Sujet de type 2 : La réalisation d’une synthèse de documents en SVT

1- Objectifs :

Il s'agit de rédiger la réponse à une question posée, de façon synthétique à partir d’une ou de plusieurs interprétations et des connaissances

Ce sujet permet d'évaluer la pratique du raisonnement scientifique, c'est à dire d'évaluer la démarche scientifique dans le cadre d’un problème scientifique.

Le questionnement amène à choisir et exposer sa démarche personnelle, à élaborer son argumentation et à proposer une conclusion.

2- Structure du devoir

a- Conception du devoir

Il est indispensable de rédiger une introduction, d'avoir un fil conducteur et de terminer par une conclusion.

· L’introduction : Elle comprend une présentation du sujet avec la problématique : c’est la question à laquelle on va répondre au travers du devoir. Elle peut être sous la forme d’une vrai question « Comment expliquer...? » ou sous la forme d’une phrase « on expliquera que.. »

· Les parties du développement : construire une démarche mobilise plusieurs capacités : comparer, argumenter, extraire et organiser des informations, relier des informations, etc.

· Ne jamais oublier le fil conducteur lorsque vous analysez les documents : ne bien saisir que les informations utiles pour résoudre le problème en donnant la référence des documents (Le doc 2 montre...D'après le doc 3 je constate que...). Ceux-ci doivent être mis en relation s'ils regroupent une même grande notion et des éléments du cours sont indispensables pour que la réponse soit argumentée.

· Il n’est pas obligatoire de commencer dans l'ordre indiqué des documents : 1, 2... sauf si cela vous paraît le plus judicieux et correspond à votre fil directeur.

· Utiliser les connecteurs logiques comme par ex : et, de plus, puis, , ainsi que, ; donc, alors, par conséquent, d’où, c’est pourquoi, de sorte que, mais, cependant, or, en revanche, alors que, pourtant, par contre, tandis que, néanmoins, au contraire, , malgré, au lieu de, d’une part...d’autre part ...

· La conclusion : Elle comprend la réponse à la problématique résumée en une ou deux phrases mais de façon précise (vraie réponse, et pas un copié affirmatif de la problématique indiquée dans l'introduction ! )

b- Construire le devoir, en pratique

· Lire l’énoncé.

· Repérer et définir les mots-clés de l’énoncé.

· Identifier clairement le(s) problème(s) scientifique(s) à résoudre.

· Lire attentivement chaque document.

· Exploiter les données fournies par les documents.

· Saisir l’information

· Analyser l’information : que vous apporte-t-elle ?

· Lister les connaissances à apporter pour répondre au problème, le(s) schéma(s) éventuel(s).

· Trier et ordonner les données utiles et les connaissances permettant d’élaborer une démarche, une stratégie de réponse.

· Relier toutes les données, en faisant le lien entre les différents documents, ainsi qu’entre les documents et vos connaissances

· Construire un plan au brouillon, sans oublier de citer la référence du document d’où est tiré l’argument.

· Rédiger une introduction (qui comportera la problématique et une présentation succincte de la démarche), ainsi qu’une brève conclusion, ou formaliser la mise en forme choisie.

· Rédiger au propre.

Votre devoir sera noté selon 3 critères, évalués de façon indépendante :