Livret de comptences pour valider le CFG
Cycle de consolidation
NOM: ..
PRENOM:.
Date de naissance:
Conforme aux programmes de 2016 et au socle commun de connaissances, de comptences et de culture (2016).
comptences
Date de validation
LANGUE FRANCAISE ORAL E ECRIT
Langage oral
Sexprimer loral dans un vocabulaire prcis et varis
Rpondre une question par une phrase complte loral
Savoir se prsenter et savoir prsenter son projet
Prendre la parole bon escient
Exprimer, justifier un accord ou un dsaccord, mettre une opinion, un point de vue personnel motiv
Participer un dbat
Lecture
Lire avec aisance ( haute voix, silencieusement) un texte
Lire seul les consignes, les noncs de problme
Comprendre une consigne, un nonc
Dgager le thme dun texte
Donner un titre un texte
Reprer dans un texte les informations explicites
Comprendre les infrences (limplicite)
Utiliser ses connaissances pour comprendre des choses nouvelles
Reconnatre et identifier les diffrents types dcrits
Ecriture
Copier un texte de 10 15 lignes en respectant la mise en page et lorthographe
Production dcrit
Produire une phrase (sujet , verbe, complment)
Amplifier une phrase en ajoutant des mots, des complments
Rdiger un rsum
Rdiger une suite de texte
Rdiger un texte cohrent dau moins 10 lignes avec mise en place dun schma narratif ou argumentaire
Orthographe, grammaire, vocabulaire, conjugaison
Orthographe, grammaire
Reprer une phrase dans un texte
Reprer dans une phrase: le verbe et le sujet
Reprer dans une phrase: le complment circonstanciel
Reprer dans une phrase le complment dobjet
Reprer les diffrents types de phrases (dclarative, interrogative, exclamative, imprative)
Appliquer la rgle du participe pass avec Etre / avoir
Conjuguer au prsent en crivant une phrase
Conjuguer au pass en crivant une phrase
Distinguer pass, prsent, futur
Ecrire sans erreur des mots dusage courant
Classer par ordre alphabtique
Utiliser le dictionnaire
Ecrire sans erreur des homophones grammaticaux
Reprer les synonymes
Reprer les homonymes
Reprer les antonymes
Reprer les mots de la mme famille
Reprer un champ lexical
LANGUE S ETRANGERES ET REGIONALES
Ecouter et comprendre des messages oraux simples relevant de la vie quotidienne
Mmoriser des mots
Utiliser le contexte et les illustrations pour comprendre une phrase, un petit texte
Reconnatre des mots dans un nonc
Oser sexprimer de manire audible
Participer quelques changes en classe
Poser des questions simples
Ecrire des mots mmoriss
Identifier des repres culturels de lenvironnement quotidien des lves du mme ge
Niveau A1: llve est capable de comprendre des mots familiers et des expressions trs courantes sur lui-mme, sa famille et son environnement immdiat
LANGAGE MATHEMATIQUES SCIENTIFIQUES ET INFORMATIQUES
Numration
Connatre les nombres jusquau milliard
Ecrire les nombres jusquau milliard
Savoir ordonner les nombres entiers
Savoir comparer les nombres entiers
Savoir dcomposer les nombres entiers
Lire les dcimaux: dixime, centime, millime
Ordonner les dcimaux
Comparer les dcimaux
Dcomposer les dcimaux
Associer une fraction un nombre dcimal
Lire une fraction
Comparer une fraction
Ajouter une fraction
Connatre les doubles et les moitis
LANGAGE MATHEMATIQUES SCIENTIFIQUES ET INFORMATIQUES
Calcul
ul
Utiliser la calculatrice
Calculer mentalement X 10, 100, 1000
Trouver un complment la dizaine suprieure
Additionner en ligne
Poser et calculer une addition sans retenue
Poser et calculer une addition avec retenue
Additionner des dcimaux
Poser et calculer une soustraction sans retenue
Poser et calculer une soustraction avec retenue
Soustraire des dcimaux
Poser et calculer une multiplication un chiffre
Poser et calculer une multiplication plusieurs chiffres
Connatre les tables de multiplication
Calculer des produits en croix
Calculer des pourcentages
Comprendre et rsoudre des situations de proportionnalit
Comprendre les situations de partage
Connatre la technique opratoire de la division
LANGAGE MATHEMATIQUES SCIENTIFIQUES ET INFORMATIQUES
Problme
Trier les informations dun problme, dgager les informations utiles
Rsoudre un problme simple avec une opration
Rsoudre un problme tapes
Dcrire sa dmarche de rsolution
Faire une phrase rponse
Tableaux et graphiques
Lire un tableau double entre
Complter un tableau double entre
Interprter un tableau double entre
Lire un graphique
Complter un graphique
Interprter un graphique
Lire un diagramme
Complter un diagramme
Interprter un diagramme
Mesure
Savoir mesurer au mm prs
Savoir reporter une mesure
Connatre les mesures de longueurs, distance du systme mtrique
Raliser des conversions
Connatre les mesures de masse, poids
Raliser des conversions
Utiliser lquerre
Reconnatre un angle droit 90degrs
Mesurer laire
Mesurer le primtre
Se reprer dans le temps: lire lheure
Se reprer dans le temps: utiliser le calendrier, lagenda
Rsoudre des problmes de dures
Connatre la monnaie
Rendre la monnaie
Rsoudre des problmes lis la monnaie
LANGAGE MATHEMATIQUES SCIENTIFIQUES ET INFORMATIQUES
Gomtrie
Connatre les figures planes: carr, rectangle, triangle, losange, cercle
Utiliser es instruments: rgle, querre, compas
Raliser des tracs
Reprer un alignement
Reprer et tracer un segment
Reprer le milieu
Connatre le vocabulaire de la gomtrie: ct, sommet, angle, diagonale, arte, centre, rayon, diamtre
Reconnatre une parallle
Reconnatre une perpendiculaire
Tracer une parallle
Tracer une perpendiculaire
Tracer une figure plane
Reconnatre quelques solides
LANGAGE MATHEMATIQUES SCIENTIFIQUES ET INFORMATIQUES
B2i
Domaine 1: sapproprier un environnement informatique de travail, connatre et matriser les fonctions de base dun ordinateur et de ses priphriques
Domaine 2: adopter une attitude responsable, prendre conscience des enjeux citoyens de lusage de linformatique et de linternet et adopter une attitude critique face aux rsultats obtenus
Domaine 3: crer, produire, traiter, exploiter des donnes, produire un document numrique, texte, image, son; utiliser loutil informatique pour prsenter un travail
Domaine 4: sinformer, se documenter, Lire un document numrique, chercher des informations par voie lectronique, dcouvrir les richesses et les limites des ressources de linternet
Domaine 5:communiquer, changer avec les technologies de linformation et de la communication
SYSTEMES NATURELS ET SYSTEMES TECHNIQUES
Sciences
Pratiquer une dmarche dinvestigation: je cherche, je minterroge
Formuler des hypothses
Utiliser un vocabulaire scientifique
Mobiliser des connaissances autour du ciel et de la terre
Mobiliser des connaissances autour du vivant: plantes, espces
Mobiliser des connaissances autour du corps humain
Mobiliser des connaissances autour de lnergie
Mobiliser des connaissances autour du dveloppement durable: tri des dchets, pollution, recyclage
REPRESENTATION DU MONDE ET ACTVITE HUMAINE
HISTOIRE
Connatre quelques priodes historiques
Situer des lments sur une frise
Connatre quelques personnages historiques
Connatre quelques dates de lhistoire du XXme sicle: guerres mondiales, vote des femmes, attentats
Connatre des prsidents de la Ve rpublique
Sinformer: presse, internet
Avoir un regard critique sur les mdias
REPRESENTATION DU MONDE ET ACTVITE HUMAINE
GEOGRAPHIE
Lire un planisphre, un globe
Reprer les ocans
Reprer les continents
Connatre quelques pays, capitales
Vivre dans une mtropole
Le tourisme
Diffrencier ville et campagne
Connatre le maillage du territoire national: villes, dpartements, rgions
SE dplacer: Connatre le fonctionnement dune gare, Connatre le fonctionnement dun aroport
Mieux habiter: les co-quartiers
Lire un plan, une carte
Se reprer dans le quartier, dans la ville
Etre capable de dcrire un paysage
Etre capable de schmatiser un paysage
FORMATION DE LA PERSONNE ET DU CITOYEN
Enseignement moral et civique
Identifier et exprimer en les rgulant ses motions et ses sentiments
Se sentir membre dune collectivit
Respecter le corps des filles et des garons et dans toutes les activits
Connatre les mcanismes du harclement et leurs consquences
Respecter autrui et accepter les diffrences: tre tolrant, ne pas se moquer
Respecter les autres dans son langage et son comportement
Appliquer les principes de lgalit entre les hommes et des femmes
Connatre la Marseillaise
Connatre les symboles de la Rpublique
Reconnatre les traits constitutifs de la Rpublique franaise: droit de lhomme, droits de lenfant, la loi
Connatre les caractristiques de la dmocratie
Connatre le fonctionnement dun vote
Comprendre les notions de droits et de devoirs: les appliquer, les accepter
Comprendre la lacit
Etre responsable
Etre solidaire
Distinguer son intrt personnel et lintrt collectif
Connatre les principes, valeurs et symbole de la citoyennet
Connatre le rle de la justice
Validation de lattestation: porter secours
Validation de lattestation scolaire de scurit routire
ASSR 1
Validation de lattestation scolaire de scurit routire
ASSR 2
LANGAGE DES ARTS ET DU CORPS
ARTS
Se reprer dans un muse, un site patrimonial, un cinma, une salle de spectacle
Avoir un regard duqu: argumenter autour dun uvre ou dun corpus, mettre en lien
Connatre le nom de quelques artistes, compositeurs
Faire un expos dart ou de musique
Connatre les caractristiques certains instruments de musique
Dcrire une oeuvre avec un vocabulaire prcis et adapt
Savoir dcrire quelques procds et matriaux
Donner forme son imaginaire en employant diffrents procds: photo, sculpture, dessin, modelage, collage
Participer des projets artistiques
LANGAGE DES ARTS ET DU CORPS
EPS
Produire une performance optimale, mesurable une chance donne
Enchainer plusieurs actions pour aller plus vite, plus loin, plus haut, plus longtemps
Comparer ses performances, les mettre dans un tableau, un graphique, les commenter
Adapter ses dplacements des environnements varis
Conduire un dplacement sans apprhension et en scurit
Assurer sa scurit et celle dautrui: identifier la personne responsable et alerter en cas de besoin, reconnatre une situation problmatique
Valider lASSN (attestation scolaire de savoir nager)
Conduire un affrontement collectif ou interindividuel: sorganiser tactiquement
Conduire un affrontement collectif ou interindividuel: maintenir un engagement moteur efficace sur tout le temps de jeu
Respecter les partenaires, les adversaires, larbitre
Assurer diffrents rles sociaux: arbitre, joueur, observateur, chronomtreur, tuteur, mdiateur, coach
Accepter le rsultat dune rencontre et le commenter
PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT
Manger Pourquoi? Comment?
Indiquer les principaux constituants caractristiques de chaque groupe daliments; mettre en relation les besoins et les apports nutritionnels recommands: lquilibre alimentaire
Reprer sur un schma les diffrents organes de lappareil digestif et dcrire les mcanismes de la digestion
tablir les relations de causalit entre surcharge pondrale ou obsits et les comportements alimentaires dun individu; proposer des mesures de prvention
Dcoder des tiquettes de produits alimentaires et classer les mentions obligatoires et facultatives dune tiquette
Combattre les maladies infectieuses
Connatre les micro-organismes et leurs voies de pntration
Dcrire la contamination, linfection microbienne, le rle des anticorps
Connatre le rle de la vaccination
Connatre le rle des antibiotiques
Connatre les dispositifs de prise en charge mdicale: CMU, scurit sociale, mutuelle, carte vitale
La sexualit
Connatre le nom et le rle des appareils gnitaux
Connaitre les mcanismes de la pubert
Dfinir la fcondation et la nidation
Connatre les diffrents moyens de contraception
Connatre les IST
Connatre les structures daccueil et dinformation
Prserver leau
Connatre les diffrentes tapes du cycle de leau
Connatre le circuit dapprovisionnement de leau
Connatre le circuit de traitement des eaux uses
Identifier une facture deau
Identifier les polluants et les moyens de prserver leau
Identifier les moyens dconomiser leau
Prvenir les risques de la vie courante
Reprer les risques de la vie courante
Connatre la notion de responsabilit
Connatre le rle des assurances
Dcouverte professionnelle
Connatre les diffrents statuts des personnes en formation: lycens, apprentis
Connatre le rle dune convention de stage et savoir la remplir
Connatre les diffrents contrats de travail
Reprer et identifier les diffrents organismes daide la recherche demploi, la construction du projet professionnel
Connatre et appliquer les techniques de recherche de stage, demploi
Savoir formuler une demande de rendez-vous
Rdiger une lettre de motivation
Rdiger un CV
Connatre un panel de mtiers de diffrents secteurs
Savoir construire une fiche mtier
Se connatre soi-mme afin de dfinir un projet cohrent
Participer des visites dentreprise, de forums de mtiers
Sinformer: faire des recherches, raliser des interviews de professionnels
Raliser des stages de dcouverte
METHODES ET OUTILS POUR APPRENDRE
Ranger ses affaires
Organiser son travail
Travailler de manire autonome
Mener une tche son terme
Cooprer: travail de groupe et travail collaboratif
Pouvoir tre tuteur
Savoir demander de laide bon escient
Accepter laide quand elle est ncessaire
Sengager dans un projet
Frquenter le CDI, la bibliothque
Rechercher des informations
Rendre compte dun travail individuel ou collectif
Sengager dans un plan de travail en autonomie
Accepter ses erreurs, accepter dy revenir
Etre mthodique quant lapprentissage dune notion ou la rsolution dun exercice
Participer des entretiens dexplicitations
Verbaliser les apprentissages en cours
Verbaliser les tapes du travail et les stratgies
Apprendre par lobservation
Etre persvrant
Grer son temps
Etre acteur de son projet dapprentissage
Etre acteur de son valuation
Bilan:
Cycle de consolidation
Valid non valid
Date:..
Projet:
Signature de la direction
Signature de lenseignant
Signature de llve
Signature de la famille
ONAYA
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