Le système éducatif et les politiques de langue
en Catalogne
Plus d'information:
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“El futur appartient aux polyglotes”
David Crystal
Índex
• Catalogne et la nouvelle population
• Le système éducatif
La diversité est un investissement à long termeAvantages: survie et adaptation, réponse flexible et ressources pour faire face à la crise
Diversité biologique
Diversité culturelle
La diversité ne devrait pas être l'injustice
Présent : environ 5000 - 5500 langues dans le monde
80 % sans état (de minorité)
75 % sont en danger
Environ 8-10 % disparaissent chaque année
Dans 100 ans 2500 langues disparaîtront
Source: « Halte à la mort des langues » Claude Hagège
Quand une langue disparaît, une culture entière disparaît, avec son identité collective et unique.
La culture est le résultat de la cognition, la mutation humaine
qui nous permet d’entrer dans de nouveaux environnements
et nous permet de découvrir des solutions originales
aux défis émergeants.
Jorge Wagensberg
La culture, l’extension des humains
2010: • Année internationale de la Diversité biologique• L'Année européenne pour lutter contre la pauvreté et
l'exclusion sociale
2011• Année européenne du volontariat.
Langue et culture
Plan pour la langue et la cohésion sociale
Plan LIC
Catalogne, une Autonomie en Espagne
Population:7.395.806 habitants (2010)
15.96% de la population espagnole
946 municipalités
41 territoiries
4 provinces : Girona, Lleida, Tarragona, Barcelone 10 Services Territoriaux éducatifs (Académies)
Catalogne en Europe32.000 Km2 (< Belgique >Suisse)
Défi catalan : vulnérabilité et dispersion
• 10M persones dans 4 pays
(L'Espagne, l'Andorre, l'Italie, la France)
• Identité vs. Globalisation
• Du Bilingüisme à Plurilingüisme
• Multiculturalité versus Dialogue interculturel
Apprendre à vivre ensemble
Ce son les frontières intérieures qui nous séparent vraiment
Immigrants students in Catalonia
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20000
40000
60000
80000
100000
120000
140000
160000
180000
Alumnat Estranger
Espagne: 8,37 %
Étudiants immigrés
0.81%
13.65%
10.05%
7.65%
5.04%
9.03%
14.15%
Augmentation des étudiants immigrés en Catalogne
23.778
148.525
93.831106.746
121.622133.000
34.797
51.926
74.491
19.79316.921
9.868
Source: http://www.idescat.cat/pub/?id=aec&n=274&t=2008
Données par Etats d’origine des élèves primo-arrivants en Catalogne
931
981
1.102
1.216
1.377
1.519
1.847
1.931
1.933
2.491
2.502
2.720
3.371
3.788
5.159
5.806
5.962
6.329
14.073
29.561
0 5000 10000 15000 20000 25000 30000
Bulgària
Veneçuela
Regne Unit
Itàlia
Ucraïna
Rússia
Brasil
Xile
Pakistan
Uruguai
Rep. Dominicana
Gàmbia
Perú
Xina
Argentina
Colòmbia
Bolívia
Romania
Equador
Marroc
Usage de langues officielles en Catalogne (2008)
0 50 100 150 200 250 300 350
Companys d'estudi
0 200 400 600 800 1000 1200
Companys de feina
0,00 500,00 1.000,00 1.500,00 2.000,00 2.500,00
Membres de la llarFamille Amistats
0,00 500,00 1.000,00 1.500,00 2.000,00 2.500,00
Amis
0,00 500,00 1.000,00 1.500,00 2.000,00 2.500,00
VeïnsVoisins
Travail Camarades de classe
Diversité, empowerment collectif, opportunité partagée
ÉQUITÉdans
LA DIVERSITÉ
lire, écrire, parler, écouter converser
dans plusieurs langues
la diversité pour l'équité avec droits et devoirs
Beaucoup de sociétés ? Une société ?
Le modèle éducatif catalan
projet
projet
projet
projet
projet
...comment, et les ressources ? ...sensibilité et complicités?
Chercher l’équilibre et la participation...
Índex
• Catalogne et la nouvelle population
• Le système éducatif
Priorités européennes
Font : http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?reference=IP/09/1837&format=HTML&aged=0&language=EN&guiLanguage=en
Androulla VASSILIOU: Comissionate: Education, Culture, Multilingüism and Youth
Les orientations politiques présentées au Parlement européen (José Manuel Barroso)
Cinq défis majeurs auxquels l'Europe était confrontée (Nov.2009)
•Relancer aujourd'hui la croissance économique et garantir pour
demain la durabilité et la compétitivité à long terme,
•Combattre le chômage et renforcer la cohésion sociale,
•Faire du défi d'une Europe durable un avantage concurrentiel,
•Assurer la sécurité des Européens,
•Renforcer la citoyenneté et la participation européennes.
De l’ecole:•Compétences•Inclusion•Équité•Identité•Participation
Nouveaux emplois pour de nouvelles situations
Construire une nouvelle citoyenneté
Incertitude et transformation d'attitudes dans l’école
Crèche0-3 années
Niveaux éducatifs
Maternelle3-6 années
Primaire6-12 années
Secondaire12-16 années
Formation le long de toute la vie
+18…. années
Post obligatoire16-18 années
les universitéset instituts
+18... annéesUniversité
Institut
École
jardin d'enfants
Loi éducative de Catalogne...-Llei Orgànica d’Educació (LOE, 2006)-LEC, Llei d’Educació de Catalunya, 2009-DECRET 102/2010, de 3 d'agost, d'autonomia dels centres educatius
Différentes typologies scolaires :
Les écoles publiques
Les écoles privées financées, « concertades » (privé avec financement public)
Les écoles privées, indépendantes
Maternelle Primaire (Esp.) ESO (Esp.) Secondaire et Post-obligatoire
UnivérsitéCollege (Fr)École Crèche
Lycée (Fr)
Chart D1.1. Total number of intended instruction hours in public institutions between the ages of 7 and 14 (2007)
Countries are ranked in ascending order of total number of intended instruction hours.Source: OECD. Table D1.1. See Annex 3 for notes (www.oecd.org/edu/eag2009 ).
0 1 000 2 000 3 000 4 000 5 000 6 000 7 000 8 000 9 000 10 000
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Belgium (Fr.)FranceMexico
IsraelIreland
GreeceEnglandPortugal
Belgium (Fl.)TurkeySpain
AustriaLuxembourg
Czech RepublicIceland
DenmarkJapan
GermanyHungaryNorw ay
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Russian FederationSlovenia
FinlandEstonia
Total number of intended instruction hours
Ages 7 to 8 Ages 9 to 11 Ages 12 to 14
Ref: http://www.oecd.org/document/24/0,3343,en_2649_39263238_43586328_1_1_1_1,00.html
Scolarisation
Chart D1.2a. Instruction time per subject as a percentage of total compulsory instruction time for 9-11 year-olds (2007) Percentage of intended instruction time devoted to various subject areas within the total compulsory curriculum
1. Includes 11-year-olds only.2. For 9-10 year-olds, social studies is included in science.3. German as a language of instruction is included in "Reading, w riting and literature" in addition to the mother tongue Luxemburgish.4. Includes 10-11 year-old
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Reading, writing and literature Mathematics Science
Modern foreign languages Other compulsory core curriculum Compulsory flexible curriculum
Ref: http://www.oecd.org/document/24/0,3343,en_2649_39263238_43586328_1_1_1_1,00.html
Lire, écrire...
Languages
ScienceMathématiques
Others...
Primaire (8-11 années)
Version 1 - Last updated: 19-Aug-2009Chart D1.2b. Instruction time per subject as a percentage of total compulsory instruction time for 12-14 year-olds (2007)
Percentage of intended instruction time devoted to various subject areas within the total compulsory curriculum
1. For 13-14 year-olds, arts is included in non-compulsory curriculum.2. German as a language of instruction is included in "Reading, w riting and literature" in addition to the mother tongue Luxemburgish.3. Includes 12-13 year-olds only.Countries are r
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Reading, writing and literature Mathematics Science
Modern foreign languages Other compulsory core curriculum Compulsory flexible curriculum
Ref: http://www.oecd.org/document/24/0,3343,en_2649_39263238_43586328_1_1_1_1,00.html
Secondarie (12-14 années)
Lire, écrire...
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Le système éducatif et les politiques de langue
en Catalogne
Plus d'information:
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“El futur appartient aux polyglotes”
David Crystal
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