées. Ü Séance 2 : Couper et agencer les morceaux pour représenter la planète Terre.
Arts visuels CP Période 1
Périodes Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
1. E
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Présentation de l’album Musette Souricette et de sa couverture
Œuvres à observer : Kandinsky, Klee, Klimt, Matisse, Miro, Morrisseau
Arts visuels : colorier les arbres à la manière des peintres figurant dans l’album (photocopies des arbres) : Kandinsky, Klee, Klimt, Matisse, Miro, Morrisseau. Ces productions serviront à décorer la couverture de l’album d’arts visuels relié en fin d’année.
Edvard Munch : Le cri
Le cri
Arts visuels : photographier les élèves exprimant une émotion puis créer un paysage autour de cette émotion : y insérer le portrait à la place du visage du Cri. Lecture : Qui a peur de quoi ?
Andy Warhol : Pop’art camp
Popart Camp
Arts visuels : Utiliser les portraits réalisés pour Le Cri de Munch et les imprimer à l’aide des effets artistiques « photocopie ». Coller les 4 copies du portrait et les peindre à l’encre en utilisant 3 couleurs.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
le-blog-de-chat-noir.eklablog.com
Arts visuels CP Période 1
Périodes Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
1. E
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Présentation de l’album Musette Souricette et de sa couverture
Œuvres à observer : Kandinsky, Klee, Klimt, Matisse, Miro, Morrisseau
Arts visuels : colorier les arbres à la manière des peintres figurant dans l’album (photocopies des arbres) : Kandinsky, Klee, Klimt, Matisse, Miro, Morrisseau. Ces productions serviront à décorer la couverture de l’album d’arts visuels relié en fin d’année.
Edvard Munch : Le cri
Le cri
Arts visuels : photographier les élèves exprimant une émotion puis créer un paysage autour de cette émotion : y insérer le portrait à la place du visage du Cri. Lecture : Qui a peur de quoi ?
Andy Warhol : Pop’art camp
Popart Camp
Arts visuels : Utiliser les portraits réalisés pour Le Cri de Munch et les imprimer à l’aide des effets artistiques « photocopie ». Coller les 4 copies du portrait et les peindre à l’encre en utilisant 3 couleurs.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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Arts visuels CP Période 2
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
2. L’
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colla
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asse
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Giuseppe Arcimboldo : Les têtes composées
Les têtes composées
Arts visuels : - Portrait de bric et de broc : collage et assemblage d’éléments découpés dans des prospectus (végétaux, meubles, vêtements, alimentation,…) pour créer un personnage ou un portrait.
Vincent Van Gogh : La chambre de Vincent
La chambre de Vincent à Arles
Arts visuels : - La chambre en bazar : mettre la chambre en bazar en découpant chaque meuble pour les replacer différemment (les empiler sur le lit, sous le lit,…). Trouver un ordre dans le désordre. Lecture : La chambre de Vincent, de Kimiko ; L’art en bazar, d’Ursus Wehrli
Henri Matisse : La tristesse du roi
La tristesse du roi
Arts visuels : - Le bestiaire de la classe : collage et assemblage sur le thème des animaux. Choisir un animal, composer son portrait à l’aide de papier de couleurs découpés et collés.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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PERI
ODE
2 Le potager de l’école v
Les fruits et les légumes
Ü Les têtes composées (GIUSEPPE ARCIMBOLDO).
Compréhension de l’œuvre : Assembler les puzzles des œuvres.
Activité : Créer des portraits de fruits et de légumes. Ü Séances 1 et 2 : Associer et assembler des fruits et des légumes pour former un visage. Prendre en photo sa production.
Ü Œuvres de TANIA WURSIG (Collection Mana).
Compréhension de l’œuvre : - Comparer des natures mortes de différents artistes. - Visionner des vidéos de l’artiste.
Activité : Peindre un fruit sur un tissu à fleurs. Ü Séance 1 : Dessiner au fusain un fruit. Placer les zones d’ombre (fusain). Ü Séance 2 : Placer les zones d’ombre (peinture). Placer les zones de lumière. Ü Séance 3 : Placer la couleur.
Arts visuels CP Période 2
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
2. L’
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Giuseppe Arcimboldo : Les têtes composées
Les têtes composées
Arts visuels : - Portrait de bric et de broc : collage et assemblage d’éléments découpés dans des prospectus (végétaux, meubles, vêtements, alimentation,…) pour créer un personnage ou un portrait.
Vincent Van Gogh : La chambre de Vincent
La chambre de Vincent à Arles
Arts visuels : - La chambre en bazar : mettre la chambre en bazar en découpant chaque meuble pour les replacer différemment (les empiler sur le lit, sous le lit,…). Trouver un ordre dans le désordre. Lecture : La chambre de Vincent, de Kimiko ; L’art en bazar, d’Ursus Wehrli
Henri Matisse : La tristesse du roi
La tristesse du roi
Arts visuels : - Le bestiaire de la classe : collage et assemblage sur le thème des animaux. Choisir un animal, composer son portrait à l’aide de papier de couleurs découpés et collés.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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Arts visuels CP Période 2
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
2. L’
art e
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Giuseppe Arcimboldo : Les têtes composées
Les têtes composées
Arts visuels : - Portrait de bric et de broc : collage et assemblage d’éléments découpés dans des prospectus (végétaux, meubles, vêtements, alimentation,…) pour créer un personnage ou un portrait.
Vincent Van Gogh : La chambre de Vincent
La chambre de Vincent à Arles
Arts visuels : - La chambre en bazar : mettre la chambre en bazar en découpant chaque meuble pour les replacer différemment (les empiler sur le lit, sous le lit,…). Trouver un ordre dans le désordre. Lecture : La chambre de Vincent, de Kimiko ; L’art en bazar, d’Ursus Wehrli
Henri Matisse : La tristesse du roi
La tristesse du roi
Arts visuels : - Le bestiaire de la classe : collage et assemblage sur le thème des animaux. Choisir un animal, composer son portrait à l’aide de papier de couleurs découpés et collés.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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PERI
ODE
3
Le monde des insectes
Ü Les calligrammes (GUILLAUME APOLLINAIRE).
Compréhension de l’œuvre : Ecouter des poésies et retrouver le dessin associé.
Activité : Réaliser un calligramme sur la coccinelle. Ü Séance 1 (production d’écrits) : En s’inspirant des albums étudiés, écrire une liste d’adjectifs pour caractériser la coccinelle. Ü Séance 2 : Dessiner une coccinelle puis matérialiser les contours avec les mots trouvés à la séance 1.
Ü Owl family (NORVAL MORRISSEAU).
Compréhension de l’œuvre : - Rechercher l’identité des animaux. - Se ranger du plus petit au plus grand. - Reproduire des taches symétriques.
Activité : Représenter des insectes sur le principe d’emboitage du peintre. Ü Séance 1 : Dessiner le symétrique de l’insecte choisi par transparence du papier. Peindre le fond. Ü Séance 2 : Peindre les insectes en respectant la palette de l’artiste. Ü Séance 3 : Ajouter des motifs sur les insectes.
Arts visuels CP Période 5
Périodes Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
5. M
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Norval Morrisseau : Owl family
Owl family
Arts visuels : - Représenter la famille oiseau ou la famille poisson sur le principe d’emboitage du peintre. - La symétrie : faire des tâches de couleurs sur le côté gauche de la feuille puis la plier de manière à faire les empreintes des taches à droite ; cerner les taches au feutre noir pour faire apparaître un animal ou un personnage.
Joan Miro : Le carnaval d’Arlequin
Le carnaval d’Arlequin
Arts visuels : Créer des personnages monstrueux à partir de tâches d’encre qu’on fait couler sur la feuille.
Seurat : Le cirque
Le cirque
Arts visuels : Paysage en pointillisme - Etudier le cercle chromatique ; - Colorer un paysage à l‘aide de cotons tiges trempés dans la peinture des 3 couleurs primaires.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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Arts visuels CP Période 5
Périodes Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
5. M
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Norval Morrisseau : Owl family
Owl family
Arts visuels : - Représenter la famille oiseau ou la famille poisson sur le principe d’emboitage du peintre. - La symétrie : faire des tâches de couleurs sur le côté gauche de la feuille puis la plier de manière à faire les empreintes des taches à droite ; cerner les taches au feutre noir pour faire apparaître un animal ou un personnage.
Joan Miro : Le carnaval d’Arlequin
Le carnaval d’Arlequin
Arts visuels : Créer des personnages monstrueux à partir de tâches d’encre qu’on fait couler sur la feuille.
Seurat : Le cirque
Le cirque
Arts visuels : Paysage en pointillisme - Etudier le cercle chromatique ; - Colorer un paysage à l‘aide de cotons tiges trempés dans la peinture des 3 couleurs primaires.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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PERI
ODE
4
Les arbres
Ü L’arbre de vie (GUSTAVE KLIMT).
Compréhension de l’œuvre : Réaliser des spirales avec son corps (en EPS), avec des fils chenille.
Activité : Réaliser un arbre de vie en 3D inspiré du tableau de Klimt en utilisant des rouleaux de papier toilette. Ü Séance 1 : Réaliser le tronc. Couper puis peindre les rouleaux de papier toilette. Ü Séance 2 : Assembler l’arbre de vie.
Ü V.VAN GOGH ; K.HARING ; P.MONDRIAN ; H.MATISSE ; W.KANDINSKY ; N.MORRISSEAU ; P.KLEE ; J.MIRÓ ; G.SEURAT.
Compréhension de l’œuvre : Associer les arbres de la couverture aux artistes correspondants.
Activité : Créer une forêt d’arbres inspirés de techniques d’artistes. Ü Séance 1 : Réaliser un fond (à la peinture acrylique). Ü Séance 2 : Choisir un artiste puis réaliser son arbre en fonction de la technique de celui-ci. Ü Séance 3 : Mettre en couleur. Découper puis coller sur le fond.
Arts visuels CP Période 5
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
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Gustav Klimt : L’arbre de vie
L’arbre de vie
Expression corporelle : - Les enchevêtrements : sur une musique de Debussy (par 2, par 4). Arts visuels : - L’arbre de vie : production au pastel, à l’encre et à la peinture dorée et collage de motifs de papiers cadeaux de Noël. Lecture : Le chat de Gustav Klimt
Norval Morrisseau : Owl family
Owl family
Arts visuels : - Famille oiseau : représenter la famille oiseau ou la famille poisson sur le principe d’emboitage du peintre. - Symétrie : faire des tâches de couleurs sur le côté gauche de la feuille puis la plier de manière à faire les empreintes des taches à droite ; cerner les taches au feutre noir pour faire apparaître un animal ou un personnage.
Georges Seurat : Le cirque, La Tour Eiffel,...
Le cirque
Arts visuels : - Paysage en pointillisme : étudier le cercle chromatique ; colorer un paysage points par points à l‘aide de cotons tiges trempés dans la peinture des 3 couleurs primaires.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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Arts visuels CP Période 5
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
5. N
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Gustav Klimt : L’arbre de vie
L’arbre de vie
Expression corporelle : - Les enchevêtrements : sur une musique de Debussy (par 2, par 4). Arts visuels : - L’arbre de vie : production au pastel, à l’encre et à la peinture dorée et collage de motifs de papiers cadeaux de Noël. Lecture : Le chat de Gustav Klimt
Norval Morrisseau : Owl family
Owl family
Arts visuels : - Famille oiseau : représenter la famille oiseau ou la famille poisson sur le principe d’emboitage du peintre. - Symétrie : faire des tâches de couleurs sur le côté gauche de la feuille puis la plier de manière à faire les empreintes des taches à droite ; cerner les taches au feutre noir pour faire apparaître un animal ou un personnage.
Georges Seurat : Le cirque, La Tour Eiffel,...
Le cirque
Arts visuels : - Paysage en pointillisme : étudier le cercle chromatique ; colorer un paysage points par points à l‘aide de cotons tiges trempés dans la peinture des 3 couleurs primaires.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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PERI
ODE
5
L’eau
Ü Château et soleil (PAUL KLEE).
Compréhension de l’œuvre : Manipuler des solides pour recréer le tableau de Klee en 3D.
Activité : Réaliser une illustration pour la poésie « La petite goutte d’eau ». Ü Séance 1 (en lien avec l’Espace) : Faire des recherches sur les différents lieux où va la goutte d’eau (Paris, Afrique, Chine, Pôle Nord, New York). Imprimer des photos représentatives. Ü Séance 2 : Réaliser un dessin constitué de formes géométriques. Ü Séance 3 : Peindre les formes et coller une photo d’un monument.
Ü Œuvres diverses d’artistes (célèbres ou non) ayant exploité les mêmes thématiques que les élèves (à présenter à la fin de chaque séance).
Activité : Réaliser une production collective représentant le cycle de vie de l’eau. A chaque séance, les élèves exploiteront différentes manifestations de l’eau (varier les paramètres à SMOG). Ü Séance 1 : L’eau qui tombe. Ü Séance 2 : L’eau qui coule. Ü Séance 3 : L’eau qui bouge. Ü Séance 4 : L’eau transformée. Ü Séance 5 : Assemblage de la production collective.
Arts visuels CP Période 1
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
1. L
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s Vassily Kandinsky : Cercles concentriques
Cercles concentriques
Ecriture : - Revoir les formes de base (cercle, pont, trait,…). Arts visuels : - Les cercles concentriques : diviser une feuille en 12 parties et tracer des cercles concentriques ; colorier chaque cercle au pastel gras en choisissant des couleurs contrastées. Lecture : Le jeu des formes d’Anthony Brown.
Paul Klee : Head of man
Head of man
Arts visuels : - Portrait abstrait inspiré de Head of man à l’aide de formes géométriques tracées à l’aide de gabarits (formographes) et découpées dans du papier de couleurs.
Edvard Munch : Le cri
Le cri
Arts visuels : - Cri de joie, cri de peur : photographier les élèves exprimant une émotion puis créer un paysage de lignes colorées autour de cette émotion : y insérer le portrait de l’enfant. Lecture : l’album Qui a peur de quoi ? de Coralie Saudo ; Une histoire sombre, très sombre et les albums de Ruth Brown.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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PERI
ODE
6
Les animaux marins
Ü Le carnaval d’Arlequin (JOAN MIRÓ).
Compréhension de l’œuvre : Elaborer un répertoire graphique.
Activité : Représenter des animaux marins en s’inspirant de l’artiste. Ü Séance 1 : Dessiner des signes graphiques en jouant à un jeu de dés. Ü Séance 2 : Imaginer des animaux marins et les dessiner. Ü Séance 3 : Colorer le dessin.
Ü Illustrations de MIES VAN HOUT.
Compréhension de l’œuvre : Exploitation des illustrations de ses albums.
Activité : Réaliser un paysage de fonds marins au pastel. Ü Séances 1 : Réaliser les dessins de poissons au pastel. Ü Séance 2 : Réaliser les fonds marins (coraux, algues…).
Arts visuels CP Période 5
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
6. C
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jeu
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fant
Joan Miro : Le carnaval d’Arlequin
Le carnaval d’Arlequin
Arts visuels : - Personnages monstrueux : créer des personnages monstrueux à partir de tâches d’encre qu’on fait couler sur la feuille.
Andy Warhol : Tintin, Marylin,…
Tintin
Arts visuels : - Les 4 portraits colorés : utiliser les portraits réalisés pour Le Cri de Munch et les imprimer à l’aide des effets artistiques « photocopie ». Coller les 4 copies du portrait et les peindre à l’encre en utilisant 4 couleurs. - Ou choisir un personnage de BD, le photocopier en 4 exemplaires puis le peindre à la manière de…
Keith Haring : Popshop
Popshop
Expression corporelle : - Mise en scène : prendre la pose sur une musique de Miles Davis, un enfant « sculpteur » finalise le tableau. Arts visuels : - Mon corps décore : fabriquer un pantin et l’utiliser comme gabarit, échanger son pantin avec d’autres pour créer une série de 4 silhouettes.
Créer un album d’art en reliant les productions de l’année : sur la couverture, colorier un arbre « à la manière de… » inspiré de la couverture de Musette Souricette ; sur la page de gauche, coller la fiche du peintre ; sur la page de droite, coller la production de l’enfant. Rédiger un sommaire en fin d’album.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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Arts visuels CP Période 5
Thème Peintres et œuvres Œuvres de référence Musette Souricette Exploitation pédagogique
6. C
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e un
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Joan Miro : Le carnaval d’Arlequin
Le carnaval d’Arlequin
Arts visuels : - Personnages monstrueux : créer des personnages monstrueux à partir de tâches d’encre qu’on fait couler sur la feuille.
Andy Warhol : Tintin, Marylin,…
Tintin
Arts visuels : - Les 4 portraits colorés : utiliser les portraits réalisés pour Le Cri de Munch et les imprimer à l’aide des effets artistiques « photocopie ». Coller les 4 copies du portrait et les peindre à l’encre en utilisant 4 couleurs. - Ou choisir un personnage de BD, le photocopier en 4 exemplaires puis le peindre à la manière de…
Keith Haring : Popshop
Popshop
Expression corporelle : - Mise en scène : prendre la pose sur une musique de Miles Davis, un enfant « sculpteur » finalise le tableau. Arts visuels : - Mon corps décore : fabriquer un pantin et l’utiliser comme gabarit, échanger son pantin avec d’autres pour créer une série de 4 silhouettes.
Créer un album d’art en reliant les productions de l’année : sur la couverture, colorier un arbre « à la manière de… » inspiré de la couverture de Musette Souricette ; sur la page de gauche, coller la fiche du peintre ; sur la page de droite, coller la production de l’enfant. Rédiger un sommaire en fin d’album.
Album de référence : Musette Souricette, Éditions Les P’tits Bérets.
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PERI
ODE
7 Les mandalas
Pour montrer que les mandalas, ce n’est pas que
du coloriage J
Ü Mandalas.
Compréhension de l’œuvre : - Visionner des photographies et des vidéos (différentes manières de les réaliser : sable, peinture...). - Comprendre pourquoi fait-on des mandalas.
Activité : Réaliser un mandala à l’aide de matériaux divers (végétaux, objets de récupération…). Ü Séances 1 à 3 : Rechercher ou apporter le matériel (nature, maison…), le trier et classer (taille, forme, couleur…). Réaliser des mandalas. Ü Séance 4 : Présenter des artistes (ayant travaillé avec les mêmes matériaux qu’eux).