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RÉSUMÉ
L’Agent Jean T. 2 La formule V
Horreur ! L’initiation de l’Agent Jean ne se déroule pas
comme prévu. Ce dernier se retrouve coincé avec l’agent
WXT à l’autre bout de la planète, sur un continent aride
et sauvage, éloigné de toute civilisation. En tentant de re-
trouver leur chemin, ils feront la rencontre de surprenants
personnages – dont Gérard le cochon volant et Conrad le
singe atomique – qui leur en apprendront davantage sur le
mystérieux passé de l’Agence...
L’AGENT JEAN T. 2 – LA FORMULE VPRESSES AVENTURE • 144 PAGES
L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 1/8
BD JEUNESSE SÉRIE L’AGENT JEANAUTEUR : Alex A.
TYPE D’ACTIVITÉ : Fiche d’exploitation du deuxième tome de la série L’Agent Jean. Cette fiche
comprend des activités à faire en classe, des questions de compréhension et de réflexion.
NIVEAU : Primaire 2e et 3e cycle
COMPÉTENCE TRANSVERSALE : Mettre en œuvre sa pensée créatrice
DISCIPLINE : Français
COMPÉTENCE 1 : Lire et comprendre des textes variés
COMPÉTENCE 2 : Communiquer oralement
COMPÉTENCE 3 : Exercer un jugement critique
COMPÉTENCE 4 : Apprécier des œuvres littéraires
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L’AGENT JEAN figure parmi les bandes dessinées québé coises jeunesse s’étant le plus démarquées ces
dernières années. L’auteur Alex A. séduit les jeunes par son style original.
Avec L’Agent Jean, les élèves entrent dans un univers loufoque, à la fois décalé et familier. Les clins d’œil aux
populaires séries d’espionnage, aux séries animées ou aux jeux vidéo sont nombreux. Et que dire de Jean,
ce sympathique héros… à des milles à la ronde des super héros modernes.
L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 3/82/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ACTIVITÉS EN CLASSE DIRIGÉES PAR L’ENSEIGNANT FICHE DE LECTURE – QUESTIONS
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Animez une petite discussion avec les élèves à partir des questions suivantes :
1. En début d’histoire, le père de Jean est mentionné.
Comment celui-ci était-il perçu par ses amis ?
Selon vous, quel type de personnalité avait l’Agent S ?
Que croyez-vous qu’il lui soit arrivé ?
2. À quoi correspond l’initiation 404 ?
Avez-vous déjà été initié à quelque chose ?
Expliquez le contexte.
3. À la fin de l’histoire, la situation se retourne contre WXT.
Quelle morale peut-on en tirer ?
Avez-vous déjà fait un mauvais coup à un ami ? Expliquez.
4. Crémeux utilise la formule V afin de se faire plein de nouveaux amis.
Que laisse entrevoir cette façon de faire ?
Que feriez-vous pour vous divertir si vous étiez seul en plein milieu du désert ?
5. L’Agent WXT avoue à Jean son admiration pour son père.
C’est grâce à celui-ci qu’il a souhaité devenir un agent.
Et vous ? Est-ce qu’une personne que vous admirez guide vos actions au quotidien ?
Avez-vous déjà fait un choix en pensant à la façon dont aurait agi cette personne ?
Aimeriez-vous exercer le même métier que cette personne ?
Demandez aux élèves de rédiger un courriel à envoyer à Alex A.
Ils pourront y poser leurs questions sur la série, sur les métiers
de bédéiste et d’illustrateur et aussi donner leurs impressions
quant à la lecture de ce deuxième tome.
Ils devront ainsi apprendre à se présenter, à exprimer
leur avis, et à utiliser les formules de politesse.
Envoyez les courriels à l’adresse suivante :
Un équipage fait son apparition, quel est son nom et qui en sont les membres ?
NOM DE L’ÉQUIPAGE : 1.
2.
3.
Ce tome foisonne de références et d’hommages au cinéma et aux jeux vidéo.
Cite ceux que vous avez relevés dans le récit.
Où commence l’action ? Par quel procédé les indications de lieu et de temps
sont-elles indiquées dans une bande dessinée ? Donne quelques exemples.
Quelle est la pire prison que l’on peut trouver sur terre d’après l’histoire de Gérard ?
Comment Gérard, Conrad et l’Agent S s’en sont-ils échappés ?
NOM, PRÉNOM : DATE :
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Quel objet va permettre à Jean de voyager dans le passé ?
Quelle action va t-il pouvoir réaliser ?
Relève plusieurs scènes comiques dans l’histoire.
Trouve une définition pour chacun des mots de « vocabulaire de la BD » suivants :
UNE PLANCHE :
UNE BANDE :
UNE VIGNETTE :
UNE BULLE :
UN APPENDICE :
UN CARTOUCHE :
UNE ONOMATOPÉE :
LA TYPOGRAPHIE :
UNE SCÈNE :
Crée l’histoire !Aux pages 112 et 113, Jean tombe du Cheval d’Or.
Pendant sa descente, il revit différents moments
importants de son enfance ou de son entrée à
l’Agence. Imagine pendant un instant que tu es
à sa place. (Rassure-toi, tu atterris sain et sauf!)
Quels beaux moments aimerais-tu voir défiler?
Dessine-les!
L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 5/8
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NOM, PRÉNOM : DATE :
FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ FICHE DE LECTURE – QUESTIONS
NOM, PRÉNOM : DATE :
4/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE
Invente ce que Jean est en train de contempler. Fais fi de l’histoire et laisse aller ton imagination.
L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE ! 7/86/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE
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NOM, PRÉNOM : DATE :
FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ
NOM, PRÉNOM : DATE :
Réinvente une page de BDRéinvente un dialogue à l’aide des phylactères qui ont été effacés.
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8/8 ! L’AGENT JEAN — TOME 2 • FICHE PÉDAGOGIQUE
Retrouve les objets perdus dans le dessin.
NOM, PRÉNOM : DATE :
FICHE DE LECTURE – ACTIVITÉ
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