DIRECTION DE L'ÉVALUATION, DE LA PROSPECTIVE ET DE LA PERFORMANCE
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Quelles données sur les actes à
caractère raciste ou antisémite en
milieu scolaire ? Mustapha Touahir
DEPP – B3
Bureau des études sur les établissements et l’éducation prioritaire
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AU NIVEAU NATIONAL, DEUX ENQUÊTES COMPLÉMENTAIRES
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Climat scolaire et victimation
− Objectif : recueillir le point de vue des élèves sur le climat scolaire et sur les victimations dont ils ont pu faire l’objet
− Public interrogé : les élèves
− Périodicité : tous les 4 ans, pour un type d’établissement donné (collège, lycée, 1er degré)
− Champ : France métropolitaine + DOM – enquête sur échantillon
− Mode de collecte : questionnaire en ligne
Remarque : en 2019, une enquête similaire a été réalisée auprès des personnels du second degré. Pour les prochaines vagues, l’enquête auprès des élèves pourra être complétée d’une enquête auprès des personnels.
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AU NIVEAU NATIONAL, DEUX ENQUÊTES COMPLÉMENTAIRES
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Sivis − Objectif : recenser les incidents graves survenus dans les établissements
− Public interrogé : les chefs d’établissement
− Champ : 2nd degré public – enquête sur échantillon. A terme, le champ couvrira l’ensemble du 2nd degré (public et privé) et l’ensemble du 1er degré (public et privé également)
− Périodicité : annuelle
Ces deux enquêtes sont statistiques : elles sont labellisées par le comité du label
du Cnis. Les données recueillies sont couvertes par le secret statistique.
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SIVIS - PRÉSENTATION
■Dans l’enquête Sivis, chaque incident grave peut être caractérisé par les motivations de l’auteur
– sexistes
– homophobes
Remarque : d’autres motivations sont repérables (racistes et antisémites notamment)
■Les actes décrits ici correspondent donc au croisement entre − Un type de fait. Exemple : violence verbale
− Et l’une des motivations listées ci-dessus. Exemple : violence verbale à caractère discriminatoire.
■A compter de l’année 2018-2019, un nouveau type de fait est recensé : les atteintes à la laïcité.
− Celles-ci peuvent être repérées par le type de fait et/ou par sa motivation.
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2007-
2008
2008-
2009
2009-
2010
2010-
2011
2011-
2012
2012-
2013
2013-
2014
2014-
2015
2015-
2016
2016-
2017
2017-
2018
Taux moyen d’incidents
graves pour 1 000 élèves0,6 0,4 0,6 0,5 0,5 0,4 0,5 0,5 0,4 0,5 0,4
En proportion des incidents
graves4,9% 3,9% 5,1% 4,2% 3,5% 2,9% 3,8% 3,8% 3,3% 3,5% 3,3%
EnsembleTaux moyen d’incidents
graves pour 1 000 élèves11,6 10,5 11,2 12,6 13,6 14,4 13,1 12,4 12,8 13,8 13,4
Incidents à
caractère
raciste,
xénophobe ou
antisémite
SIVIS – NOMBRE MOYEN D’INCIDENTS GRAVES POUR 1 000 ÉLÈVES
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2015-2016 2016-2017 2017-2018
Taux moyen d’incidents graves pour 1 000 élèves 0,5 0,5 0,5
En proportion des incidents graves 3,5% 3,8% 3,4%
Taux moyen d’incidents graves pour 1 000 élèves 0,2 0,1 0,2
En proportion des incidents graves 3,0% 2,3% 3,1%
Taux moyen d’incidents graves pour 1 000 élèves 0,7 0,9 0,7
En proportion des incidents graves 2,9% 3,4% 3,3%
Collèges
LEGT-LPO
LP
SIVIS – RÉSULTATS SELON LE TYPE D’ÉTABLISSEMENT
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SIVIS – DESCRIPTION DES INCIDENTS (1/2)
■Près de huit incidents discriminatoires sur 10 sont qualifiés de « racistes » par le chef d’établissement. Environ 7 % relèvent de l’antisémitisme.
■Les actes à caractère discriminatoire correspondent surtout à des violences verbales
− 76 % des actes racistes, xénophobes ou antisémites relèvent d’agressions verbales (cette part est de 38% tous incidents confondus).
■95 % des incidents racistes, xénophobes ou antisémites sont le fait d’élèves (91% tous types d’incidents confondus).
− Une minorité des actes à caractère discriminatoire (13%) sont liés à une situation de harcèlement.
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SIVIS – DESCRIPTION DES INCIDENTS (2/2)
■Les actes à caractère discriminatoire commis par les élèves visent − les élèves dans deux cas sur trois (37% tous incidents confondus),
− Dans une moindre mesure, les personnels enseignants et non enseignants (dans 23% des cas , contre 40% tous incidents confondus).
■Environ 30 % des actes graves à motivation antisémite, raciste ou xénophobe font l’objet de signalements
− déclarations auprès de l’inspection académique ou du conseil général, mise au courant de la police, de la gendarmerie ou de la justice, dépôt de plainte.
− A titre de comparaison, 40% de l’ensemble des actes font l’objet de signalements après 38% en 2016-2017
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CLIMAT SCOLAIRE ET VICTIMATION
• 6 Grandes parties ( questions) – CV express
– Climat scolaire (20 questions)
– Expérience scolaire
– Comportements (insultes, violences physiques…)
– 4 questions sur la cyber-violence
– Vols (avec ou sans violence, … )
• Informations précises pour chaque type de violence – Fréquence
– Auteur
– Lieu
• Nouvelles questions pour l’enquête lycée 2018 • Questions sur les insultes et les agressions sexistes
• Questions sur les insultes et les agressions homophobes
• Questions sur les comportements déplacés à caractère sexuel
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CLIMAT SCOLAIRE – ENQUÊTES AUPRÈS DES LYCÉENS
0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 70,0 80,0 90,0 100,0
Les punitions données sont très justes ou plutôt justes
Tout à fait ou plutôt en sécurité dans le quartier autour du lycée
En sécurité dans les transports scolaires
Les relations avec les enseignants sont très bonnes ou bonnes
On apprend tout à fait ou plutôt bien dans le lycée
Les relations avec la vie scolaire sont bonnes ou très bonnes
Ambiance tout à fait bien ou plutôt bien entre les élèves
Pas du tout ou pas beaucoup de violence au lycée
Tout à fait bien ou plutôt bien dans sa classe
Tout à fait ou plutôt en sécurité dans le lycée
Tout à fait bien ou plutôt bien dans son lycée
Les relations avec les autres adultes sont bonnes ou très bonnes
Jamais d'absence due à la violence
Lycéens 2018
Lycéens 2015
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VICTIMATION – ENQUÊTE AUPRÈS DES LYCÉENS
0
5
10
15
20
25
Insulte insulte sexiste Insulte parrapport àl'origine
Insultehomophobe
Insulte parrapport au lieude résidence
Insulte parrapport à la
religion
Frappé pourdes raisons
sexistes
Frappé pourdes raisons
homophobes
Po
urc
en
tage
s
Lycéens 2015
Lycéens 2018
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VICTIMATIONS – ENQUÊTES AUPRÈS DES COLLÉGIENS
Evolution du type d’insultes au cours du temps
Enquête 2011
Enquête 2013
Enquête 2017
Insultes 50,7 49,7 50,5
Par rapport à l'origine et la couleur de peau
8,7 9,4 11,4
Par rapport à la religion 4,2 4,7 5,9
Sexistes 5,2 5,5 8,3
Source : MEN, DEPP – Enquête nationale de climat scolaire et de victimation auprès des collégiens 2017, 2013 et 2011
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INSULTES SELON LE TYPE D’ÉTABLISSEMENT - LYCÉE
0 5 10 15 20 25 30
Frappé pour des raisons homophobes
Frappé pour des raisons sexistes
Insulte par rapport au lieu de résidence
Insulte par rapport à la religion
Insulte homophobe
insulte sexiste
Insulte par rapport à l'origine
Insulte
Pourcentages
LPO
LEGT
Professionnel
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INSULTES SELON LE TYPE D’ÉTABLISSEMENT- COLLÈGE
Collèges REP+
Collèges ruraux
hors REP+
Collèges Urbains
hors REP+
Insultes 50,7 49,7 50,5
Insulte par rapport à l'origine 18,1 7,5 11,5
Insulte par rapport à la religion
11,7 2,9 5,8
insultes sexistes 8,1 6,8 8,7
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INSULTES SELON LE SEXE - LYCÉE
0
5
10
15
20
25
30
Insulte insulte sexiste Insulte parrapport àl'origine
Insultehomophobe
Insulte parrapport au lieude résidence
Insulte parrapport à la
religion
Frappé pourdes raisons
sexistes
Frappé pourdes raisons
homophobes
Po
urc
en
tage
Filles
Garçons
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INSULTES SELON LE SEXE - COLLÈGE
0
2
4
6
8
10
12
14
Insultes par rapportà l'origine
Insultes par rapportà la religion
Insultes sexistes Insultes par rapportà l'origine
Insultes par rapportà la religion
Insultes sexistes
2013 2017
Po
urc
en
tage
s
Filles
Garçons
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MERCI
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