Projet pédagogique
Stage sportif des vacances de Pâques 2018
Activités et sensibilisation au handicap et au
handisport
SOMMAIRE
1) Programme du stage sportif
A) Les activités
B) Les sorties / échanges
C) Emploi du temps
D) Publics accueillis
2) Locaux et prestataires / partenaires
A) Mairie de Sainte-Florine – Complexe sportif rue des écoles
B) Mairie de Vergongheon
C) Club de Tennis de Table de Vegongheon
D) Maison familiale de Sainte-Florine
E) L’association Handi’School
F) Le CMI de Romagnat
G) ASM Omnisports
H) Agglo Pays d’Issoire
I) Transport Coudert
J) L’Accueil de Loisirs « Les Lutins »
H) L’Accueil Jeunes de Auzon Communauté
3) Encadrement
4) Les objectifs du stage
5) Evaluation
6) Budget
7) Menu
Présentation
Les stages sont organisés par la Communauté de Commune AUZON COMMUNAUTE.
Ils sont déclarés à la Direction Départementale de la Cohésion Sociale et de la Protection des
Populations de Haute Loire et du Puy de Dôme en tant qu’accueil de loisirs sans hébergement et sont
soumis à cette règlementation.
1) Programme du stage sportif
A) Les activités
Ce stage sportif a pour dominante la découverte de l’handisport, des sports adaptés, au travers de
différentes activités sportives qui auront pour fil conducteur la pratique d’un sport « valide » suivi de
la pratique d’un sport adapté lui correspondant, afin de pouvoir découvrir quelles sont les
différences qu’il y a entre les deux pratiques, que ce soit au niveau moteur, réglementaire, ou encore
sensoriel. Différents échanges sont également prévus tout au long de la semaine avec certains
partenaires, dont l’association Handi’School, le CMI de Romagnat, le club de l’ASM Omnisport…
Ainsi, nous pratiquerons à Auzon Communauté :
- de l’escalade / escalade aveugle
- de la lutte / lutte aveugle
- du tchoukball / torball
- du tennis de table / showdown
- des activités athlétiques sous forme de petits JO / activités paralympiques
Différents partenaires pour ce stage nous permettront également de découvrir d’autres activités,
telles que le rugby fauteuil (avec Handi’School), la joëlette (avec le CMI de Romagnat), et nous
aurons également la chance d’assister à un entraînement du club de rugby fauteuil de l’ASM
Omnisport. A noter que des échanges pédagogiques sont prévus pour les enfants avec chacun des
partenaires.
B) Les sorties / échanges
Le mardi après-midi
L’Association Handi’school viendra au gymnase rue des écoles faire une intervention ayant pour but
la découverte, la pratique, et la sensibilisation au handicap. Cette intervention durera 4 heures : 2
heures consacrées aux enfants participant au stage sportif ; 1 heure où les parents des enfants
pourront venir essayer et s’adonner au rugby fauteuil, et une dernière heure où les enfants du centre
de loisirs seront conviés à jouer avec nous.
Le mercredi après-midi
Nous irons en bus rejoindre le CMI de Romagnat afin de faire une randonnée en joëlette avec les
enfants de ce centre, dans les monts d’Auvergne aux alentours de Clermont-Ferrand. Les intervenants
ainsi que les enfants du CMI sont heureux de pouvoir faire découvrir une activité de pleine nature
adaptée, qu’ils pratiquent régulièrement, aux enfants participant à ce stage.
Le mercredi-soir
Suite à la sortie joëlette du mercredi après-midi, nous aurons la chance d’aller assister à un
entraînement de rugby fauteuil du club de rugby fauteuil de l’ASM Omnisport. Ceux-ci nous ont
conviés, afin que les enfants puissent découvrir la réalité sportive d’une pratique adaptée qu’ils auront
pu pratiquer la veille : le rugby fauteuil. Un temps d’échange avec les joueurs et entraîneurs est
également prévu à la fin de l’entraînement. A noter que les parents des enfants sont également conviés
à venir assister à celui-ci, s’ils en ont envie !
C) Emploi du temps
Du lundi, jeudi et vendredi :
9h00 – 9h15 : Appel, présentation de la journée et des activités proposées
9h15 – 10h35 : Activité 1
10h35 – 10h40 : Pause boisson / toilettes
10h40 – 12h : Activité 2
12h – 13h15 : Repas au groupe scolaire de Sainte-Florine (MFR)
13h15 – 13h30 : Temps calme
13h30 – 14h45 : Activité 1
14h45 – 14h50 : Pause boisson / toilettes
14h50 – 16h15 : Activité 2
16h15 – 16h30 : Retour au calme
16h30 : Départ des jeunes
Du mardi :
Programme identique le matin
13h30 – 15h30 : Intervention de l’association Handi’school auprès de nos jeunes, pratique du rugby
fauteuil et sensibilisation
15h30 – 16h30 : Les parents sont conviés à venir essayer cette pratique avec les enfants
16h30 : Départ des jeunes participant au stage
16h30 – 17h30 : Les enfants du centre de loisirs pourront eux aussi venir essayer le rugby fauteuil
Du mercredi
Programme identique le matin, mais RENDEZ-VOUS à la salle polyvalente de Vergongheon (pratique
du tennis de table et du showdown).
12h00 – 12h45 : Repas froid pour les enfants
12h45 – 13h45 : Départ et trajet en bus jusqu’au CMI de Romagnat
13h45 – 15h : Rencontre avec les personnes nous accompagnant l’après-midi, découverte de la
joëlette
15h – 16h40 : Randonnée avec le CMI, accompagnée des joëlettes
16h40 – 17h10 : Goûter, passage aux toilettes
17h10 – 18h00 : Trajet en bus jusqu’au complexe sportif de La Gauthière (Clermont-Ferrand)
18h – 20h : Nous assistons à l’entraînement de rugby fauteuil de l’ASM Omnisport + échanges avec les
joueurs / entraîneurs Les parents sont les bienvenus !
20h10 – 21h : Trajet en bus et retour à Sainte-Florine
Possibilité pour les parents de récupérer leurs enfants directement après l’entraînement à
20h s’ils le souhaitent.
D) Publics accueillis
Ce stage est ouvert aux enfants de 8 à 11 ans (CE2, CM1, CM2). Cela correspond au cycle 3 pour
l’Education Nationale. Accueillir un seul cycle nous permet d’avoir un groupe plus homogène et ainsi
de pouvoir mieux adapter notre contenu aux jeunes présents. Nous proposons un total de 16 places
pour ce stage.
2) Locaux et prestataires utilisés
A) Mairie de Sainte-Florine – Complexe sportif rue des écoles
Ce complexe se situe à Sainte-Florine (Auzon Communauté) et présente un gymnase de type C, un
espace extérieur avec un terrain de handball goudronné, le tout étant clôturé.
Rue des écoles, 43250 Sainte-Florine
B) Marie de Vergongheon - Salle polyvalente
1 rue M arcel Ustachon, 43360 Vergongheon
C) La maison familiale de Sainte-Florine
Elle fournit les repas (chauds et froids). Une convention est signée entre et la Communauté de
Communes d’AUZON. Les repas sont livrés au groupe scolaire de Sainte-Florine, à côté du gymnase où
nous pratiquerons la majorité de nos activités sportives, ce qui nous permet de nous y rendre à pied
en moins de 5 minutes.
Rue des écoles, 43250 Sainte-Florine
D) Club de Tennis de Table de Vergongheon
Crée en 1972 et rattaché au club de Tennis de la même localité, le club s’est émancipé pour devenir
indépendant en 1987, et est maintenant affilié à la Fédération Française de Tennis de Table (FFTT).
L’actuelle présidente est Olivia Desbois, qui nous donne généreusement accès à son matériel pour que
nous puissions pratiquer l’activité Tennis de Table.
Salle des fêtes Place de la Mairie, 43360 Vergongheon
E) L’association Handi’school
Créée en novembre 2010, cette association s’attache à véhiculer des valeurs positives sur le handicap.
Leur objectif est de porter un regard nouveau, de démystifier le handicap. Ils proposent l’activité Rugby
fauteuil durant ce stage. La particularité de leur intervention sera d’utiliser ce sport comme levier de
sensibilisation, mais aussi comme source de détermination. A noter que cette association était déjà
intervenue avec nous durant un stage sportif en 2016, qui avait ravi les enfants ainsi que les éducateurs
présents.
F) CMI de Romagnat
Le Centre Médical Infantile de Romagnat est un Etablissement de Santé Privé d’Intérêt Collectif (ESPIC),
à but non lucratif, géré par une association loi 1901 "Les Enfants des Cheminots", reconnue d'utilité
publique. L'établissement est adhérent de la Fédération des Etablissements Hospitaliers et d'Aide à la
Personne, privés non lucratifs (FEHAP) appliquant la Convention Collective 51. Les éducateurs présents
proposent régulièrement, et ce tout au long de l’année, des randonnées en joëlette aux enfants du
centre. Ils nous proposent de les accompagner durant l’une d’elles avec nos jeunes, afin de leur faire
découvrir une activité physique adaptée de pleine nature.
3 rue de la Prugne, 63540 Romagnat
G) ASM Omnisport
L’association, créée en 1911 par Marcel Michelin propose à près de 5000 licenciés de nombreuses
activités sportives au travers de 15 sections sportives. Elle propose également des sports adaptés, dont
le rugby fauteuil que nous découvrirons lorsque nous irons assister à un entraînement de ce sport.
Complexe sportif de la Gauthière, Gymnase Le Cosec, 1 rue tourette, 63000 Clermont-Ferrand
H) Agglo Pays d’Issoire
Depuis le 1er janvier 2017, de nombreuses communautés de communes situées autour de la ville
d’Issoire ont fusionné pour donner une seule instance : Agglo Pays d’Issoire (API), qui regroupe pas
moins de 90 communes. Le Pôle Enfance, Jeunesse et Sport avec lequel nous travaillons en partenariat
sur certaines actions nous prête ainsi du matériel pour la bonne réalisation du stage.
7ter boulevard André Malraux, 63504 Issoire Cedex
I) Transports Coudert
Depuis 1969, la société des Transports Coudert sillonne les routes de France, ainsi que les grands axes
européens, proposant de nombreuses activités telles que la location d’autocars, des transports
scolaires et usines, le transport d’associations / clubs / groupes, et du tourisme.
ZA de Lavaur la Béchade, 63500 Issoire
J) L’Accueil de Loisirs « Les Lutins »
Rue Jean Catinot, 43250 Sainte-Florine
H) L’accueil Jeunes de Auzon Communauté
Rue Jean Catinot, 43250 Sainte-Florine
3) Encadrement
Tout au long de la semaine, les enfants seront encadrés par trois éducateurs :
- Fardoux alexandra (ETAPS directrice côté Auzon Communauté)
- Gillet Rémi (éducateur sportif, étudiant Master 2 Métiers de l’Enseignement, de l’Education et
de la Formation, parcours EPS)
- Morel Léo (stagiaire BAFA)
Le Mardi l’encadrement sera renforcé par des éducateurs d’Handi’school spécialisé dans leur domaine
d’action, tout comme le mercredi où des éducateurs du CMI de Romagnat nous accompagneront.
4) Les objectifs du stage
RAPPEL des grandes lignes du Projet Educatif
S’épanouir, s’exprimer, créer et monter des projets, encourager la découverte et l’accès à des loisirs de qualité (pratiques culturelles, sportives…) Stimuler l’ouverture d’esprit et la capacité d’adaptation : élargir l’offre de pratiques et favoriser l’acquisition de compétences nouvelles.
Informer et s’informer : en direction des jeunes mais aussi des parents et des structures locales (asso, acteurs éducatifs et culturels, …). Il s’agit d’identifier clairement les lieux, services et personnes ressources du territoire, et d’offrir un large accès à une information ainsi qu’une prévention de qualité. Informer sur et en dehors du territoire.
Vivre ensemble : renforcer les liens sociaux et intergénérationnels ; faciliter les possibilités et constituer des espaces de rencontre, d’échanges et de transmission des savoir-faire (entre jeunes et entre générations) ; favoriser la participation citoyenne.
Participer à la construction de l’autonomisation des jeunes, les rendre acteur de leur territoire et de leur projet de vie.
Favoriser la mobilité.
Valoriser le territoire : favoriser le sentiment d’appartenance au territoire ; donner envie d’en connaître l’histoire et la culture afin de s’investir.
Prendre l’enfant dans sa globalité : principe de co-éducation et de travail en partenariat avec parents, institutions, associations, etc… « il faut une ville pour éduquer un enfant ».
Il s’agit d’impliquer dans ce projet l’ensemble des acteurs éducatifs territoriaux et d’encourager la logique de réseau d’acteur, de compétences…
« Avec tous, pour tous, et par tous » : principe de non exclusion, d’entraide et de solidarité entre les jeunes mais aussi dans les réponses apportées par ce projet.
Les intentions éducatives du directeur et son équipe :
Le rôle principal est d’organiser la découverte et la pratique des activités physiques et sportives :
Eduquer pour transmettre des valeurs sociales fondamentales tels que le respect, la
collaboration, l’autonomie.
Faire découvrir des techniques, des tactiques et des règlements sportifs.
Animer pour donner goût aux activités.
Finalité : Sensibiliser au respect des différences, l’apprentissage à la sécurité et la cohésion
de groupe dans le cadre d’un stage sportif.
Objectif générale 1 : Développer le potentiel physiologique et psychomoteur des enfants dans un
cadre ludique
Objectif opérationnel 1 : Développer les habilités motrices par le biais de techniques et
tactiques sportives
MOYEN : Mise en place d’activités physiques et sportives :
- Escalade :
o Prise de contact avec le mur
o Découverte d’un nouvel espace / déplacements
o Recherche d’équilibre varier les appuis, les prises
o Découverte de la gestuelle spécifique à l’escalade
- Lutte :
o S’équilibrer et se ré-équilibrer en chaque instant
o Savoir agir sur le corps de l’autre dans le respect des règles « Ne pas faire mal, ne pas
se faire mal, ne pas se laisser faire mal »
o Identifier et utiliser les zones de contrôle sur le corps
- Tchoukball / Torball :
o Progresser collectivement vers un objectif commun
o Travail de lancer et de précision
o Passer d’un statut d’attaquant à un statut de défenseur, et inversement
- Tennis de table :
o Agir sur un projectile de quelques grammes médié par l’utilisation d’un outil : la
raquette
o Evoluer et se déplacer dans un espace restreint
- Course d’orientation :
o Se déplacer dans des environnements variés et incertains
o Lire une carte : savoir transposer le milieu environnant à un schéma en deux
dimensions
- Initiation rugby :
o Réutilisation de principes vus en lutte
o Immobiliser un adversaire
o Accepter un contact léger et mesuré
o Progresser collectivement vers un objectif commun
- Athlétisme :
o Découvrir différents projectiles et les techniques de lancer leur correspondant
o Découvrir différentes techniques de sauts et de courses
Objectif opérationnel 2 : Donner gout aux activités sportives et faire émerger leurs
compétences
MOYEN : Des activités variées et ludiques seront proposées aux enfants pendant la semaine du stage
sportif (approche des activités à caractère ludique)
Objectif opérationnel 3 : Développer les grandes fonctions vitales (respiratoire et cardio-
vasculaire)
Moyen : Mise en place d’activités dites d’endurance
- Course d’orientation : réalisée dans la ville de Sainte-Florine, travail de respiration et gestion
de l’effort
- Sortie joëlette : randonnée de 2h environ dans les monts d’Auvergne, travail de respiration
Objectif générale 2 : Favoriser le vivre ensemble et l’apprentissage de la vie en collectivité
Objectif opérationnel 1 : Favoriser la coopération
Moyens :
- Durant les activités apprendre à jouer avec et contre tous de manière fair-play Mise en
place d’activité physique de groupe
- Course d’orientation avec des groupes de plusieurs enfants Apprendre à se placer dans un
groupe de travail (intervenir, accepter l’idée des autres…)
- Initiation rugby / rugby fauteuil / tchoukball stratégie d’équipe
Nous pouvons aussi noter que la rencontre avec les enfants du CMI de Romagnat favorise l’entente
et les relations avec des enfants d’un autre territoire.
Objectif opérationnel 2 : Favoriser l’autonomie et la responsabilisation
Moyens :
- Apprendre les règles de fonctionnement d’un groupe, l’entraide, la politesse
- Durant les temps de la vie quotidienne les enfants devront débarrasser et nettoyer les tables.
- Pendant les temps libres les enfants feront des activités en communs garçons et filles (Mise
en place de matériel) (1 heure par jour)
- Lorsque les activités sportives seront terminées, tous les enfants participeront au ramassage
du matériel
- Etablir des règles de fonctionnement au sein du groupe et les faire respecter
Objectif opérationnel 3 : Aider les enfants à différencier et respecter les rôles sociaux
Moyen : Mise en place d’activités physiques de groupe où les enfants adopteront différents rôles et
auront différentes responsabilités (démonstrateur, pratiquant, observateur, arbitre…)
Toutes les activités (accepter d’arbitrer et les décisions des arbitres)
Objectif générale 3 : Sensibiliser les enfants sur le respect des différences
Objectif opérationnel : Sensibiliser les enfants à différents handicaps
Moyen : Mise en place d’activités sportives adaptées aux handicaps visuels et moteurs
Escalade aveugle / Lutte aveugle / Torball / Showdown / Course d’orientation adaptée : les enfants
auront les yeux bandés
Rugby fauteuil / Joëlette / « JO paralympiques » : différents outils et différentes adaptations des
activités mettront en situation de handicap moteur les enfants (immobilisation d’un ou plusieurs
membres, utilisation d’une seule partie du corps…). Ces pratiques seront également encadrées par
des intervenants extérieurs spécialisés, certains également porteurs de handicap.
Entrainement de rugby fauteuil avec l’ASM Omnisport : les joueurs / entraîneurs de rugby fauteuil
viendront échanger, discuter avec les enfants.
Objectif générale 4 : Sensibiliser les enfants à la notion de sécurité
Objectif opérationnel 1 : Reconnaître une activité à risque et savoir adapter le matériel, le
comportement à celle-ci
Moyen : Apprentissage des activités dites « à risque »
- Escalade :
o Ne pas grimper au-dessus des 3 mètres (ligne rouge) sans assurance
o Ne pas s’agripper sur les parties en fer
o Ne pas monter l’un sous l’autre
o Ne pas grimper sans tapis de réception
- Course d’orientation :
o Sensibilisation aux règles de sécurité routière pour les déplacements pédestres
urbains
o Repérer sur une carte les différents types d’environnement (chemin, forêt, etc…), et
les milieux interdits d’accès / de traversée
o Choix et réalisation de l’itinéraire en fonction des milieux et règles de sécurité
- Lutte / Initiation rugby :
o Agir dans le respect de son corps et celui de l’autre : « ne pas faire mal, ne pas se
faire mal, ne pas se laisser faire mal »
- Athlétisme (lancers) :
o Ne pas entrer dans l’air de lancer tant que tous les enfants n’ont pas réalisé leur
lancer
Objectif opérationnel 2 : Acquérir des connaissances de base sur l’hygiène de vie et les conduites à
risques
Moyens :
- Les enfants auront des repas chauds avec des menus adaptés (manger équilibré)
- Les enfants devront avoir une tenue adaptée au sport
- Apprendre et insister sur les intérêts de la pratique sportive, de l’échauffement articulaire et
proposer un travail d’étirement pour que les enfants maintiennent leur capital de souplesse.
Mise en place d’ateliers d’étirements après chaque activité (5-10 minutes)
5) Evaluation
Pour les objectifs sportifs, l’évaluation se fera tout au long de la semaine en voyant la progression de
l’enfant. Une fiche d’évaluation sera faite pour chaque enfants avec les différents pôles de la
personnalité (AFFECTIF, COGNITIF, MOTEUR)
Pour la vie quotidienne, les objectifs sont à travailler tous les jours. Nous surveillerons que tous les
enfants participent aux différentes tâches et pas toujours les mêmes.
Pour la qualité des stages, plusieurs outils :
Retour des parents à la fin de la journée Participation assidue des enfants tout au long de la semaine Nombre d’inscription au prochain stage (nous en avons plusieurs avec le même encadrement
au cours de l’année) Enquête de satisfaction auprès des enfants et des parents
Moyens matériels : Pour toutes ces activités nous aurons du matériel et des locaux adaptés à celles-
ci. Pour chaque activité nous avons des fiches préparées en amont avec lesquelles nous évaluons
les enfants.
Exemple de fiche d’activité :
Comportements observables Comportements attendus Principes d’efficacité
Joueurs bleus : - Les joueurs ont du mal à
éviter les éperviers / à développer des stratégies de traversée
Joueurs rouges :
- Ont des difficultés à saisir un joueur bleu et le garder immobile pendant plusieurs secondes
Joueurs bleus : - Réaliser un maximum de
traversées sans se faire immobiliser
Joueurs rouges :
- Dès qu’un bleu est saisi, celui-ci ne doit plus pouvoir être capable de se libérer et de repartir
Joueurs bleus : - Se déplacer efficacement et
rapidement en évitant au maximum les joueurs rouges
- Utiliser des techniques pour ne pas se laisser immobiliser
Joueurs rouges :
- Utiliser les principes vus en lutte (zones d’action efficace sur le corps de l’autre) pour immobiliser les bleus
Activité : Initiation rugby Effectif : 16
Niveau : Débutant (8-11 ans) Objectif : Entrer dans l’activité et accepter un contact léger
Situation 1 : Dispositif / Matériel
Consignes / But du jeu :
La situation se déroule à 4 pattes, au sol pour tous les participants.
- Sous forme « d’épervier », les joueurs bleus doivent tenter de rejoindre le camp
se situant de l’autre côté de l’aire de jeu.
- Pour les en empêcher, les joueurs rouges doivent réussir à les immobiliser.
Ceux-ci ont le droit de se mettre à plusieurs sur un joueur bleu.
- Les joueurs bleus immobilisés deviennent rouges au tour suivant.
- Le dernier joueur bleu à gagner.
6) Budget
Le coût global du stage pour Auzon Communauté (sans la charge du personnel permanent) est de
965,75€.
De là une participation est demandée aux familles en fonction de leur quotient familial.
Tarifs :
Quotient
Familial
QF inf. à
350
QF entre
351 et 600
QF entre 601
et 800
QF entre
801 et 1050
QF entre
1051 et
1350
QF
Sup à
1351
TARIF
SEMAINE
5 jours
(en €)
12.50
15.25
22.75
27.00
33.00
45.75
+ repas + 17.5
7) Menu
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