2
Communication : Page 4
Gérer l’agressivité –maîtriser la communication en situation de conflit
Perfectionner-vous à l’expression orale et la prise de parole en public
Les techniques de conduite de réunion
Accueil : clients visiteurs usagers
Gérer les relations humaines- développer les relations professionnelles
Management et leadership
Développement personnel : Page 11
Gestion du stress
Bureautique : Page 13
Initiation PowerPoint
Perfectionnement Word et Excel
Perfectionnement Excel
Service à la personne : Page 17
Bientraitance maltraitance
Management d’équipe
Communication
Gérer l’alimentation de la personne âgée
L’entretien du linge et du cadre de vie
Animation : Page 28
La méthodologie de projet
Initiation à l’art floral
Perfectionnement à l’art floral
Décoration ballons
Accueil des enfants en situation de handicap en ACM
Initiation et perfectionnement couture
Conseil en image Page 38
Marketing de l’image de soi
Savoir vivre et bonnes manières art de la table
Conseil en image
Formation de formateur : Page 42
Fonction tutorale réussie
Réussir ses animations
SOMMAIRE
3
L’organisme de formation TRAJETS-DOM a le souci d’accompagner le changement
individuel et collectif par la formation, le conseil et l’orientation.
La mission globale du centre est de faciliter l’intégration sociale et professionnelle,
par des actions de formation qui visent à développer et ou renforcer les compétences
professionnelles dans un secteur en constance évolution.
Les formations sont construites à partir des objectifs et de stratégies
suivants :
La personnalisation de l’accueil, de l’écoute et de l’apprentissage
Des réponses de formation adaptées aux besoins et aux projets
individuels ou collectifs
La réactivité, la souplesse et l’innovation dans un système sans cesse
réinterrogé.’
La pédagogie : un levier pour l'action
Nous proposons des dynamiques de formation fondées sur la participation,
l’expérimentation, la responsabilisation, à travers une démarche de pédagogie active.
Nous visons à qualifier des professionnels capables d'intégrer à l'action éducative, les
dimensions d'environnement social, économique et culturel.
PRESENTATION
5
Gérer l’agressivité-
Maîtriser la communication en situation de conflit REF : FC1819-C01
OBJECTIFS
Posséder des outils efficaces pour maîtriser la communication en situation de crise
Acquérir les techniques pour gérer les émotions
Se préparer physiquement et mentalement pour affronter les situations difficiles
PROGRAMME
Communiquer de manière efficace
Savoir prendre en compte la dimension verbale dans la relation
Savoir se dissocier dans le rapport à l’autre afin de gérer la dimension globale de
la situation de conflit
Gérer son langage non verbal et l’aspect para verbal de la communication
Développer une attitude efficace d’observation
– Repérer et objectiver les conflits au sein d’une équipe
– Cerner les différents types de conflits
– Diagnostiquer les attitudes menant au conflit ou à l’entente
– Repérer et analyser une situation conflictuelle
– Reconnaître ses propres réactions et leur impact émotionnel
- Déterminer la méthode et les comportements les plus appropriés pour résoudre un
conflit
Les différentes pratiques de relaxation physique et mentales
Ateliers sur les différents types respiratoires
Application dans le cadre de l’entreprise
Relaxation dynamique
Relaxation autogène Agir
S’adapter à toute situation nouvelle
Adopter un comportement flexible
Mettre en place des réflexes conditionnés pour gérer ses émotions
DUREE : 4 jours soit 28 heures
COUT : 560 €/par stagiaire
6
Perfectionnez-vous à l’expression orale et la prise de parole en public
REF : FC1819-C02
OBJECTIFS
Améliorer ses compétences d’orateur
Savoir convaincre et dialoguer
Communiquer avec précision et concision
Savoir prendre la parole en public
Maîtriser son trac et ses émotions
Savoir improviser.
PROGRAMME
La communication en entreprise
Exprimer clairement ses idées
Conquérir son auditoire
Etablir un véritable dialogue avec son public
Maîtriser les techniques du langage non-verbal
Les supports de la communication
Savoir moduler sa voix, sa tonalité et son timbre
Maîtriser sa respiration pour placer correctement sa voix
Bouger pour accrocher son auditoire
Savoir placer son regard
Avoir une parfaite élocution
La dynamique gestuelle et l’expression corporelle
Découvrir et comprendre la gestuelle
Les mimiques, les gestes répétitifs
Synchroniser sa parole et son langage non-verbal « méta-message ».
Exprimer ses idées face à une personne ou face à un groupe
L’écoute active et la reformulation
La synchronisation non-verbale
Créer un espace de communication
Communiquer sur les points de convergence
Communiquer sur les différences
Faire une synthèse sur les points d’accord.
DUREE : 4 jours soit 28 heures
COUT : 560 €/par stagiaire
7
Les techniques de conduite de réunion REF : FC1819-C03
OBJECTIFS
Optimiser ses ressources
Etre cohérent : synchroniser son corps avec son discours « le méta-message »
Maîtriser ses émotions
Prendre la parole avec plaisir
PROGRAMME
Connaissance de soi
Mieux se connaître en tant qu’orateur afin de :
Identifier ses points forts
Identifier ses points faibles
Identifier ses blocages
Réussir ses interventions
Communiquer efficacement (écouter / reformuler)
Conduire, diriger, garder la direction de son discours : cadrer, résumer
Placer sa voix pour se faire entendre facilement sans efforts
Utiliser à la fois un langage spécifique et un langage sensoriel non spécifique
Etre à l’écoute du public, le motiver à écouter, le faire intervenir
Se mouvoir avec aisance tout en parlant
Savoir prendre la parole en public
1/ Une préparation mentale
Dépasser le trac et la timidité
S’affirmer par la clarté et la précision de son discours
2/ une préparation physique
Apprendre à utiliser son souffle et à respirer Placer sa voix
Prendre appui sur son corps suivant les positions assise ou debout
Se mouvoir avec aisance tout en parlant
Projeter sa voix avec puissance sans fatigue.
Préparer sa prise de parole
1/ Connaître son public
2/ Préparer sa salle en fonction des objectifs de la réunion
3/ Préparer l’argumentation adaptée à son public
4/ Définir ses objectifs
5/ Anticiper les objections
Animer un débat ou une conférence
1/ Identifier son public
2/ Identifier les opposants
3/ Identifier ceux qui sont acquis à vos idées.
4/ Contourner les résistances.
5/ Répondre aux questions tout en gardant sa direction
6/ savoir conclure
DUREE : 4 jours soit 28 heures
COUT : 560 €/par stagiaire
8
ACCUEIL : Clients Visiteurs, Usagers…
REF : FC1819-C04
Objectifs
Etre un professionnel de l’accueil
Garder une humeur constante quelques soient les problèmes personnels
Communiquer avec aisance, répondre aux questions avec le sourire
Orienter ses interlocuteurs avec précision
Trouver des comportements adaptés face à l’agressivité
Gérer le stress et la fatigue nerveuse.
Programme
La communication
Prendre et donner des informations précises
La reformulation
Créer un bon rapport : le langage corporel
Comprendre la réalité des autres
Adopter un langage concis : cadrer, résumer
Gérer les relations humaines
Maîtriser les émotions et le stress.
Le comportement
Adopter un comportement positif
Donner une image positive de l’entreprise
Découvrir et utiliser des attitudes favorables à la communication
Pratiquer l’écoute active
Etre une personne ressource.
DUREE : 3 jours soit 21 heures
COUT : 420 €/par stagiaire
9
Gérer les relations humaines
Développer les relations professionnelles REF : FC1819-C04
OBJECTIFS
Donner à chacun le sentiment d’appartenance à un système
Créer un bon rapport entre les différents niveaux hiérarchiques
Construire un tissu socio professionnel sans affect
S’identifier aux objectifs communs
PROGRAMME
Un langage commun, clair et précis
Comprendre et se faire comprendre, sans ambigüité
Créer le « rapport » pour obtenir une communication d’excellence
Le modèle du monde de chacun, la carte n’est pas le territoire
Comprendre l’autre dans sa vision du monde
Utiliser une grille de communication systémique
Les niveaux logiques de la communication
L’écoute active
Observer et non interpréter, la reformulation dans les canaux sensoriels
Découvrir les distorsions pour éviter les malentendus qui entretiennent des
conflits de personnes
La physiologie de la communication
Les émotions, les angoisses, le trac
Mettre en place une physiologie de la réussite
Changer
Trouver des solutions aux problèmes relationnels
La flexibilité, un comportement adapté à chaque situation
Motivation et équipe
Donner le sentiment d’appartenance à l’entreprise
Identifier la fonction de chacun, dans les niveaux hiérarchiques
Se diriger ensemble vers un objectif commun
DUREE : 4 jours soit 28 heures
COUT : 560 €/par stagiaire
10
Management et leadership REF : FC1819-C05
OBJECTIFS
Identifier l’entreprise, les hommes et les femmes qui la composent
Créer un rapport harmonieux avec les différents niveaux hiérarchiques
Construire un tissu socio professionnel sans affect et sans émotions
Aller vers un objectif commun, clairement présenté par le leader
Créer un sentiment d’appartenance.
PROGRAMME
Les moyens et les techniques : communication et systémique
Comprendre et se faire comprendre, créer un langage commun
Les techniques de reformulation et d’écoute active
Le rapport ou comment influencer avec intégrité
Découvrir le modèle du monde de chacun, la carte et le territoire
Construire un territoire commun pour aller vers le même objectif
Définition des objectifs à court, moyen et long terme.
Systémique et communication
Les niveaux logiques de la communication, un standard d’évaluation très
performant
Définition de la systémique au niveau de l’entreprise
Environnement-comportement-savoir faire et compétences – valeurs et
croyances- identité
Détecter à quel niveau le système de communication fonctionne entre les
individus, se mettre au même niveau et faire changer le niveau.
Utiliser l’échec comme un tremplin vers le succès
DUREE : 4 jours soit 28 heures
COUT : 560 €/par stagiaire
12
Gestion du stress REF : FC1819-DP01
OBJECTIFS
Comprendre les processus physiologiques du stress pour mieux le gérer.
Trouver des moyens efficaces pour supprimer les émotions, le trac.
Apprendre les techniques de relaxation utilisable à tout instant.
Améliorer la performance physique et mentale, un meilleur rendement.
Prendre la parole avec plaisir
PROGRAMME
Le stress
Définitions et expression physique
Les causes et les agents stressants
Les conséquences sur la vie personnelle et professionnelle
Le stress et la maladie
Mise en évidence du stress biologique
Atelier pratiques
Les signes précurseurs et les signaux d’alarme
Les processus de la pensée
Mise en place de comportements répétitifs réactionnels à un premier stress, puis
véhiculés dans toute sa vie
Comment se débarrasser des expériences négatives
Les différentes pratiques de relaxation physique et mentales
Ateliers sur les différents types respiratoires
Application dans le cadre de l’entreprise
Relaxation dynamique
Relaxation autogène
Les techniques de visualisation et de concentration
Ancrages de ressources
DUREE : 3 jours soit 21 heures
COUT : 420 €/par stagiaire
14
INITIATION POWERPOINT
REF: FC1819-B01
OBJECTIFS :
Apprendre à organiser les diapositives et à définir une ligne graphique harmonieuse à
toute la présentation.
Être capable d’insérer des images, du son, de la vidéo sur des diapositives.
Apprendre à personnaliser l’animation des différents objets se trouvant sur les
diapositives..
PROGRAMME :
Découverte de l’interface de Powerpoint
Présentation de l’interface du logiciel
Le Ruban et les onglets
Les fonctions de base
Concevoir une présentation
Créer une présentation personnalisée
Créer une présentation à partir d’un modèle
Organiser les diapositives
Créer une diapositive
Aligner les objets les uns par rapport aux autres
Ajuster une forme au texte qu’elle contient
Modifier la mise en page des diapositives
Enrichir le contenu d’une diapositive
Insérer une image Clipart de la bibliothèque
Insérer un texte décoratif avec les objets WordArt
Insérer un fichier Jpeg, Gif ou un Gif animé
Insérer un fichier son ou une vidéo
Créer un diaporama et le projeter
Choisir les diapositives à projeter
Définir le minutage du diaporama
Appliquer un effet de transition aux diapositives
Appliquer un effet d’animation sur un objet
Lancer un diaporama
PRE REQUIS : Connaissance de l’environnement Windows et de la mise en page de document
DUREE : 14 heures- COUT : 350 €
15
PERFECTIONNEMENT WORD ET EXCEL
REF : FC1819-B02
OBJECTIFS
Acquérir une pratique plus efficace de Word et Excel 2007/2010 pour gagner du temps
et mieux s'organiser.
Connaître et utiliser les fonctions avancées les plus utiles de Word et Excel 2007/2010.
PROGRAMME
WORD :
Le publipostage
Le publipostage conditionnel
La création d’étiquettes de publipostage
La création d’un formulaire complexe avec Word
Créer et gérer des formulaires automatisés, avec la maîtrise des différents contrôles
(contrôles de contenu et contrôles hérités)
Mise en page avancée d’un document
Alterner l’orientation des pages (portrait/paysage)
Personnaliser les notes de bas de page
Gérer les documents longs
EXCEL :
L’exploitation des données d’un tableau
Les graphiques : Histogramme et par Secteurs
Le Tri, le Filtre, Remplacer
Importer et exporter des données
Calculer des sous-totaux
Les tableaux croisés dynamiques
Créer des tableaux croisés dynamiques
Modifier les données sources
Mettre en forme un tableau croisé dynamique
Les formules de calculs complexes
Les macro-commandes enregistrées
Insérer l’onglet « développeur »
Créer une macro-commande avec l’enregistreur de macro d’Excel
Exécuter une macro
PRE REQUIS : connaissance des bases d’Excel et Word
DUREE : 28 heures- COUT : 700 €
16
PERFECTIONNEMENT EXCEL
REF : FC1819-B03
OBJECTIFS :
Gagner du temps dans la construction et la présentation de ses tableaux.
Maîtrisez les formules de calculs complexes.
Créer et gérer des tableaux croisés dynamiques.
Réaliser des tris de données, des graphiques et des synthèses.
PROGRAMME :
1) La construction de tableaux avancés :
Créer un tableau sur plusieurs feuilles simultanément
créer des feuilles nommées
sélectionner plusieurs feuilles
2) Les calculs entre plusieurs feuilles .
Insérer des calculs sur un groupe de travail -calcul entre plusieurs feuilles
feuille cumul -consolidation entre feuilles
3) Les calculs entre plusieurs classeurs
Liaisons entre classeurs
4) Les fonctions avancées et complexes
Les formules de calculs complexe avec et sans assistant de formules
5) La protection des données
Protéger un classeur, une feuille, des formules de calcul
6) Les tableaux croisés dynamiques
Créer des tableaux croisés dynamiques -Modifier les données sources-Mettre en forme un
tableau croisé dynamique
7) L’exploitation des données d’un tableau
Les graphiques : Histogramme et par Secteurs-Le Tri, le Filtre, Remplacer-Importer et exporter
des données-Insérer un commentaire dans une cellule d’un tableau-Insérer une photo dans un
commentaire
8) La validation des données
Créer des listes déroulantes dans un tableau Excel
9) Les Macro Commandes enregistrées
Insérer l’onglet « développeur »
Créer une macro-commande avec l’enregistreur de macro d’Excel
Exécuter une macro
PRE REQUIS : Maîtrisez les bases d’Excel
DUREE : 14 heures- COUT : 350 €
18
BIENTRAITANCE MALTRAITANCE
REF : FC1819-SAP01
OBJECTIFS
- Permettre aux professionnels de pouvoir traiter le problème de la maltraitance dans ses
différents aspects s’ils y sont confrontés et pouvoir réagir efficacement sur le plan pratique et
juridique.
- Permettre aux professionnels d'auto-évaluer sa pratique professionnelle, de réfléchir sur les
concepts de maltraitance et de bientraitance en y découvrant les facettes, de cerner les
exigences actuelles d'une prise en charge professionnelle des personnes âgées, et d’avoir une
pratique professionnelle sans risque.
-Identifier les éléments qui favorisent l'épanouissement et le développement harmonieux de la
personne âgée. Entretenir une identité professionnelle qui privilégie la bientraitance.
PROGRAMME
Le phénomène de maltraitance
Comprendre les enjeux, biologiques, psychologiques et sociaux de la prise en charge de la
personne âgée.
Identifier les sources de maltraitance :
- L’impact de la relation entre les soignants et les patients :
- L’infantilisation.
- Le tutoiement.
- Le jugement.
- Le manque d’empathie.
La bientraitance dans la relation établie avec le patient
- La prise en compte des besoins du patient :
- S’interroger et définir la notion de besoins.
- Adopter une attitude « bientraitante »:
- Les enjeux de la communication :
- La communication verbale.
- La communication non verbale.
- Le vouvoiement/le tutoiement.
- Le regard.
19
Le toucher dans la relation d’aide
-Identifier l’impact du travail en équipe sur la dynamique de bientraitance
Le respect des droits et libertés du patient :
- Rappel de la charte des droits et libertés du patient.
- Rappel du caractère fondamental des transmissions.
Réflexion sur la notion d’équipe soignante et de dynamique de groupe.
- Identification des conséquences des tensions entre soignants sur les patients.
- Rechercher des modes de communication adaptés pour améliorer la
communication en équipe
Public
Cette formation s’adresse aux personnes exerçant dans le domaine de l’aide aux
personnes à domicile, aux accueillants familiaux, aux particuliers.
DUREE : 14H
COUT : 350 € par stagiaire
20
Management d’équipe REF : FC1819-SAP02
OBJECTIFS
Développer des compétences en matière de management dans le cadre des missions du Responsable
de secteur des structures de l’aide à domicile.
PROGRAMME
L’animation des hommes
Les catégories fondamentales du commandement
Les styles de directions et leurs déterminants
L’influence des motivations des subordonnés
Motiver son équipe
Les composantes de la culture
La culture d’entreprise
Construire un tissu socio professionnel sans affect et sans émotions
Aller vers un objectif commun, clairement présenté par le leader
Créer un sentiment d’appartenance.
Rôles et qualité d’un leader
Construire la cohésion d’équipe
Les moyens et les techniques : communication et systémique
Découvrir le modèle du monde de chacun, la carte et le territoire
Savoir définir des finalités
Savoir définir des buts
Savoir définir des objectifs stratégiques
Savoir définir des objectifs opérationnels
Construire un territoire commun pour aller vers le même objectif
Créer un sentiment d’appartenance
Conduite de réunion
Conduite d’entretien et d’évaluation
Systémique et management
Les niveaux logiques de la communication, un standard d’évaluation très
performant
Définition de la systémique au niveau de l’entreprise
Environnement-comportement-savoir faire et compétences – valeurs et
croyances- identité
Détecter à quel niveau le système de communication fonctionne entre les
individus, se mettre au même niveau et faire changer le niveau.
21
Outils et stratégies pédagogiques
La méthode pédagogique utilisée pour l’ensemble des formations proposées sera basée sur une
pédagogie interactionniste.
Durée : 35 heures
Public : responsable de secteur
Cout : 700 €par stagiaire
22
COMMUNICATION REF : FC1819-SAP03
OBJECTIFS
Développer des compétences en matière de communication dans le cadre des missions du
Responsable de secteur des structures de l’aide à domicile.
PROGRAMME
Savoir Observer
Développer une attitude efficace d’observation
Observer les comportements non-verbaux
Recueillir des informations sur la communication verbale de l’interlocuteur
Prendre en compte l’aspect para-verbal de la communication
Adapter sa communication aux différents niveaux et aspects de la
communication (verbal / non-verbal / para-verbal)
Se mettre en phase avec son interlocuteur
Techniques de communication
Langage de la précision et langage de l’évocation
S’exprimer en utilisant un langage de la précision
Comprendre et se faire comprendre, créer un langage commun
Savoir informer et expliquer pour mieux orienter
Soigner sa communication verbale et non-verbale
Prendre en compte et traiter la demande d’un interlocuteur
Les techniques de reformulation et d’écoute active au service de la
communication efficace
Explorer les attitudes et techniques de l’assertivité (affirmation de soi)
Etablir une relation fondée sur un rapport de confiance
Gestion les relations conflictuelles
Reconnaître les signes avant-coureurs pour prévenir les conflits au sein
d’une équipe
Repérer et objectiver les conflits au sein d’une équipe
Recadrer avec respect et élégance
Savoir rechercher le compromis
Distinguer les voies de sortie d’une relation tendue
Gérer son stress pour être disponible et mieux communiquer
Se relaxer physique et mentalement
Reconnaître ses propres réactions et leur impact émotionnel
S’adapter aux situations nouvelles
Adopter un comportement flexible
Mettre en place des réflexes conditionnés pour gérer ses émotions
23
Outils et stratégies pédagogiques
La méthode pédagogique utilisée pour l’ensemble des formations proposées sera basée sur une
pédagogie interactionniste.
Durée : 35 heures
Public : responsable de secteur
Cout : 700 € par stagiaire
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GERER L’ALIMENTATION DE LA PERSONNE AGEE,
PREVENIR LA DENUTRITION ET LA DESHYDRATATION
REF : FC1819-SAP04
Objectifs :
- Savoir adapter les différents régimes alimentaires en fonction des pathologies,
afin de prévenir la dénutrition et la déshydratation de la personne âgée
- Consolider le savoir faire de l’auxiliaire de vie en matière d’accompagnement à
l’alimentation
- Elaborer des menus et des régimes adaptés à la personne âgée
Programme détaillé
- Définitions
- Etude des nutriments, des groupes d’aliments et leurs rôles
- Besoins nutritionnels spécifiques de la personne âgée
- Equilibre alimentaire de la personne âgée, recommandations du PNNS
- Exercice pratique : élaboration de menus équilibrés sur 1 semaine
- Conséquences physiologiques du vieillissement sur le statut nutritionnel de la
personne âgée
- Surveillance de l’état nutritionnel
o Dénutrition
o Déshydratation
- Cuisine active : réalisation de boissons, adaptation pour la personne diabétique
(utilisation des édulcorants) et ayant des troubles de la déglutition (préparation
gélifiée)
o Boisson froide : orangeade
o Boissons chaudes : chocolat, thé péyi
Comment aider les personnes souffrant de maladies ?
- Définition des pathologies et adaptations nutritionnelles dans les pathologies
suivantes :
o Alzheimer et apparentés
o Parkinson
o Diabète
o Maladies cardio vasculaires
o Cancer
- Cuisine active : réalisation d’un repas mixé pour une personne diabétique
25
o Jus de concombre
o Purée d’igname
o Coulis de giraumon
o Blanc de volaille au lait de coco mixé
o Blanc manger goyave
Elaborer le repas de la personne âgée en pratique
- Règles d’hygiène
o Bonnes pratiques hygiéniques
o Conditions de conservation des aliments
- Le temps des courses
- Exercice pratique : la lecture des étiquettes
- Modes de cuisson et de préparation
- Le moment du repas :
o Alimentation et respect des rites et cultes
o Organisation du repas
o Aspect thérapeutique et convivial
o Exercice pratique : dressage d’une table conviviale
o Installation, gestes et postures
o Refus alimentaire
Durée : 21 heures
Public
Cette formation s’adresse aux personnes exerçant dans le domaine de l’aide aux
personnes à domicile, aux accueillants familiaux, aux particuliers.
Cout : 525 €
26
L'ENTRETIEN DU LINGE ET DU CADRE DE VIE
REF : FC1819-SAP05
Objectifs
A la fin de la formation, les participants devront être capables de développer
des compétences techniques en matière d’entretien du cadre de vie et du linge.
Ils devront être capables de mettre en œuvre les différentes techniques
utilisées à domicile en fonction des conditions et du matériel à disposition.
Public
Cette formation s’adresse aux personnes exerçant dans le domaine de l’aide aux
personnes à domicile, aux accueillants familiaux, aux particuliers.
Contenu de la formation
THEORIE
Les principes d’ergonomie
Les règles d’hygiène
Les règles de sécurité
Les produits d’entretien
Le matériel courant
L’organisation du travail
Les différentes techniques d’entretien du cadre de vie
L’entretien du linge
- lavage en machine
- lavage à la main
- séchage
- repassage
Notions de couture
- l’ourlet
- bouton, pression, agrafe
- points simples
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PRATIQUE
Lavage en machine
Lavage à la main
Repassage
Durée : 21 heures
Public
Cette formation s’adresse aux personnes exerçant dans le domaine de l’aide aux
personnes à domicile, aux accueillants familiaux, aux particuliers.
Cout : 525 €
29
LA METHODOLOGIE DE PROJET
REF : FC1819-A01
OBJECTIFS :
Comprendre le sens et l’intérêt de la conception et la mise en œuvre d’un projet.
Identifier et maîtriser les clefs pour une élaboration efficace d’un projet
d’animation
Mettre en œuvre et gérer un projet
Savoir évaluer un projet
COMPETENCES ATTENDUS :
- Concevoir des actions à mener à partir d’une idée, d’’une demande ou du projet
pédagogique.
- Définir des objectifs à atteindre des résultats et des indicateurs d’évaluation.
- Prévoir les ressources et l’organisation humaine et matérielle.
- Planifier les taches nécessaires à la mise en œuvre et à la réalisation des actions
décidées.
- Inscrire la diversité de ses actions dans un ensemble cohérent et les rendre
lisibles.
- Communiquer à propos de l’action de son organisation et de son évaluation.
PROGRAMME
COMPRENDRE LA RELATION ENTRE L’ANIMATION ET LE PROJET
- Intérêt et application de la méthodologie de projet en animation
- Les différents niveaux de projet en animation
- Les principaux facteurs de réussites ou d’échecs d’un projet d’animation
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LES FONDEMENTS DE LA METHODOLOGIE DE PROJET
- communiquer son projet
IDENTIFIER LES BESOINS ET LES RESSOURCES POUR REALISER LE PROJET
- identifier les contenus des tâches à exécuter
- identifier les ressources nécessaires à chaque étape
ORGANISER LE PROJET
- susciter et entretenir l’implication de l’équipe
CONTROLER ET EVALUER LE DEROULEMENT DE PROJET
Evaluer son projet
Durée : 21 heures
Public
Cette formation s’adresse aux personnes exerçant dans le domaine l’animation.
Cout : 525 €
Comment passer d’une idée à un projet
- faire un diagnostic
- définir les objectifs
- définir les moyens d’évaluation
- prévoir les modalités de mise en œuvre
- construire l’équipe projet
- définir les procédures de prise décision
- contractualiser les relations entre les différents services et intervenants
- Mettre en place une logique de déroulement
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INITIATION ART FLORAL
REF : FC1819-A02
Objectifs
Permettre une première approche de l’art floral
Sensibiliser à l’art de recevoir par le biais des f leurs
Développer les aptitudes artistiques de chacun
Valoriser la flore tropicale en la mettant en scène
Adapter les types de composition florale aux exigences du métier
Programme:
Etudes des couleurs
Etudes des végétaux
Le centre de table
Les bouquets ronds classiques linéaires coniques
Lignes et graphisme : la composition d’accueil sur mousse
Déjeuner en fleurs : style décoratif classique
Le centre de table : style décoratif moderne
Le bouquet d’accueil
Durée : 21 heures
Cout : 630 €
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PERFECTIONNEMENT EN ART FLORAL
REF : FC1819-A03
OBJECTIF :
Acquérir des techniques de base en art floral
Maitrise la démarche de réalisation d’une composition florale
CONTENU :
Le matériel et son utilisation
Les principes de base de l’art floral
Le cercle chromatique
Tiger un rose et l’emballer, le bouquet à offrir
Le bouquet main vrillé et le rapid’eau
La technique des bâtonnets
La composition des bâtonnets
La composition triangulaire
Le bouquet en « L »
Le centre de table allongé
Le bouquet rond
La règle d’or
Durée : 21 heures
Cout : 700 €
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DECORATION BALLONS
REF : FC1819-A04
OBJECTIF :
Permettre de réaliser la décoration ballons de salle de fête, magasins ou galerie
commerciale.
CONTENU :
Connaissance du matériel et des ballons
Réalisation de guirlandes de 3 ou 4 couleurs
Réalisation d’une arche pour l’accueil
Bouquet de ballons
Astuce et assemblage
Pose dans les magasins et salle de fêtes
Durée : 14 heures
Cout : 210 €
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ACCUEIL DES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP
EN ACCUEIL COLLECTIF DES MINEURS
REF : FC1819-A05
OBJECTIFS
-Développer des savoir-faire pour pouvoir accompagner en externat ou en résidentiel des enfants
différents en adaptant utilement activités, attitudes et mode de vie dans le respect des besoins
fondamentaux.
- Augmenter sa clairvoyance, son écoute, son empathie, sa disponibilité et son respect de chaque
personne.
-Comprendre la spécificité des enfants, porteurs de handicap physique, mental ou
comportemental dans le but de leur permettre de passer avec des enfants ordinaires, des
vacances riches de plaisirs et de joie, épanouissantes pour chacun et enrichissantes par la
découverte mutuelle.
- Acquérir des savoirs sur différents types de handicap tels que la trisomie 21, les épilepsies,
l’encoprésie et l’énurésie, l’hyperactivité, le retard mental léger ou modéré, la surdité,.
PROGRAMME
Module 1 : connaissances des différents types de handicaps et des besoins fondamentaux
des enfants :
- Définition du handicap- représentations
- L’enfant handicapé intellectuel, mental ou psychique
- L’enfant handicapé moteur
- L’enfant polyhandicapé
- L’enfant déficient sensoriel : auditif ou visuel
- Les pathologies évolutives
-Les besoins fondamentaux spécifiques aux enfants porteurs de handicap (Hygiène alimentaire et
de vie)
Module 2 : Accueil d’enfants atteints de troubles de la santé
ou de handicaps en centres de vacances et de loisirs.
La qualité des relations entre l’équipe d’animation et les familles d’enfants handicapés
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et l’instauration d’un lien de confiance.
- Les conditions d’un bon accueil
- Avant l’accueil
- Pendant l’accueil
- Après l’accueil
- La nuit (lors de camps et mini-camps)
- Soins médicaux et attentions particulières
Module 3 : Conduire des temps d'animation incluant les enfants porteurs de handicaps. des
publics enfants
- La notion d’intégration
- Le projet d’animation et le projet d’intégration du handicapé
- Connaissance des matériels spécifiques.
- Adapter son intervention au comportement de l’enfant handicapé.
- Développer l’autonomie en fonction du handicap
- Organiser des activités adaptées intégrants tous les enfants
- Repérer les aspects affectifs et émotionnels liés à l’handicap
Module 4 : la réglementation du handicap en ACM
- la loi d’orientation du 30 juin 1975
- la convention internationale des droits de l’enfant
- L’article 23 de la convention des droits de l’enfant du 20 novembre 1989
Durée : 21 heures
Cout : 525 €
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COURS DE COUTURE
INITIATION ET PERFECTIONNEMENT REF : FC1819-A06
Objectifs de la formation
Maîtriser les techniques de base de la couture
Utiliser la machine à coudre et ses accessoires
Créer et confectionner ses propres vêtements et ouvrages simples (sacs,
pochettes, doudou...)
Programme
Connaissances des matériaux et du matériel
Les tissus
La mercerie
Les outils de couture
Etude des patrons de base
La prise de mesure
Initiation au dessin
Réalisation de buste de base
Réalisation de manche de base
Réalisation de jupe de base
Réalisation de pantalon de base
Les réalisations :
Coupe montage essayage et réglage pour :
La jupe
Le chemisier
Le corsage
Le pantalon …
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Technologies de construction
- - Travaux pratiques de piquage
- Exploiter un patron :
étudier les éléments constitutifs du modèle, relever le patron, réaliser le
patronage industriel
Appréhender la maîtrise de la piqueuse plate
Placer et couper le modèle
Etudier et exécuter les différents procédés d'assemblages
Monter le modèle
Essayer
Etudier et exécuter les différentes finitions de bord
Durée : 320 heures
Cout : 3840 €
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MARKETING DE L’IMAGE DE SOI REF : FC1819-CEN01
OBJECTIFS
Comprendre ce qu’est la communication non- verbale et le Marketing de l’image
professionnelle
Comprendre les objectifs du marketing de l’image et ses implications dans une société
d’image :
Manifester une nouvelle attitude vis-à-vis de son image personnelle et professionnelle
C. Mettre en évidence les enjeux de la communication non-verbale notamment dans le
cadre professionnel :
Maitriser les codes de communication vestimentaires et adapter son style vestimentaire
avec son environnement professionnel
D. Découvrir les règles et astuces pour afficher une image qui parle positivement de soi
et de ses compétences :
Savoir mettre en cohérence le message verbal et la communication non-verbale.
PROGRAMME
Introduction au concept de l’image professionnelle (Audit et Marketing)
Travailler son image professionnelle
Les codes de communication vestimentaires
Conseils pour une bonne image professionnelle
Bonnes manières et Etiquettes en société (facultatif)
PUBLIC : Personnes en insertion professionnelle, demandeurs d’emploi, porteur de projet,
PRE REQUIS :
Aucun
DUREE : 14 heures
COUT : 350 €
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SAVOIR-VIVRE ET BONNES MANIERES–
ART DE LA TABLE REF : FC1819-CEN02
OBJECTIFS
Connaître les codes et étiquettes du savoir-vivre en société et quelques règles de
table.
PROGRAMME
Lancer une invitation
-Choix des invités
Recevoir à une invitation
-L’heure d’arrivée
Les présentations
-Le rôle de la maîtresse de maison
Dresser une table
Placer ses invités
-Le plan de table
Bien se tenir à table
-Les lois de la table
METHODE
Pratique de l’art de la table avec la vraie vaisselle
Remise d’une synthèse
PUBLIC
Tout public
PRE REQUIS
Aucun
DUREE
7 heures
COUT : 250€
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Conseil en image REF : FC1819-CEN02
OBJECTIFS
Valoriser son image en respectant sa personnalité
Développer la confiance en soi et ainsi faciliter la communication
PROGRAMME
A la découverte de ses couleurs
La symbolique des couleurs
Les couleurs qui vous mettent en valeur,
Trouver son harmonie :
Morphologies du visage.
Conseil cheveux (coupe, couleur)
Connaitre sa silhouette
Comment rééquilibrer la silhouette.
Connaitre son style vestimentaire.
Cours auto maquillage :
Colorimétrie
Connaitre et expérimenter les bonnes techniques du maquillage
La mise en beauté
PRE REQUIS
Aucun
DUREE
7 heures
COUT : 250€
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FONCTION TUTORALE REUSSIE
REF : FC1819-FF01
Les objectifs de la formation
Bien se positionner en tant que tuteur.
Proposer des situations de travail adaptées à la personne tutorée.
Partager ses connaissances et son savoir-faire.
Conduire les entretiens clés du tutorat.
Évaluer pour faciliter la progression.
Public
Toute personne amenée à exercer une fonction de tuteur, d'un jeune en apprentissage ou
professionnalisation, ou d'un adulte.
Formateur ayant à exercer un rôle d'accompagnement dans le temps.
Pré requis
Cette formation ne nécessite pas de pré requis en matière de tutorat ou de formation.
Programme
Situer le rôle du tuteur
La fonction tutorale et ses enjeux
Définir le rôle du tuteur
Définir le rôle des autres acteurs : Centre de formation, manager, centre de
formation, tutoré…
Fonction tutorale et motivation du tuteur
Spécificité de la fonction tutorale dans le champ de l’aide à domicile
Repérer ses compétences pour maîtriser son patrimoine de compétences
Définir les conditions fondamentales nécessaires pour garantir la réussite
Intégrer le tutoré dans l’entreprise
Planifier l’accueil et l’intégration
Organiser la prise de contact : le tutoré, l’entreprise et l’équipe
Construire un programme de travail
Communiquer pour mieux transmettre
Gérer sa communication verbale, non-verbale et para-verbale
Le langage de la précision : prendre et donner des informations précises
Utiliser les différentes techniques de reformulation
Savoir cadrer et résumer
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Utiliser des attitudes favorables à la communication et à l’apprentissage
Construire la progression pédagogique de la formation en entreprise
Déterminer et analyser les besoins d’accompagnement du tutoré en termes de
compétences.
Formuler des objectifs généraux ou stratégiques
Formuler des objectifs pédagogiques ou opérationnels
Savoir évaluer les savoirs, savoir-faire du tutoré
Formaliser des outils pour organiser et favoriser les apprentissages
Savoir s’auto-évaluer
Durée : 21 heures
Cout : 525 €
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REUSSIR SES ANIMATIONS –
REF : FC1819-FF02
Les objectifs de la formation
Se préparer pour animer.une formation
Susciter une bonne dynamique de groupe.
Faciliter les apprentissages de chaque participant.
Anticiper et bien gérer les situations difficiles.
Public
Formateur débutant.
Pré requis
Cette formation ne nécessite pas de pré requis en matière d'animation de formation.
Le programme de la formation
1 - Se préparer pour animer
Identifier les objectifs de la formation.
Se préparer au plan mental et logistique.
Se projeter positivement.
2-Débuter sa formation
Se présenter, s'affirmer face au groupe.
Rassurer, lever les freins et mettre en projet.
Favoriser l'émergence d'un climat favorable à l'apprentissage.
3 - Éveiller et maintenir l'intérêt du groupe
Lancer et analyser une séquence.
Animer les différentes techniques pédagogiques : exercices, mises en situation, études
de cas…
4 - Favoriser l'implication et la participation
Susciter une dynamique de groupe positive.
Tenir compte des rythmes chrono-biologiques des participants.
Aider chaque participant à prendre conscience de ses progrès.
Ancrer l'apprentissage dans l'action.
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5 - Communiquer avec aisance en situation pédagogique
Faire face au trac.
Repérer les attitudes verbales et non verbales efficaces.
Responsabiliser chaque apprenant sur ses propres apprentissages.
Pratiquer les techniques d'écoute active.
Conduire les feed-back qui permettent de progresser.
- Anticiper et bien gérer les situations difficiles en formation
Anticiper les sources potentielles de difficultés.
Trouver son juste positionnement en tant que formateur.
Gérer les comportements difficiles.
Durée : 21 heures
Cout : 525 €
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