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Réunion regroupement des écoles Mardi 30 septembre 2014
Présents : Marie-‐Jo Bérard (CSM), Laurence Vander-‐Heyden (Directrice des services tech.), Maxime Leguillon (Directeur du CSM), Nicolas Longeac (Chef cuisinier), Franck Gustin (Parent d'élèves FCPE), Nathalie Chaumeil (Parents d'élèves FCPE),
Claire Maviel (Parents d'élèves FCPE), Ludivine Maisonneuve (Conseillère municipale), Julie Bouquet (Responsable ALAE), Gilbert Pastor (Maire), Daniel Namer (Architecte), Pascal Mandelbaum (Personnalité qualifiée).
Les parents d'élèves alertent sur les incidents qui se sont produits à l'école de la Guesse, suite aux inondations. La classe de GS/CP fuit au fond de la classe, poche d’eau au plafond dans le couloir qui sert de garderie (à côté de la salle de motricité), classe de M. VASSEUR CP (dalles tombées), ainsi que la salle de l’ALAE qui sert aussi de salle de regroupement en cas d’alerte rouge. La directrice des services techniques de Castries informe qu'elle était sur les lieux le lundi, jour des fortes pluies et que des agents de son équipe y étaient le mardi matin. Elle convient que des travaux devraient être faits sur le toit de cette école (toit plat), afin de stopper la récurrence des incidents dès que la pluie est intense. Pour le projet de travaux de l'école Marcel Pagnol, il a été proposé : • Garder à l'identique l'utilisation de ce qui existe déjà. Par exemple, les salles de classes actuelles,
resteront des salles de classe. L’ancien bâtiment n’aura que des classes. • Création d’une salle des professeurs qui fera environ 40m². Elle accueillera au maximum 14 ou 15
enseignants (12 classes + les mi-‐temps enseignants). • Il n'y aura pas d'infirmerie, ce qui n'est pas obligatoire dans une école. • Création d'un bâtiment (voir plan) en bas de la cour de l'école où serait accueilli principalement
l'ALAE avec activité TAPS. Se seront des salles « mutualisées ». Les salles d'activités pourraient également être utilisées par des associations extérieures à l'école. Il y aurait dans ce bâtiment, 4 salles de 25m², 2 salles de 50m² plus une salle de 100m² que l'on pourrait moduler, grâce à des cloisons amovibles, en une salle de 200m². Un projet d'autonomie énergétique par la pose de panneaux photovoltaïques est à l'étude pour ce bâtiment.
• Un grand préau longerait l'ensemble de ce bâtiment ainsi que la façade actuelle de l'école où rentrent les enfants. Ce préau "déborderait" sur l'extérieur pour abriter parents et enfants devant l'école.
• La cour ainsi que l'ensemble du bâtiment seraient accessibles aux personnes à mobilité réduite (PMR), avec la création d’un ascenseur extérieur.
• Dans la cour, grâce au dénivelé, création d'un petit amphithéâtre « de verdure », qui serait un lieu d'animation en plein air.
• Mise en place d’une grille dans la continuité du nouveau bâtiment, pour éviter tout recoin (à gauche du plan).
• La salle actuel d’accueil de l’ALAE sera une salle d’ordinateur et de bibliothèque. • Petits travaux dans les deux salles de motricité au fond à gauche. • Il y aurait également dans les sous-‐sols un projet de réaménagement, relatif à la restauration
scolaire que nous n'avons pas abordé. • Dans le hall, agrandissement du restaurant scolaire par la création de deux salles non amovible.
L'ensemble de la salle à manger ferait plus de 140m² pour pouvoir accueillir 135 personnes.
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• Création de toilettes à l’intérieur du bâtiment, demande des professeurs de la Guesse pour les CP mais aussi pouvoir aller aux toilettes pendant un épisode de pluie.
• La mairie tient à maintenir au moins 1 logement dans l'école, afin d'assurer une présence à l'année dans les bâtiments. Appartement mis à disposition pour un enseignant ou un agent de la commune.
• Le Maire demande à ce que l'on se "réapproprie" la cour de l'école, suite aux travaux qui seront fait, pour engager une réflexion plus avancée à ce sujet sur les travaux définitif à faire.
Nos demandes à chaud : • Julie demande la création d’un panneau amovible dans la grande salle de 100m². Ce qui ferait 4
salles de 50m² plus facilement exploitable pour eux. • Réduire la surface vitrée dans le nouveau bâtiment, sur entrée/porte ALAE donnant directement
sur la voie publique, car cela pose le problème de l’intrusion + phénomène de "serre" chaud été/froid hiver, pas d'économie d’énergie. Toujours pour l'intrusion, prévoir barreaudage sur ses fenêtres.
• Sur le plan de l’architecte, il y a peu de toilettes, car qui dit création, dit normes handicapées. Donc dans tout nouveau toilette, il faut un toilette handicapé qui prend plus de place. Suppression d’une salle de 25m² pour agrandir les toilettes du nouveau bâtiment.
• Julie demande aussi de prévoir dans une deuxième phase, un autre espace de motricité extérieure fermée et pense au parking actuel des professeurs qui est bien grand. Accord de la directrice. Possibilité de passer à l’intérieur du bâtiment pour accéder en toute sécurité à cet espace.
• Quand les travaux sur le secteur « Accueil » actuel des enfants démarreront, l'entrée principale sera déplacée vers l’entrée adulte cotée hall/cantine (à côté des arènes).
• Prévoir un cheminement sécurisé du parking en longeant le bâtiment du RASED. Pour se faire création d’une ouverture dans le grillage entre parking professeurs et parents. Il existe un portail condamné qui pourrait être ouvert, mais il doit être en face d'un arbre. En tout état de cause, il faut proscrire l'entrée par la rue des ARÈNES, car dangereuse avec traversé des enfants et parents + pollution des rues annexes pour les riverains qui vont connaitre un squat de parking parents.
• Prévoir un accès PMR par le portail donnant sur rue des Arènes avec une place réservée sur le trottoir au cas où, car l’escalier de l'autre entrée ne permet pas cet accès. (pas égalitaire par rapport à la règlementation accessibilité, mais cela est temporaire).
• Faire attention qu'il y est toujours un RASED à Castries, ce qui n'est pas garanti. • Faire des travaux d'envergure sur le toit de la Guesse. Planning : • Les études d'avant-‐projet sommaire (APS) et les études d'avant-‐projet définitif (APD) doivent
être réalisées avant mi-‐décembre 2014, pour un dépôt de permis de construire avant fin décembre 2014. De janvier à juillet 2015 : lancement du dossier d’appel d’offre ainsi que l’attribution des marchés. Vacances 2015 : première phase de démolition + travaux préparatoire quand l'école est hors exploitation. Septembre 2015 : début de la construction du nouveau bâtiment, etc…
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