Expériences

Pédagogiques

Prise en charge des E.I.P et

des « Dys »

Un Constat

Nombre croissant d’Elèves avec des

besoins éducatifs particuliers.

Prise en charge en classe « classique »

peu satisfaisante.

Répondre au besoin

Par la création de deux filières

« EIP »

2001

« Dys »

2007

Regroupement des élèves dans des classes spécifiques afin

de mieux répondre à leurs besoins par la mise en place d’une

pédagogie adaptée. (sur fonds propres)

Des principes Un objectif essentiel

s’épanouir,

reprendre espoir,

se réconcilier avec l’école.

Un accompagnement progressif

6° / 5° : Proximité

4°: étape de transition

3° : classique

Un effectif réduit

Une relation privilégiée

Parents

Equipe éducative

Enfants

Des Outils et des Moyens

A) La Classe « Dys », un

tremplin

Les troubles « dys » constituent une difficulté

durable d’apprentissage qui touche des

enfants d’intelligence normale.

Il s’agit d’exploiter au maximum les

capacités de l’enfant

Stratégies de compensation.

o Des moyens / outils

Pédagogie centrée sur l’oral et la

répétition.

Supports de cours variés.

Vitesse de travail adaptée

Réduction du temps de travail maison

Heures d’aides aux devoirs

Evaluations spécifiques

Aide méthodologique: cahiers, gestion

des devoirs, codes couleurs…

La Classe EIP

Accompagner les E.I.P sur la voie de

l’intégration et de la socialisation : la

« fratrie intégrée »

Enrichir et approfondir les connaissances.

Ainsi des activités spécifiques sont

proposées aux EIP, comme le chinois, le

théâtre et l’atelier photo.

Amener les E.I.P vers la réussite par le

développement de l’autonomie et par

l’acquisition de méthodes de travail.

Des activités interdisciplinaires

Concours divers

• Scrabble

• « Carnets de Voyages »

• Big Challenge (en anglais)

• Kangourou des mathématiques

• Mots croisés

• Concours littéraires

Atelier du livre

Scrabble

Duplicate

UN PROJET : ATELIER du LIVRE

Des résultats

Epanouissement

Confiance en soi.

Pas de phobie scolaire.

Resocialisation

Plaisir de travailler retrouvé

Résultats scolaires en progression.

En cours d’élaboration

Charte

Approfondir le travail en équipe

Propositions de débats et d’ateliers

d’écoute aux parents.